1、教育科学研究方法胡中锋主编第十五章第十五章 教育科学研究论文的撰写教育科学研究论文的撰写关键词关键词：研究论文 论文写作重点问题重点问题：1.论文的结构2.论文的写作过程3.论文写作的基本要求第一节第一节 论文的结构论文的结构一、标题一、标题 标题是文章内容的反映，标题要确切、简练、醒目，要能体现文章的主要内容，不能出现所谓的“文不对题”的现象。标题不能和文章中的某个小标题一样，一般不要超过20个字。有时标题太大或为避免标题太长，可以采用副标题。副标题的使用可以将主标题的范围缩小，使研究的问题更加明确、具体。标题要有新意，使读者一看题目就有想看下去的欲望。所以，一篇文章要仔细推敲标题。二、署名
2、二、署名 注明文章作者的姓名、工作单位或通信地址。一般按贡献大小来署名。注意署名不仅是一个“名”的问题，实际上这里也包括相应的责任。文章出了问题，不只是第一作者要负责，其他作者也要负相应的责任。署名的方法也不尽相同，有的是在作者名下面署工作单位，也有的是把作者的简介放在脚注中。最好能留下作者的电子邮件，以便读者联系。三、摘要与关键词三、摘要与关键词 摘要是对文章内容简明扼要的说明，关键词是标题和文章中的重要词语，有的文章还需要英文摘要与关键词。摘要是对文章的主要内容进行简短的说明，读者通过阅读摘要应该明白以下几方面内容：一是文章研究的是什么问题，二是文章采用的是什么研究方法，三是研究得出了什么
3、结论。千万不要在摘要中大谈研究的意义和价值，而对研究结论不做说明，或者“一带而过”。摘要一般不要超过200字。关键词的写法没有绝对的标准，但标题中的核心词一定要列出来，另外文章中关键的词也要列出来。列关键词的目的主要是方便别人检索。四、引言四、引言 引言是正文前的一段引语。文章的引言主要是引出研究的问题，包括研究的背景、已有研究的不足、研究的意义和价值等。引言可以采用下列几种方式：第一，交代式，交代研究问题的背景。第二，提问式，提出所要研究的问题。第三，出示观点式，概括文章的主要观点，使读者产生新奇感，有兴趣继续阅读你的文章。第四，阐述概念式，对文章中的主要概念进行阐述，为进一步的分析打下基础
4、。五、正文五、正文 正文是文章的核心部分，所有的论点和论据，以及研究的全过程都要在正文部分呈现出来。如果是实证类的文章，就要按照研究的程序一步步走向深入。思辨类论文的写作要求有：（1）推理方式 一般在思辨性文章中主要采用的还是三段论的推理方式。（2）证明 1.举例证明 2.引用证明 3.比较证明（3）反驳 1.反驳论点 2.反驳论据 3.反驳论证六、结论六、结论 结论是对全文的概括与总结，是对研究结果做出的推论。结论应该与全文的研究过程与观点相一致，应该合乎逻辑。逻辑性主要是指研究的结论应该是合乎逻辑的，应该是研究过程的真实体现和自然的推论。文章的一致性与逻辑性往往是衡量论文质量的重要的相对外
5、显的指标。七、致谢七、致谢对给予文章帮助的人致以谢意。八、引文注释与参考文献八、引文注释与参考文献 注释的方式有多种，可以采用文中注、文尾注以及页末注（又称为脚注）等多种方式，最好与你要投稿的期刊的注释格式一致。但不管什么注释，主要内容都包括作者名、文章名（书名）、期刊名、期刊号或出版社、出版地点、出版时间、页码等。在我国，参考文献的范围可以适当扩大一些，但不要把一些完全不相干的文献放在参考文献里。注释一定要精准，书的注释要到页码，文章的注释到期刊的某一期就可以了。第二节第二节 论文的写作过程论文的写作过程一、选题一、选题 关于选题的问题在前文叙述之外，还包括以下几点：（1）从自己的兴趣出发（
