北师大版三年级下册《书法》第二单元-第8课 集字练习-教案、教学设计-(003).doc

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1、第8课 集字练习登高教学要求: 1、进行集字训练。 2、要求学生完成自己的书法作品。 3、初步了解书法作品的布局章法。4、养成良好的习惯;培养热爱书法的感情。 教学重难点:1、“登高”的形态特点和书写方法。2、条幅作品“登高”的书写。教学准备:1、笔墨纸砚。 2、教师作品四尺宣纸登高。 教学过程: 一、准备活动(3分钟)1、活动身体部位:(1)摇摇头(2)展展肩 (3)挺挺背(4)并并腿2、调整呼吸,进入学习状态。3、坐姿(1)头正(2)身直(书写时放松,可略微前倾)(3)手平(4)足稳(5)胸离(桌子一拳头)二、新授一。(15分钟)1、引入。(2分钟)这节课我们学习第8课集字练习登高。(板书

2、: 登高)从字面上讲,“登高”就是上到高处。唐代李白庐山谣寄卢侍御虚舟诗中有:“登高壮观天地间,大江茫茫去不还。”唐代王之涣登鹳雀楼诗中有:“欲穷千里目,更上一层楼。”登高能使人有更开阔的眼界,对于学习者来说,登高就是进步。愿同学们在书法之路上不断进步。2、分析、讨论字形特点。(重点部分)(13分钟)(1)同学们看第8课16页上的内容,学生观察、分析、讨论“登、高”二字的形态特点和书写方法。(2分钟)(2)师生共同分析“登高”的字形特点。(2分钟)这两个字都是整体向左倾斜的字。左紧右松,左敛右放。特别是都涉及到横画等间。“登”:整体协调。横撇收笔处低于捺,撇的角度斜一些,捺的角度要平一些;最后

3、一笔的横,左低右高,与撇捺收笔处的位置相应。“高”:纵横有序。横折钩的横部被两竖分成三部分,右边部分最宽;下部的“口”要靠近左竖;为了平衡整字,首笔的点要略向右偏,与短横的右部相搭接。3、学习“登高”的书写方法。(9分钟)师示范时边写边提示讲解,学生练习时教师巡视指导。(1)教师示范“登”的描红,学生练习,教师巡视指导。教师示范“登”的单勾,学生练习,教师巡视指导。教师示范“登”的临写,学生练习,教师巡视指导。(2)学生自己描红和临写高,教师巡视指导并评议。4、教师出示学生作业:师生评议,指出优点和不足。 三、新授二。(10分钟)1、认识作品“三元素”:正文、落款、印章。出示几种形式的作品,找

4、到共同的三元素。(2分钟)2、教师示范条幅书法作品“登高”的书写。(8分钟)(1)教师出示四尺宣纸作品登高(2)讲解提示:a.登高这两个字在原帖中比较倾斜,写成作品时要平正些。b.这两个字作竖幅组合时,上下相对。它们之间的距离不能太远,也不能太近,以半个字左右的距离为宜。(3)用毛边纸书写创作,落款,盖上印章。四、学生在纸上练习,尝试书写作品“登高”,教师巡视指导。(放音乐) (10分钟) 五、优秀作品展评。(2分钟) 六、师总结:今天我们学习了条幅书法作品的书写,也了解了书法作品的三要素:正文 、落款、印章。七、布置练习:同学们回家可以在宣纸上完成“登高”。 板书设计:1、上部中间:登高2、黑板左部:教师书写的集字作品3、黑板右部:学生的书法作品 课后反思:4

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