1、第六单元 阅读 第22课 出师表,人教版 九年级语文下册,新课导入,“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”青山依旧，夕阳依旧，英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样的一个英雄，他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、 六出 祁山、七擒孟获、空城退敌、 一生辛劳， 万古流芳。他是中华人民心中智慧的化身， 诸葛亮不仅智慧超群，他的文采韬略也令人倾倒， 本节课，我们将在有感情听读课文的基础上 了解他的忠肝义胆。,教学目标,1、有感情的听读课文，整体感知课文内容，理清文章的写作脉络。 2、感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。,文体回顾,表：表是古代奏议的一种，用于
2、向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表就是诸葛亮在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业，这就是出师表。,背景介绍,要求：学生
3、听录音，在听的过程中，注意纠正字音、把握节奏、体会感情。,一听出师表,思考：文章先后写了哪些 内容，理清文章的思路。,二背出师表,整体感知,请同学们四人一小组讨论第下列问题： 1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅 提了哪几条建议？在课文中哪些段落可以找到。 2、在这些建议中，哪一条是最重要的？为什么？ 3、除此之外，文章还写了什么？读课文 6、7段。,三顾茅庐,兵败长坂坡,白帝城托孤,诸葛亮回顾了过去的哪些事情？ 隐居隆中的事“臣本布衣，躬耕于南阳”。 三顾茅庐的事“三顾臣于草庐之中”。 襄阳兵败的事“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。 白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事”。 南征孟
4、获的事“五月渡泸，深入不毛”。,同桌讨论回答 1、作者追述自己二十一年来的经历，里面蕴含着诸葛亮怎样的情感？ 2、出师表中有6个字是文脉所在，是哪6个字呢？,请同学们以“读，我读出 了诸葛亮的情怀（精神）”这样的句式来谈谈学习出师表后的感受。,反馈检测,白帝城托孤，刘备说：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”诸葛亮面对扶不起的阿斗，为什么不取而代之？,拓展延伸,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情，对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。,课堂小结,学习心得,布置作业,针对于我校部分学生随意扔弃营养早餐等浪费粮食的不良现象，请你采用恰当的方法给校长谈谈你的观点（不少于300字）。,【诸葛亮】,2020/3/1,2019.4.15,祝同学们学习愉快！,