6、2）从教育教学的实际工作出发（3）选自己的强项或优势方面的问题，发挥自己的长处（4）从理论与实践的结合中寻找题目（5）从小题入手二、构思二、构思（1）内容方面 要达到“四性”的要求。一是完整性，即内容要全面，不能遗漏重要的方面；二是科学性，要言之有理，持之有据；三是逻辑性，要符合逻辑，顺理成章；四是实用性，要密切联系教育的实际，解决实际中存在的问题。（2）方法方面 一般而言，问题比方法重要，但问题确定之后，方法就变成最重要的了。三、准备三、准备（1）资料与理论的准备 资料的准备是必要条件，也相对容易一些。理论上的准备就困难了，特别对工作在一线的教师而言更是如此。我们要把理论准备的过程，当成学习
7、、提升自己理论素养的过程。在理论学习的过程中寻找适合研究问题的理论基础。（2）草拟提纲 写论文没有提纲不行，而且提纲必须细化。提纲首先是几个大的部分，这一定要清楚；然后每个部分又准备论述什么问题，有什么观点，准备采用什么方式论述，每个观点又准备从哪几个方面进行分析，这些都要明确。观点一定要在提纲中以清晰的语言描述出来；不仅如此，还要说明观点之间的联系。四、写作初稿四、写作初稿 拟好详细的写作提纲之后就可以开始撰写初稿了。可以采用以下几种方式：（1）循序渐进（2）先易后难（3）化整为零五、修改五、修改 论文的初稿出来后，要反复进行修改。修改时要对文章的内容进行核实、补充或者删改，也可以对文章的结
8、构做适当的调整，此外，对文字要进行适当的润色和加工，并注意标点符号的准确使用。六、定稿六、定稿 对初稿进行反复的修改之后，就可以定稿了。这时可以把文章投到相关的刊物，如果采用的话，编辑还会进一步提出修改意见。第三节第三节 论文写作的基本要求论文写作的基本要求一、标题与文章内容的一致性一、标题与文章内容的一致性这是对一篇文章的最基本的要求，包括内在一致性和外在一致性两个方面。内在一致性是指文章的内容与文章的研究目标的一致程度，外在一致性是指文章的大小标题的包含程度。二、充分使用资料，让事实二、充分使用资料，让事实“说话说话”不同类型的教育论文，所使用资料的类型往往有所不同，但基本上包括背景资料、
9、统计资料、典型资料、访谈资料、观察资料和文献资料等，在撰写论文的时候，要尽量配合使用研究过程中搜集到的各种资料，让事实“说话”。使用资料的时候要做“点”“面”结合，既有反映总体情况的综合资料，又有典型而深入的事例，使整篇论文有血有肉。同时，使用资料时还要做到文字、数字和图表三种形式的资料相结合，发挥各自的优势，增强论文的说服力和感染力。三、善于进行理论的分析与概括三、善于进行理论的分析与概括 教育研究论文的撰写是以研究过程中搜集到的资料为依据的，但并不是说撰写论文就是对事实材料的简单罗列。在撰写教育论文时，首先要在充分占有材料的基础上，通过对材料的整理、分析和提炼，使材料条理化和系统化；其次要
10、采取各种各样的方法对材料进行分析、综合、抽象和概括，使之上升到理论的高度；最后要认真分析事实本身所提供的普遍意义和社会效果，区分主流和支流、现象与本质，概括出符合客观规律性的结论来。四、行文流畅，格式规范四、行文流畅，格式规范 行文流畅是指读者读起来有一种愉快的感觉，越读越想读。格式规范是必须具备的条件，也是文章学术性的外显标志。文章如果格式不规范就会使人产生一种你的研究还没有“入门”的感觉。五、尽量体现创新精神五、尽量体现创新精神 一篇文章的最基本要求就是有所创新。对于中小学教师的科研来说，从理论上提出新论点、新见解是创新，在教学实践中发现新的方法是创新，选择别人没做过的课题是创新，用新方法或者从新的角度去做别人做过的课题是创新，将别人的成果用于解决自己新发现的问题也是创新。思考题思考题1.你使用过以下哪种证明方法？效果如何？举例证明 引用证明 比较证明2.结合自己做过的某些研究，谈谈你是如何确定题目的。3.在论文的写作过程中，应如何进行资料的搜集和准备呢？4.谈谈如何在教育研究中做到创新？5.论文写作的基本要求有哪些？6.简述教育科研论文的结构及要求。7.论文写作过程有哪些？8.结合自己的工作实际，谈谈撰写教育论文的体会。谢谢您的观看Thank you
