1、书法练习指导 三年级下册 第6课 竖提科目： 书法年级： 三年级科目章节名称6、竖提教学目标知识认识竖提的基本形态，学习竖提的书写要点及写法。初步掌握相应例字“氏”“以”的书写要点，能比较准确的临摹例字。能力通过前置性作业提前探究新知、课上小组汇报、学生练习、自评、他评、师评等环节让学生了解字的结构以及用笔特征。情感激发学生学习书法的兴趣。感受书法的魅力。学情分析三年级学生在毛笔书法学习中有一定的难度，特别是毛笔的运笔方面，所以在坐姿、握笔姿势、临帖书写等学习习惯也需要进一步加强。三年级学生善于观察、分析字的结构，大部分学生愿意分享自己的想法，但是将说到的书法要点，运用到实际操作中，还有一定的
2、难度，容易产生挫败感，需要老师的鼓励和表扬。教学重、难点1、 认识竖提的基本形态。2、 竖提及“氏”“以”的写法前置学习分析“氏”“以”两个字的结构特点。教学准备课件、视频、纸张等教学课时1课时教学过程教学环节（时间）教 师 指 导学 生 活 动课程导入（约4分钟）1、 播放书法家王羲之视频：你认识王羲之吗？你从中学到了什么？2、 观赏书法作品：图片和实物3、 出示课题：竖提观看视频，感受书法家锲而不舍的求学精神。观看作品，感受书法作品的魅力。活动一分析竖提的基本形态1、 示范2、 分析竖提两种写法。1、 学生分析2、 唱竖提练习歌3、 学生书写“竖提”4、 展示评价活动二分析“氏”“以”的书
3、写要点1、 出示课件，分析结构特点2、 微课示范1、学生拿出前置性作业上台汇报2、拼字游戏3、学生书写4、展示评价活动三指导学生练习作品1、 提出书写要求2、 及时纠正坐姿和握笔学生练习书写“氏”“以”活动四1、作品展示及评价2、总结作业设计1、 练习“竖钩”笔画2、 书写“氏”和“以”板书设计6、竖提 拼字 作品教学后记本节课通过古代书法家的故事吸引和激励学生，学生兴趣极高，在课中灌输刻苦坚持的精神，并通过拼字游戏激发学生学习书法的热情，开展小组合作和竞争机制，以书法家名字命名小组名称，通过示范、课件演示和练习，让学生从多角度认识书法之美，掌握书法之美的技巧，从而达到学习书法的目的和掌握学习书法的技能，让学生在快乐的氛围中学习书法。
