1、观点要明确教学设计地点：校录播教室课题：观点要明确课时安排：一课时教学目标：1、明确议论文观点明确的内涵；2、把握议论文观点明确的方法、原则；3、通过读写实践让学生真正做到写观点鲜明；4、养成明确表达观点的习惯，努力提高写作水平。教学过程：一、导入新课阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？二、教师讲解1、观点与论题的区别观点是作者对人、事、物的看法、态度。论题是作者要谈论的问题（人、
2、事、物)敬业与乐业”是论题，“敬业与乐业是人生的不二法门”是论点。请同学判断下列句子哪些是观点句。1、要敬业，更要乐业。2、有不少学生沉迷于电子游戏。3、电子游戏的危害4、电子游戏最大的危害是影响学业成绩。5、中学生不能沉迷于电子游戏。三、学生思考讨论：怎样才能做到观点明确呢？（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。根据提示，将相应的语句补充完整诚实是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是。.是./应当/必须.人应当敬业、乐业。人在困难面前必须。.能够/将会.（2）在文章中凸显观点题目直接表明观点。如应有格物致知精神。在开篇处亮明观点
3、，紧接着进行阐释、论证。如敬业与乐业。在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如敬业与乐业。（3）观点贯穿全文始终引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。四、学生看教材，了解观点不明确的几种情况：1、态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2、论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。3、语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。五、教师提供材料，让学生分析观点不明确的几种情况：1、玩电子游戏有时可以让我们放松精神，有利于调节身心，但有时又耽误我们学习、工作。我觉得可玩可不玩。2、电子游戏的开发动机是迷住那些缺乏自制力的青少
4、年，好从他们身上赚更多的钱。甚至是西方敌对国家的一种阴谋，故意用游戏来麻醉青少年的精神，消磨他们的斗志。为什么成年人不大爱玩电子游戏，青少年却有那么多人爱玩。那是因为青少年自控力不强，是非还分不清。3、课堂讲小话，做小动作，不仅自己不能专心学习，还影响别人听课学习，这样做当然成不了好学生，所以要努力改变这种做法。（要遵守课堂纪律）六、师生共同评析下列短文信念信念是什么？漫漫人生之途，挑战、挫折、坎坷常伴我们左右。它们是一块块绊脚石，也是一个个阶梯。让我们战胜它们，勇攀生活高峰。信念伴我们永生。（战胜人生困难需要信念）刚想放飞天真，正好抖落一身稚气。初三的我们面对未来，已整装待发！（我们渴望中考
5、胜利，我们追求学业成功）成功对于我们来说本是一个曲折的过程，没有人可以一步登天。因此我们需要坚持，需要走一步，再走一步。（而坚持、再坚持，就需要一个坚定的信念我行，我能行，成功属于我！）竹竿高擎，长一节，再长一节，是它的信念；雏鹰扑打着幼翅，飞高点，再飞高点，是它的目标；我们让分数再往上一点，再往上一点，是我们不变的追求。(有了这个不变的信念，我们就不会逃避，就不会放弃，就会坚持，再坚持）学习对于我们是磨炼，是困境，但我们无法逃避，唯有坚持，再坚持成事贵在坚持，难在坚持，赢在坚持。(成事贵在坚定信念）没有一把坚持的金钥匙，（没有坚定的信念）就叩不开梦想的大门。坚持自己的信念就能走向成功！这篇习
6、作能层层深入论证，用比喻、排比等手法，文字较流畅。但论述中存在的主要的问题是论题不集中，论点不明确。既想说成功需要信念，又想说成功需要坚持。没有把成功、信念、坚持这三者关系阐述清楚。七、当堂训练：阅读下面材料，提炼观点，明确表达。1薛谭学讴薛谭学讴（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。秦青弗止（5），饯于郊衢（念qu，二声）（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。薛谭乃谢（9）求反（10），终身不敢言归。观点：1、 学习要有谦虚的态度2、学贵有恒3、尊师才会重道4、教育教学要讲求方法（教学方法决定教学效果）5、不要迷信权威6、知错能改，善莫大焉鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老夫至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚，莫之及也。这是一则笑话，天下没有这般愚蠢的人，但这则笑话告诉人们一个道理：遇到任何事都要懂得变通，思维要灵活，不要片面与固执。从老人这个方面又看出了：凡事不能不懂装懂。有些时候，看似无法解决的问题，其实分而治之是可以解决的，也就是把大问题化为小问题。
