1、驱遣我们的想象,部编版 九年级下,新知导入,“驱遣我们的想象”是什么意思?你知道吗? “驱遣”是调遣、使用的意思。 “驱遣我们的想象”是欣赏文艺的方法。 让我们来学习叶圣陶先生的一篇文章,了解 下欣赏文艺作品应该注意什么。,新知讲解,学习目标,1.识记生字词,梳理文章脉络层次,把握文章主要内容。 2.赏析本文平实的语言,学习文中举例论证的方法。 3.学习“驱遣想象的方法”,并能运用这种方法欣赏 文艺作品。,新知讲解,叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,字秉臣、 圣陶,生于江苏苏州,现代作家、教育家、 出版家有“优秀的语言艺术家”之称,终身致力 于出版及语文的教学。 代表作有长篇小说倪焕之,
2、 童话集稻草人。,作者简介,新知讲解,朗读课文,给下列红字注音。,歌谣( yo )契合( q ) 桥堍( t )掠过( l ) 拘泥( n )驱遣( qin ) 畏缩( su )苟安( gu ) 粗犷( gung )曲折( q ),新知讲解,梳理文章层次,概括主要内容。,1.全文分成几部分?试着概括每一部分内容。 三部分。 第一部分(14段):指出我们所接触的文艺都是都是 文字的集合体。 第二部分(513段):阐述欣赏文艺作品要驱遣想像。 第三部分(第14段):总结上文,必须驱遣想像,才能通过 文字接受美感。,新知讲解,2.在文中找出能表达作者观点的句子。 概括作者表达的中心观点。 文字是一道
3、桥梁。通过了这一道桥梁,读者 才和作者会面。 作者想做到的是:写下来的文字正好传达出 他的所见所感。 就读者的方面说,他们要通过文字去接触作者 的所见所感。 像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现 在眼前了。同时也就接触了作者的意境。,中心观点:欣赏文艺作品,要学着驱遣自己的想象力, 通过文字去接触作者的所见所感。,新知讲解,3.作者要论述如何鉴赏文艺作品,为什么在开篇大篇幅论述作者 、读者以及文字之间的联系? 要论述如何鉴赏文艺作品,首先要认识到文艺作品的本质,即 什么是文艺作品的问题。以文字为载体,作者想要传达的所见 所感,读者想要接触的作者的所见所感,就是文艺作品的本质。 因此,论述作者
4、、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作 品的本质,是表达中心观点的前提。,新知讲解,4.结合文章内容概括一下作者、文字与读者 三者的关系。 作者通过选择最适当的文字来准确传达自己 的所见所感,读者通过文字去接触作者的所 见所感。文字是读者与作者的桥梁。,新知讲解,作者首先通过论述作者、读者以及文字 之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的 本质,即“接触作者的所见所感”, 然后以赏析王维诗句为例,从正反两个 角度论述了驱遣想象力的重要作用。,梳理本文的论证思路。,新知讲解,辨析论证方法并分析作用,1.文字是一道桥梁。这边的桥堍(t,桥两边靠 近地面之处)站着读者,那边的桥堍站着作者。 通过了这一道
5、桥梁,读者才和作者会面。不但 会面,并且了解作者的心情,和作者的心情 相契合。 比喻论证。把文字比作桥梁,形象地阐述了 文字连接读者与作者的作用。,新知讲解,辨析论证方法并分析作用,2.举例论证 作者为了阐述欣赏文艺作品要驱遣想像的道理,以 王维使至塞上的名句与高尔基的海燕为例, 一步步地引导读者驱遣想像去欣赏作品,进入作品 意境。便于读者更好地掌握这种方法。,新知讲解,文中有许多句子,都有十分深刻的文艺观,它们或 有十分深刻的内蕴,或有写作值得借鉴的实用价值, 请阅读下面几句,谈谈你对它们的理解。 1.文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。 任何一篇文艺作品,都是文字集合起来的,但这是
6、一种有着内在 逻辑顺序的结合,具有文本表现中的一般技法,既表现了内容也 传递着作者的思想感情。因此,这样的文章绝不可能随意拼凑, 须由作者有意识、有目的、有逻辑地创造,而在完成时又符合 自然的特点。,赏析朴实语言,领悟作品内涵,新知讲解,2.作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。 “见”可指代材料,无“见”便会“巧妇难为无米之炊”,不可能 有所创造;“见”也可理解为见识、见解,没有思考与见解,纵然下 笔也只能写就平庸文章,难见深度;“感”是体悟与情感,倘若下笔 无情感寄寓其中,写出来的文字必是冷冰冰的。这也提示了我们在 写作之前要学会多积累,多观察,积累一定材料;同时要多思考, 多感悟
7、,这样才能写出优秀文章。,新知讲解,3.假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受 不到这种愉快了。 文艺作品一般都具有形象性,尤其是诗歌、散文等 文艺作品,形象性尤其突出,且情感表达也尤其浓烈。 这些情感常常寄寓在形象之中,所谓“言不尽意,立象 以尽意”,就是此道理。因此,想要理解一篇文艺作品, 就必须把握其情感,必须通过想象还原形象的描述, 进而去体味。,课堂练习,请你默写两句有关想像的古诗词名句。 举杯邀明月,对影成三人。(李白月下独酌) 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。(李商隐霜月),拓展提高,文章以王维的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”为例, 论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性,
8、你能在读过的 诗或散文中,再举一个例子来论证作者的观点吗? 以朱自清先生的背影为例: “他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的 身子向左微倾,显出努力的样子。” 这段描述父亲攀爬月台背影的文字,能因我们的 想象力变得更生动。他的身子微胖,我们可以想 象两手上攀时定费了不少劲,甚至青筋凸起; 还是因为胖,我们可以想象腿并不是缩了一次, 而似是挣扎缩了好几次;更是因为想象,身子微微一倾, 这形象便如拍照一般在脑中定格。有了想象中还原的 这一幕,父亲的形象真切起来,切实地打动了读者的 心灵。,课堂总结,本文以王维的诗句和海燕为例,深入 浅出地阐明了欣赏文艺作品的基本问题, 指出欣赏文艺作品不仅要理解文字的表层 含义,更要驱遣我们的想象,透过文字进入作品的意境中,体验 阅读的愉快。,板书设计,引论:文艺都是文字的集合体 本轮:欣赏文艺作品要驱遣想像力 结论:驱遣想像,接受美感,作业布置,1.把“叶圣陶”的文学常识和生字词整理到笔记本上。 2.摘抄本课中优美的语句。,谢谢,163文库网() 中小学教育资源网站,有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入163文库网教师合作团队!月薪过万不是梦! 详情请看: ,