1、写好月字旁的字一、教学目标： 1、掌握月字旁的书写要领了解带有这个偏旁的字书写的一般规律，及月字做偏旁在字中左、在右、在中的几种形态。 2、写好月字旁及“肥、肚”，写得正确、端正、比例恰当。 3、通过学习，感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感。二、教学重点：写好带有月字旁的字，了解月字旁的字的一般书写规律。三、教学难点：掌握月字旁字“肥、肚”的书写要领。四、教学过程：1、谜语导入，激发兴趣。有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。谜底（月） 今天我们就跟月字交个朋友来学习月字旁的写法。2、 瞧，是谁？原来是热情的月字来邀请我们了，听说它会变魔术，一起去看看吧。这就是今
2、天我们学习的内容:多变的月。要想看月亮变魔术，得先通过月字的考验呢，第一关认真观察田字格中的,第二关就是工工整整地写好月字.拿出小手,跟老师一起把月字请进田字格里吧.(师范写,生书空.提示:第一笔竖撇，顿笔直下行笔到横中线再慢慢向左撇出尖锋，第二笔横折钩要挺，出笔短横稍向上斜，顿笔竖直停顿出钩，与竖撇底部基本齐平。框内两横稍偏上，第二横在横中线的下缘。）（月字窄长横偏上。撇脚钩底平稳当，横画布局要均匀，字正才能更漂亮。）3、 好了，大家顺利地通过了月亮对我们考验,月字给我们变魔术了，看！它跑到了很多合体字中，仔细观察这些带有月字旁汉字，你能把这些汉字分成三组吗？送到他们自己的房子里面吗？月之在
3、左、在右、在下的三种情况，今天我们主要来学习学习月在在左的情况。4、 比一比请同学们比一比“月”字和“月”字旁有什么不一样?（变瘦、变长了）（2） 大家仔细观察，独体字的月在做了偏旁后发生了什么样的变化。我们先看月字在左的汉字？你觉得发生了月字发生了怎样的变化？（预设生：变得瘦了，）总结：月字在左要减肥，要给右边让位置。师：你的眼睛真亮；师：真是一个善于发现的孩子4、月字旁写法（1）月字变瘦了，又高又瘦，结构窄长。（2）位置：在左半格（3）横左断右连，并都在横中线上。（师示范） 看大家都要跃跃欲试，准备写写月字旁了，别急。写字的第一步可不是拿起笔就写啊。写漂亮的字要有正确的写字姿势。握笔姿势三
4、个一（我是小小书法家的展示）（5）学生在练习本上练习月字旁练习5个5、观察字形，总结规律。（1）“肥”月字旁交的朋友“巴”，字哪边高，哪边低？哪边宽，哪边窄呢？肥字左高右低，左窄右宽。（月字旁交的朋友“生”，它们比较宽，月字旁就有礼貌地把身子缩了缩，把位置让给右边的朋友。像这样，如果左边的部分比较宽，笔画比较多，右边的部分就会把位置让给左边的部分，写的字左窄右宽，这就叫让右原则。）强调第一笔的位置（因为第一笔的位置直接确定了整个字的位置）。强调占格；;（2）我们月字最喜欢交朋友了，请看看它和哪位交了朋友，组合成了什么字？（肚）师：好，那我也试一试，愿意跟老师一起来吗？请你伸出手指，看清老师的每
5、一笔。先人要再临一个，临要跟范字去作比较。 同学们刚刚写的非常好，我们一起来放松放松，做做手指操。课中游戏手指操（巩固写字姿势，培养书写习惯）坐姿有三个一（眼离课桌一尺远，胸离课桌一拳，手握笔尖一寸远4、临摹中创造美请同学伴随着优美的音乐把每个字练习一行（师巡视，并指导）低年级学生每个练习2行（一个字）5、评价中鉴赏美集体评价，突出优点和不足。总结注意的地方。大部分学生写完选取2本（）本展示讲解。(集体评价，突出优点和不足。总结注意的地方。)集体评价，突出优点和不足。总结注意的地方。师总结：通过刚才的练习，老师发现你们书写的一次比一次好，老师真为你们骄傲。“月”字做偏旁的字还有很多，我们已经掌
6、握了月字旁在左、在右、在下边的规律，只要同学们善于观察、分析，勤于练习，一定会写得更漂亮。大家表现得特别好,做个游戏放松一下吧。师：小朋友我问你你的小脸在哪里？生：老师老师告诉你，我的小脸在这里。师：小朋友我问你你的脖子在哪里？生：老师老师告诉你，我的脖子在这里师：小朋友我问你你的肩膀在哪里？生：老师老师告诉你，我的肩膀在这里。师：小朋友我问你你的肚子在哪里？生：老师老师告诉你，我的肚子在这里。观察能力是写好字的重要因素。刚才的游戏中，我们提到了很多身体部位，大家仔细看大屏幕的这些词语，你发现了什么？生：我发现了这些词语都与身体有关系，为什么这些描写身体部位的词语都是月字旁呢？难道我们的身体跟月亮有关？有人知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，距今已有五千多年了，每个字就像一幅图画，每个字都有一段美好的故事。我们和月字做朋友，学写了月字做偏旁的字。还知道了月字旁的含义。今天的收获了不少东西。希望我们每个人都能热爱我们的汉字，爱写我们的汉字，养成提笔就是练字的好习惯，争取每个人都能写出一手漂亮字！
