1、猫猫郑振铎郑振铎一、走近作者一、走近作者郑振铎郑振铎(du)（1898195818981958）福建长乐人。笔名西谛，福建长乐人。笔名西谛，现代作家、现代作家、文学史家、学者文学史家、学者，新文化运动的倡，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后曾担任中导者之一。新中国成立后曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有协理事等职。主要著作有欧行日欧行日记记海燕海燕山中杂记山中杂记等。等。二、梳理内容整体感知二、梳理内容整体感知对于不同表现不同结局的三只猫，作者的情感变化是怎样的？第一只猫病死可怜的“小侣”一缕酸辛第二只猫亡失亲爱的同伴，所爱的东西怅然愤
2、恨诅骂第三只猫冤死厌恶、毒打更加难过 深深愧疚三、把握情感理解主旨三、把握情感理解主旨“我我”“怒气冲天怒气冲天”“”“拿起木棒拿起木棒”“追过去打追过去打”“”“还还没有没有快意快意”武断武断惩戒惩戒，暴戾无情暴戾无情猫猫“悲楚悲楚”地地“咪呜咪呜”“逃到屋瓦逃到屋瓦”冤屈至死冤屈至死亲手制造悲剧亲手制造悲剧深深地愧疚深深地愧疚三、把握情感理解主旨三、把握情感理解主旨阅读圈画表达抒情的相关文句，体会其所表达的情感阅读圈画表达抒情的相关文句，体会其所表达的情感，例如：例如：（1 1）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语
3、，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！都是针，刺我良心的针！（2 2）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？样地对它表白我的误解呢？（3 3）我永无改正我的过失的机会了！）我永无改正我的过失的机会了！四、深化主旨情感熏陶四、深化主旨情感熏陶“自此，我家永不养猫自此，我家永不养猫”的原因的原因究究竟是什么竟是什么？五、作业布置巩固成果五、作业布置巩固成果1 1选做课后积累拓展四选做课后积累拓展四1、3小题，继续品味揣摩小题，继续品味揣摩语言。语言。2 2课外阅读夏丏尊的猫课外阅读夏丏尊的猫，做好读书笔记。，做好读书笔记。3 3小练笔，不少于小练笔，不少于150字。字。假如你当时在场，当作者毒打第三只猫的时候，假如你当时在场，当作者毒打第三只猫的时候，你觉得应该对他说些什么？你觉得应该对他说些什么？退出
