1、我的网页我设计一、情境导入师：第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行，羊村的村长也按捺不住了，决定让村子里的小羊们来做一些网页宣传画，向大家报告奥运会的最新动态！许多小羊们参加了这次宣传活动，今天在羊村主席台为大家报告奥运时况的是喜羊羊和美羊羊，咱们大家一起来看看两只小羊的电子作品吧。请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品，你更喜欢谁的宣传画？生：你来说，哦，你喜欢美羊羊的啊，他的网页加上了漂亮的背景和滚动文字。二、新授环节师：大家想不想自己来做漂亮的网页呢？这节课我们就来认识一个新的软件FrontPage,学会了这个软件我们就能制作漂亮的网页了。请同学们根据以前启动PowerPoint的方法
2、来启动FrontPage。板书：1、启动。师：谁来说一下你的启动方法？生：师：很好，不仅善于思考还学会了知识迁移。我们可以单击开始程序启动FrontPage。看来同学们都已经打开这个程序了，我们先来认识一下FrontPage的窗口！板书：2、认识FrontPage窗口师：请同学仔细观察FrontPage的窗口，和我们学过的PowerPoint哪些地方是相同的呢？生：对，它和PowerPoint软件很相似，都有标题栏，菜单栏、工具栏和任务窗格。你来说？师：你的声音真洪亮！除了这些，FrontPage还有什么不一样的地方？这位女同学你来说。生：工具栏下面网页编辑区是FrontPage软件所特有的，
3、它是用来设计网页的区域。左下角的4个标签是设计，拆分，代码，预览4种不同的视图方式。师：对，你观察的真仔细！认识了FrontPage窗口，我们尝试制作漂亮的网页吧。在制作之前我们需要先做好准备工作。任务一：请同学们打开桌面上的任务一，利用以前学过的知识，小组合作完成这个任务。请看要求：搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存在F盘的“奥运图片”文件夹中。设计网页规划图，根据平时写作文时列提纲的经验，以结构图的方式写出你的设计思路。同学们合作的都很认真，小组的每个同学都很积极。准备工作做好了，我们现在开始准备做奥运大舞台的网站吧！任务二：请同学们打开桌面上的任务二，根据刚才设计的结构图，设计好奥
4、运大舞台的首页。首页的内容参照桌面上的奥运日记文件夹。板书：3、设计首页师：咱们比比哪个同学最新完成任务。在操作中如果有困难可以借助桌面上的魔法宝典。生：动手操作师：（巡视）a同学们第一个完成任务，b也做完了，哟，c也做完了。做完的同学请帮一下其他同学。请a同学来你说一下你的操作方法。生：在制作网页时我们首先要创建网站，单击文件菜单，选择新建命令，在新建任务窗格中选择“由一个网页组成的网站”，选择好存储路径创建网站。网站创建好了，窗口左侧文件夹列表中的“index.htm”文件就是网站的首页。 双击新建的“index.htm”文件，进入首页的编辑页面。师：你真厉害， 在宝典中学到了不少魔法知识
5、啊。接下来我们来展示一下同学们的作业。这是d同学的作业，怎么样很漂亮吧，你有什么想说的？生：这位同学利用在Word学习的知识把网页内容设计的非常漂亮，那咱们如何把它保存起来呢？师：恩，善于发现别人优点的人进步是最大的了。就让老师来给大家示范一下保存方法吧。板书：4、保存首页师：根据老师刚才示范的方法把自己做的首页保存起来！记住，在保存网页时要用英文字母做文件名。生：好。三、布置作业师：同学们来看这个网站，里面有好多的网页，同学们课下试着为自己的网站增加一个网页，我们下节课比比谁做的最漂亮。生：好的。（积极动手操作）师：那这节课就到这儿。四、板书设计：我的网页我设计1、启动。2、认识FrontP
6、age窗口3、设计首页4、保存首页一、活动导入师：初中化学曾对甲烷作过简单的介绍，现在请同学们回忆一下已学过的甲烷的性质有哪些？板书一、甲烷的物理性质生：回忆，讨论并集体回答：甲烷是一种无色、无味，难溶于水，比空气轻，能燃烧的气体，天然气、坑气、沼气等的主要成分均为甲烷。二、新课讲授师：除了可燃烧之外，其余就是甲烷主要的物理性质。那么甲烷的分子式和电子式怎么样写呢？(向甲烷的分子结构过渡)生：一位同学在黑板上板演，其余同学在下边练习。甲烷的分子式：CH4 电子式：师：如果将甲烷电子式中每一对共用电子对用一条短线替代后将变成什么样子？生：在练习本上比画，并得出结果师：这种用短线表示一对共用电子对
