1、冼星海课型：欣赏课课时：1课时教学目标：情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。过程与方法：聆听大型声乐套曲黄河大合唱部分乐章及钢琴协奏曲黄河第四乐章，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，认识这部作品的社会价值及艺术价值。知识与技能：1、认识、了解人民音乐家冼星海的光辉一生，记住他的代表作品，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。2、了解大型声乐套曲黄河大合唱所产生的时代背景以及声乐套曲和协奏曲的基本概念。教学重点：聆听、感受怒吼吧，黄河及钢琴协奏曲黄河第四乐章，引导学生把握该作品的音乐情绪及音乐力度的变化。教学难点：理解并思考音乐要素在该作品中发挥的作用。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计
2、意图教学时间导入1、播放黄河大合唱第七乐章-保卫黄河2、提问演唱的形式、作品名称等1、聆听保卫黄河全曲2、思考并回答问题1、通过熟悉的旋律，唤起学生对本节课学习内容的兴趣2、复习初中所学过的相关音乐知识，并引出下一环节5分钟展开教师引导并补充说明学生展示自己搜集的音乐资料使学生了解作者生平及该作品产生的时代背景3分钟感受播放视频怒吼吧黄河聆听并思考感受音乐的情绪5分钟体验弹奏怒吼吧黄河动机跟随伴奏学唱体验情绪上层层递进的变化3分钟深入展示谱例并分段播放音频教师针对该乐章各段落中音乐情绪的变化及音乐语言的运用提出问题，学生分组讨论.根据谱例分段赏析并思考音乐要素在该曲中发挥的作用理解并把握该作品各段落间音乐情绪和音色的变化以及音乐力度、速度的对比等音乐语言的运用（如“同音重复”、铜管乐器烘托气氛的作用等）。15分钟拓展播放钢琴协奏曲黄河第四乐章教师针对钢琴协奏曲黄河第四乐章和黄河大合唱第七乐章保卫黄河及第八乐章怒吼吧黄河在音乐表现形式方面的异同提出问题，学生分组讨论.讨论对比钢琴协奏曲与大合唱中相关乐章之间的联系及异同让学生比较在同一主题下两种不同的音乐表现形式（如轮唱、轮奏、转调等相关音乐语言的运用，陕北民歌东方红的主题在黄河钢琴协奏曲中所具有的特殊涵义等）。10分钟小结老师总结提炼讨论“黄河”精神在现实生活中的意义和价值培养学生的爱国精神，体现音乐的社会功能。4分钟
