1、仿写句子,一、(2017广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。 寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。 二、(2016广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。,三、仿照画波浪
2、线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生;(2)美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化。,1.仿写解题要领:(1)看清题干;(2)明确要求;(3)品味语言材料;(4)把握思想内容;(5)辨明语言风格;(6)注意语句色彩;(7)依据具体语境;(8)结合语意脉络和句式特点以及表现手法;(9)灵活选用修辞格加以仿造。 2.具体操作程序是: (1)分析语言材料的句子结构,明确仿写句的类属:把字句、被动句、转折句、并列句、提示句、总
3、结句等。 (2)依据修辞格的特点,把握其相关要求,如比喻句,其本体和喻体要有相似点,比喻要贴切、通俗、形象;排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。 (3)分析句子含义,把握意义指向。由于仿写的句子大多要求富于哲理,或意蕴含蓄深长,因此先要领悟其中蕴含的哲理,把握上下文的意蕴,然后紧承意蕴续补仿写。,(4)分析例句的组合关系及与仿句的衔接照应,力求自然流畅,色彩、风格、句式趋于一致。,一、仿写策略 仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 在做此类题型的时候,要注意以下几点: 1.忌话题脱离。 话题,一指题目中规
4、定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。,例1仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说: ,海鸥说: ,太阳说:燃烧的青春最辉煌。 误例我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好 分析在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”
5、对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。 参考答案我坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好,2.忌结构不一。 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式和语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规范。 例2仿照例句的格式,任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔
6、屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。 误例父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?,分析首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式,有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。 参考答案教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。 农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。 学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。,3.忌修辞不
7、符。 修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞,显然是不够的。而仿写句子着重在“运用”上考查修辞,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。 例3依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。 真诚 , ;真诚 , 。 误例犹如一颗渺小的尘土 它带领着我们漫游天际 如同一道溪流 激情就是溪流中的鹅卵石,分析运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关
8、系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”,下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不符合要求。 参考答案就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实 好像一条清澈的小溪 心灵就是小溪的源头,4.忌色调不合。 色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语体色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容具有哲理性和启发性。相对于前三个要求而言,这个要求比较高,不
9、仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。,例4依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。 如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。 如果没有理想,人生就像 , , 。 误例一只无头的苍蝇 哼哼嗡嗡 到处乱撞 分析仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。 参考答案一根没点燃的蜡烛 昏昏暗暗 没有光亮,二、修辞方法 句子仿写既要做到形似,又要神似。形一般指句子的句式、修辞、结构等方面。这里就详细讲解有关修辞方面的内容。 1.比喻。 (
10、1)定义:表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 (2)结构:比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。,(3)种类: 明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“若”“仿佛”“犹如”“宛如”“像一样”“仿佛似的”“恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。 例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 暗喻。本体、喻体都不出现,中间用比喻词“是”“变成”“构成了”等连接。典型形式是“甲是乙。” 例句:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。 借喻。不出现本体和比喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代
11、乙”。 例句:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。,2.比拟。 (1)定义:借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。生动形象地写出某事物某特征,表达作者某种情感,能启发读者想象,使文章更生动。 (2)种类: 拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽、鸟虫、花草、树木和其他无生命的事物当成人来写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句: 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。朱自清春 感时花溅泪,恨别鸟惊心。杜甫春望 太阳的脸红起来了。朱自清春,拟物(借物喻人): 一是把人比作物,
12、或把此物当作彼物来写。 例句: 人群不顾一切,涌了上来。 在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 二是把甲事物当成乙事物来写。 例句: 火山发出一声咆哮。 她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。孙犁荷花淀,3.夸张。 (1)定义:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。 (2)分类: 扩大夸张。故意把事物说得大、多、高、深、强等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。 缩小夸张。故意把客观事实说得小、少、低、浅、弱等的夸张手法。例如:乌蒙磅礴走泥丸。,4.排比。 (1)定义:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致
13、、意义相关或相同的句子排列起来。 作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。 例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (2)作用:增强语势,突出某事物某特征,表达作者某种情感。,5.对偶。 (1)定义:字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。 (2)作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 (3)种类: 正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹
