1、集字练习-登高教学设计教学内容北师大版书法练习指导三年级下册第8课集字练习-登高学 校授课教师授课班级授课时间一、教材简析集字练习登高属于技法表现学习领域。本课主要通过对“登高”二字书写要点的讲解和示范，让学生通过观察与练习，掌握“登高”二字的书写技巧，并初步了解书法作品的形式安排。同时，激发学生对书法的热爱，对中国传统文化的关注和传承。二、教学目标1.让学生临摹掌握“登高”二字的用笔技巧和结字特征，并初步尝试竖幅作品创作；2.通过直观感知、示范讲解的方法，培养学生的观察能力和动手书写的能力；3.激发学生对书法的热爱，对中国传统文化的关注和传承。三、教学重难点1.重点：临摹掌握“登高”二字的用
2、笔技巧和结字特征；2.难点：初步掌握竖幅集字作品创作的整体协调性和形式安排。四、教学准备 课件、书写工具、实物投影仪五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学播放音乐随音乐放松身体稳定学生情绪，进入上课状态激趣导入1.激趣导入。带领学生回顾九九重阳节的习俗。问：“你对重阳节的了解有哪些呢？”“登高又有什么意思呢？”2.揭示课题。由之前笔画的练习上升到集字练习，揭示“登高”课题。通过课下搜集资料了解重阳节“登高”的习俗，并知道“登高”二字就是上到高处的意思。由中华民族传统节日导入，激发学习兴趣，揭示课题的同时加深学生对传统文化的关注。新课讲授1.直观感知。出示图片，根据所学笔画引领学生
3、复习“登高”二字笔画的书写技巧。2.结字解析。引导学生观察探究，并讲解分析“登高”二字的构字特点，总结结字特征。3.示范指导。1.生回顾旧知，主动发现“登高”二字的用笔技巧。2.通过多屏互动方式生让生小组讨论，总结出“登高”二字的结构特点。3.生描红书写。通过直观感知和示范观察，让学生主动概括出“登高”二字的结构特点，培养学生自主探究和小组合作的能力。实践展评1.章法解析。出示竖幅作品“登高”，引导学生探究竖幅作品的章法安排。2.学以致用。生观看师微课书写练习。3.作品展评。出示评价点，展示学生习作并进行评价。1. 通过探究发现竖幅作品上下相对、距离适宜的形式安排。2. 生描红书写并尝试创作作品。3. 师评、互评习作。1. 通过探究实践，强化学习内容，达到学以致用的目的。2. 采用自评、师评、互评相结合的评价方式，提高学生参与课堂的积极性。六、板书设计第七课 捺 第8课 集字练习-登高 登：左低右高 整体协调高：中宫收紧 纵横有序章法：上下相对 距离适宜 七、课堂小结本节课主要掌握“登高”二字的书写技巧，并掌握竖幅书法作品创作的整体协调性和形式安排。八课后作业1.练习书写：完成作品“登高”，赠予友人。2.课外去美术馆欣赏书法展览。