7、的图式叫结构式。那么上述结构式是不是就表明甲烷分子的真实构型就是这样以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的平面正方形呢？模型展示甲烷分子的球棍模型和比例模型(若干)生：相互传看两种模型，观察、体会、理解碳原子与氢原子的相对位置关系，并明确甲烷分子的真实构型为：以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的正四面体结构。师：由此可见甲烷是极性分子还是非极性分子？生：非极性分子。师：所以甲烷极难溶于水就是非常自然的事情了，这体现了什么样的规律？生：相似相溶原理。师：看来甲烷的结构式并不能代表其真实构型，我们称其为平面结构式，其立体结构式如图3-1所示，但为了简便其见，一般只写有机物的平面结构式。板书二、甲烷的分子
8、结构师：过渡物质的结构决定物质的性质，以上我们了解了甲烷的分子结构，下面我们再来看看甲烷有哪些重要的化学性质。板书三、甲烷的化学性质师：作为一种可燃性的气体，请大家回忆甲烷在空气中燃烧有何现象？在点燃时应注意什么问题？生：（回忆）火焰明亮并呈蓝色，并有水滴和能使澄清石灰水变浑浊的CO2生成。点燃甲烷时一定要检验纯度，否则会发生爆炸。师：从燃烧生成二氧化碳和水的结果可以得到什么启示？点燃生：可以证明甲烷中含有碳元素和氢元素。板书1.甲烷的氧化反应 CH4+2O2=CO2+2H2O师：请大家留意我所写的化学方程式与以前大家所知道的在形式上有何不同？为什么会有这样的区别？生：观察、思考，并自学教材中
9、的相关注解后回答：方程式的中间用的是“ ”(箭头)而不是“ ”(等号)，这主要是因为有机物参加的反应往往比较复杂，常有副反应发生。师：我们知道酸性KMnO4具有很强的氧化性，若遇到一般的还原性物质时常常会发生氧化还原反应，且自身被还原而褪色 ，那么甲烷能否被酸性高锰酸钾溶液氧化呢？我们通过下面的实验来验证。演示实验1师生共同操作：制甲烷气，用导气管导入盛有紫色的酸性KMnO4溶液的试管中。生：观察、记录、思考实验现象：经过一段时间后，酸性KMnO4溶液的颜色无任何变化，即不褪色。师：通过刚才的实验可以得出什么样的结论？生：甲烷气体不能被酸性KMnO4溶液氧化。师：在通常条件下，甲烷不仅与高锰酸
10、钾等强氧化剂不反应，而且与强酸、强碱也不反应，所以可以说甲烷的化学性质是比较稳定的。但稳定是相对的，在一定条件下也可以与一些物质如Cl2发生某些反应。(承上启下，并对学生进行辩证唯物主义的教育)演示实验2我与两名学生助手共同完成。取一支100mL的大量筒，通过排饱和食盐水，生甲负责收集20mL的甲烷气，生乙负责收集80mL的Cl2，然后用光源照射。生：观察记录现象：量筒内Cl2的黄绿色逐渐消失，几分钟之后，量筒内壁出现了油状液滴，量筒内水面上升。师：分析上述实验中所观察到的现象，从中可以得到哪些实验的信息？生：分析思考后回答：上述实验现象说明在光照条件下，CH4与Cl2发生了化学反应，生成了易
11、溶于水的气体和难溶于水的油状物质。师：评价、肯定回答结果，下面将Cl2和甲烷的反应过程投影显示出来，以帮助大家理解该反应的基本机理。投影显示甲烷与氯气的反应过程(flash动画)光师：说明在反应中CH4分子里的1个H原子被Cl2分子里的1个Cl原子所代替，但是反应并没有停止，生成的一氯甲烷仍继续跟氯气作用，依次生成二氯甲烷、三氯甲烷(又叫氯仿)和四氯甲烷(又叫四氯化碳)，反应如下：CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl光 一氯甲烷 CH3Cl + Cl2 CH2Cl2 + HCl光 二氯甲烷CH2Cl2 + Cl2 CHCl3 + HCl光 三氯甲烷（氯仿）CHCl3 + Cl2 CCl4
12、 + HCl 四氯化碳生：观察、理解甲烷和氯气反应过程。师：在这些反应里，甲烷分子里的氢原子逐步被氯原子所取代，生成四种取代产物。这就是甲烷的另一重要化学性质取代反应。板书2.甲烷的取代反应强光直射师：要注意CH4和Cl2的反应不能用日光或其他强光直射，否则会因为发生如下剧烈的反应：CH4+2Cl2=C+4HCl而爆炸，再则CH4和Cl2的体积比应以14为宜，无论是CH4还是Cl2过量，都会导致实验现象不明显。投影显示思考讨论：(1)CH4、CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、Cl2、HCl等七种物质，哪些是有机物？(2)从CH4、CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3和CCl4的分
13、子组成上，分析说明CH4与Cl2的化学反应具有什么特点？生：思路分析(1)在本题中指出的七种物质中，CH4、CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3和CCl4五种为有机物。(2)从CH4、CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4分子组成上判断，CH4和Cl2混合光照后所发生的一系列反应其共同点是有机物分子里的氢原子被氯原子所替代。师：像这种有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应就称为取代反应。板书取代反应师：大家回忆一下我们以前所学过的置换反应的有关知识，然后和取代反应相比较，看看有何异同。生：回忆置换反应的定义，思考其反应特点，并作出不是很完全的回答。投影表格取代反应