14、笋,嘴尖皮厚腹中空。 反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例句:才饮长沙水,又食武昌鱼。,1.模仿下面画线的句子,写一个句子。 通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。 方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告诉我们民族大义的可贵。 2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。 适应是什么?适应是
15、泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的火炬。,3.根据你的理解,依照画线的部分,将下面这段话补充完整。 在人生短暂而漫长的旅途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风雪,更用她的爱心为你消除成长中的烦恼(或智慧为你化解了一次又一次的迷惘)(顺畅合理即可);母亲永远是你的灿烂阳光。 4.请仿照例句的句式和所用修辞,写出你对“家”的感受。 例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是
16、一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。 如果把人生比作一次攀登,那么家是一只宽大的双肩包,家是借力的登山杖,家也是永远的顶峰。,5.仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。 时间好比一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。 时间好比一只小船,它能帮助我们渡过悲伤的海洋;时间如同一位慈母,她能抚平我们心灵的创伤。,6.请参照下面材料中画线部分,另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。 黄土黄,那是江北
17、世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。 唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。 7.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。 人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。,8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一
18、段话。 在这个世界上,只要你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的:在商界中,你付出智慧,你会发现财富的大门是虚掩着的;在学问上,你付出勤奋,你会发现知识的大门是虚掩着的;在感情上,你付出真诚,你会发现友谊的大门是虚掩着的。 9.仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。 有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。,10.联系语境,仿照画线句子在横线上续写一个句子,表现某一名著的内容。 读初中后,我不再迷恋连环画、动画片;不再满足于童话带给我的欢乐,于是瞄上了“大部头”。我时而游览花果山,行走女儿国,看悟空斩
19、妖除魔;时而上梁山,逛祝家庄,看众好汉锄强扶弱;时而漂弋海上,独闯荒岛,看鲁滨孙智救“星期五”:名著成了我的良师益友。 11.在下面横线处填入适当的语句,使前后内容、句式对应,修辞方法相同。 给生命一个微笑,无论你是伫立在成功的顶峰,还是徘徊在失败的低谷,无论你是在为爱而陶醉,还是为恨而伤怀。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行;微笑着的人并非没有挫折,只不过他们把挫折当作前进的起点。给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。,12.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。 如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意(
20、句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可);如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。 13.班里准备出一期以推广文学名著阅读为主题的黑板报,下面的文字就是其中的一段。请仿照画波浪线的句子,在横线上续写几句话,使之构成排比。 古今中外文学名著中,一幕幕经典的情节常常令人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫,多愁善感的林黛玉葬花伤神,粗中有细的鲁智深拳打郑屠,足智多谋的诸葛亮草船借箭,身残志坚的柯察金顽强创作,勇敢顽强的鲁滨孙荒岛求生。,14.仿写。(
21、要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意) 例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。 仿句:宽容是辽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思;宽容是深邃的湖泊,孕育着无限的希望;宽容是广袤的星空,绽放着智慧与花朵。 15.请根据下面的句子写一段话。 我不敢说母亲的爱是什么,我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊,多么温馨,多么纯洁! 母亲的爱像吐丝到死的春蚕,母亲的爱像燃烧成灰的蜡烛。啊,多么无私,多么伟大!,16.按照下面句子的句式(我不是也不是而是)仿写一个句子。 例句:我不是威猛无比的
22、狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。 我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。 我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。 我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。 我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。,17.在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。 你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土; 你不是鲜艳的花朵,而是为花输送养料的根须。/你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳。/你不是高耸入云的灯塔
23、,而是灯塔下面的基石。/你不是灿烂的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天里的鲜花,而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英发的塑像,而是塑像下的一块垫石。 18.续写下面的句子,使全句成为一个排比句。 勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏; 勇敢是一种创造精神,一个勇敢者应该毫不畏缩地去创造,去开拓,勇敢是一种牺牲精神,一个勇敢者,应该毫不犹豫地去牺牲,去献身。,19.请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,并寄予一定的思想感情。(字数可略有增删) 小草,没有花朵的艳丽,没有身躯的伟岸,却以破土的力量昭示什么是顽强。 水滴,没有大海的浩瀚,没有江河的奔腾,却以穿石的不懈告白什
24、么是执着。 垂柳,没有梅花的孤傲,没有松柏的挺拔,却以柔枝的依依告白什么是多情。 20.根据语镜,仿照句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色。 如果你是一缕阳光,就给人们带来一份温暖;如果你是一泓清泉,就给人们带来一份清凉;如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴。,21.下面是某同学在综合性活动成长的烦恼课堂上写的一句关于“烦恼”的句子,请仿照它的句子,再续写一句,构成排比句。 烦恼像遥挂庐山的瀑布,剪不断,劈不开;烦恼像熊熊燃烧的烈火,烧着心,灼着肝;烦恼像呼啸而来的狂风,来无影,去无影;烦恼像翻滚在头脑中的烈焰,
25、浇不息,灭不掉。 22.下面是端午节的一条短信,请仿照它的写法,运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。 一份健康的绿豆,一份开心的花生,一份美丽的红豆,一份快乐的调料,包成一个开心的粽子送给你,祝你端午节快乐! 一份长寿的面粉,一份健康的莲蓉,一份财富的蛋黄,一份友情的砂糖,包成一个幸福的月饼送给你,祝你中秋节快乐!,23.采用下列句子中“当说,我懂得了”的句式,造两个类似的句子。 书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉
26、默中灭亡”,我懂得了人应具有的反抗精神;当白郎宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 当李白说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,我懂得了作为人的尊严;当阿基米德说“给我一个支点,我将撬起地球”,我懂得了知识能给生命以无穷的力量。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。,24.仿照下面的句子,选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同) 生活像一首歌,那开在原野的每一朵小花,那播洒在夜空的每一缕月光,那绽放在脸上的每一丝笑容,都是这首歌中迷人的音符。 生活像一幅画,那婉转在树林中的每一只小鸟,那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶,那漂浮在蓝天里的每一朵白云,都是这幅画中美丽的色彩。,