14、和置换反应的区别反应类型取代反应置换反应举例CH4+Cl2=CH3Cl+HCl(条件：光照）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2定义有机物分子里的原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应一种单质跟一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应反应物一种化合物和另一种化合物或单质反应一种单质和另一种化合物反应生成物一般生成两种化合物生成一种化合物和另一种单质反应中电子得失不一定发生电子偏移，因此不一定是氧化还原反应一定发生电子转移，一定是氧化还原反应反应是否可逆很多反应是可逆的反应一般是不可逆的生：观察、体会取代反应与置换反应的区别。师：CH4和Cl2的取代反应的生成物一般有CH3Cl、CH
15、2Cl2、CHCl3、CCl4多种成分，它们均不溶于水。在常温下，一氯甲烷为气体，其他三种都是液体，三氯甲烷(氯仿)和四氯甲烷(四氯化碳)是工业重要的溶剂，后者还是实验室里常用的溶剂、灭火剂，氯仿与四氯化碳常温常压下的密度均大于1 gcm3，即比水重。那么，除了氧化反应和取代反应，甲烷还有无其他性质呢？ 生：（自学、思考后）甲烷在隔绝空气并加热至1000的条件下，可分解生成炭黑和氢气。师：这么高的温度才分解，说明甲烷的热稳定性如何？生：热稳定性很强。板书3.甲烷的受热分解CH4 C+2H2师：从甲烷的这些化学性质中可以推知甲烷会有什么样的重要用途呢？生：思考分析总结后回答：做燃料；制取氯仿、四
16、氯化碳、氢气和炭黑；作其他有机化工原料。板书四、甲烷的用途师：过渡那么如何制备甲烷呢？下面我们先看甲烷的工业制法。生：工业上所用的甲烷主要来自于天然气、石油。板书五、甲烷的制法1.工业制法：主要来源于天然气、石油。师：在实验室中又该如何制备甲烷呢？下面我们再来共同学习、分析甲烷的实验室制法。板书 2.实验室制法：(1)原料药品：无水醋酸钠和碱石灰(2)原理：(脱羧反应) CH3COONa+NaOH=CH4+Na2CO3师：根据甲烷的制备原理，应选用什么样的制气装置？生：固固加热，应选用大试管灼烧。师：在以前学过的气体中，哪些气体的制气装置与CH4相同？生：氧气。生：还有氨气。板书 (3)装置：
17、大试管灼烧。与O2、NH3制气装置相同。师：据甲烷的物理性质推测甲烷可用什么方法收集？生：甲烷难溶于水，可用排水法收集。生：甲烷的密度比空气小，还可用向下排空气法收集。板书 (4)收集：排水法或向下排空气法。三、巩固练习师：请同学们根据所学知识，进行思考并尝试说出本实验成败关键在于反应物要保证无水的原因。生：醋酸钠晶体CH3COONa3H2O必须加热失水干燥后与碱石灰混合。若有水，则CH3COONa与NaOH发生电离，不会按分子间反应(脱羧反应)的方式进行反应，不能产生CH4。而碱石灰中CaO并不参加变化，但起三个作用：吸水剂；缓蚀剂：防止NaOH直接接触试管壁，而在高温下腐蚀试管；疏松剂：使
18、反应混合物呈疏松状，有利于甲烷的逸出。实验中仪器也必须干燥，加热温度不能太高，否则发生副反应.四、课堂小结师：在此基础上，请同学们来说一说这节课我们都学到了哪些知识？生：本节课我们开始了对有机物的系统学习，介绍了有机物、烃的概念，解释了有机物种类繁多的主要原因；认识到甲烷的正四面体立体结构和它的几个重要化学性质：氧化反应、取代反应、受热分解反应，学习中重点应对甲烷和Cl2的取代反应加以理解，当然也要树立结构和性质紧密相关的观点。五、作业布置师：最后，请同学们完成以下作业：（1）思考：1928年德国化学家乌勒曾加热蒸发一种无机盐溶液得到有机物尿素，这一成果称为有机化学发展史上的里程碑，乌勒使用的
19、无机盐是NH4CNO、NH4HCO3、CH3COONH4和NH4CN中哪种物质？为什么？（2）以表格的形式整理出甲烷的物理化学性质及常见反应类型。板书设计甲烷一、物理性质 2.实验室制法：二、分子结构 (1)原料药品：无水醋酸钠和碱石灰点燃三、化学性质 (2)原理：(脱羧反应)1.氧化反应 CH4+2O2=CO2+2H2O CH3COONa+NaOH=CH4+Na2CO3光2.取代反应 CH4+Cl2=CH3Cl+HCl (3)装置：大试管灼烧。与O2、NH3制气3.受热分解 CH4 C+2H2 装置相同。四、甲烷的用途 (4)收集：排水法或向下排空气法。五、甲烷的制法1.工业制法：主要来源于天然气、石油。
