1、第 1 页，共 10 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 3 小题，共 6.0 分）1.下列字词的书写有错误的一项是（）A. 莅临 瘫痪 咄咄逼人B. 诀别 静谥 翻来覆去C. 化妆 响晴 花枝招展D. 喉咙 朗润 喜出望外2.下列句子标点符号使用与原文不一致的一项是（）A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。C. 打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼
2、睛的视线，耳朵也痒索索的。D. 就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？3.下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（）A. 先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。B. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D. 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。二、多选题（本大题共 1 小题，共 2.0 分）4.根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A. 夕阳西下，断肠人在天崖。（马致远天净沙秋思）B. 乡书何处达，归燕洛阳边。（王湾次北固山下）C. 海日生残夜，江春入旧年。（王湾次
3、北固山下）D. 日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。（曹操观沧海）E. 未若柳絮因风起。（咏雪）F. 树木从生，百草丰茂。（曹操观沧海）三、默写（本大题共 2 小题，共 12.0 分）5.按要求默写课文。“ _ ”，刚起头儿， _ ，有的是希望。（朱自清春）_ ，若出其中； _ ，若出其里。（曹操观沧海）我寄愁心与明月， _ 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）夕阳西下， _ 。（马致远天净沙秋思）次北固山下中道出新旧更替的哲理的名句是： _ ， _ 。6.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，洪波涌起。（曹操观沧海）_，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思
4、）客路青山外，_。（王湾次北固山下）四、其他（本大题共 2 小题，共 8.0 分）7.将下面语段中拼音表示的汉字依次填入文下面的括号内。 时光老人脱下夏的衣 shng_，秋姑娘踏着轻盈的脚步来了。秋风送爽，第 2 页，共 10 页凉意浓浓；秋雨 l_临，声声悦耳。秋，没有了夏的 zo_动，沉淀了春的色彩，为冬 zh_蓄了温情。秋，仔细品味，别有一番滋味上心头。8.综合性学习。 人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诚我们：“匹夫不可不慎取友。” 可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道” 为主题的综合性
5、学习活动，请你积极参加并完成以下任务。你班将召开一次以“交友之道” 为主题的班会，届时想邀请班主任王老师参加，班上推荐你 去邀请，你会对王老师这样说： _ 请为本次活动设计两种活动形式。 活动一 _ 活动二 _ 五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 6.0 分）9.阅读下面这首诗歌，完成下列各题 江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。注此诗写于杜甫和李龟年在潭州（今湖南长沙） 重逢时。李龟年：唐玄宗时著名乐师，常在贵族豪门唱歌。安史之乱后，流落江南，以卖艺为生。对杜甫的江南逢李龟年一诗分析有误的一项是 _ 。 A 一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交
6、往，是对二人昔日友谊的回顾。 B 三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感概。 D 这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。本诗表达了诗人怎样的思想感情？六、文言文阅读（本大题共 2 小题，共 13.0 分）10.陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门
7、不顾。下列加点的字意思相同的一项是 _ A陈太丘与友期行不期而遇B太丘舍去西蜀之去南海C去后乃至家祭无忘告乃翁D尊君在不不耻下问下面的句子朗读停顿划分不正确的一项是 _ A谢太傅寒雪日内集 B期日中。过中不至，太丘舍去 C与儿女讲论文义 D元方入门不顾陈元方与其父友人的表现，体现了各自怎样的性格特征？第 3 页，共 10 页11.莼鲈之思张季鹰辟齐王东曹掾， 在洛见秋风起因思吴中莼菜羹 鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵!”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。“ 【注释】 辟：被任命东曹掾：官名。掾：原为辅佐的意思，后为副官佐或官署属员的统称。莼菜羹：与鲈鱼脍并称为吴中名
8、菜。适意：顺遂自己的意愿。羁宦：寄居在外地做官解释下列加点词。 遂命驾便归 _ 俄 而齐王败 _ 时人 皆谓为见机 _ 如果你想以“莼鲈之思”为题创作一首诗歌，你会选用下面哪组意象？ _ A杨柳、长亭、酒 B归雁、明月、酒 C梅花、松柏、竹 D红豆、双鲤、莲七、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 13.0 分）12.阅读济南的春天选段，完成下列各题。 济南的秋天老舍 _设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的-请到济南来看看吧
9、。 请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，
10、有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然“调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显
11、然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。 看山顶上那个塔！ 再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉 -到处是泉-有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然“的 Sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享
12、受那水的甜美呢，不是为第 4 页，共 10 页谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。阅读全文，你认为第自然段开头应填入的句子是 _ A济南的秋天是静谧的 B济南的秋天是温和的 C济南的秋天是诗境的 D济南的秋天是虚幻的在济南的冬天
13、 中，作者将济南的冬天与多风的北平、多雾的伦敦、日毒的热带进行对比，本文中有没有这样的对比写法？作用是什么？第自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？第自然段细写绿藻的“绿”，其用意是什么？八、作文（本大题共 1 小题，共 40.0 分）13.请以“美丽的遇见”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于 500 字，不出现真实校名、人名。（3）写工整规范。第 5 页，共 10 页答案和解析答案和解析1.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，“静谥”的“谥”应为“谧”。 故选：B。本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又
14、要注意形似字。解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。2.【答案】D【解析】ABC正确； D有误，这句话并没有疑问的语气，而是表达一种感叹，故句末应用感叹号。 故选：D。此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。3.【答案】A【解析】A使用正确； B家母指对自己母亲的谦称
15、，不符合语意； C光临指对别人的到来的敬称，不符合语境； D有幸是谦辞，不符合语境。 故选：A。此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。此题作答要结合语意的理解，结合文化常识的积累作答。4.【答案】CE【解析】A有误，“崖”应写作“涯”； B有误，“燕”应写作“雁”； C正确； D有误，应该为“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”； E正确； F有误，“从”应写作“丛”。 故选：CE。本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名
16、篇。5.【答案】【小题 1】一年之计在于春,有的是工夫【小题 2】日月之行,星汉灿烂【小题 3】随君直到夜郎西【小题 4】断肠人在天涯【小题 5】海日生残夜,江春入旧年第 6 页，共 10 页【解析】答案： （1）一年之计在于春 有的是工夫 （2）日月之行 星汉灿烂（注意“灿烂”的书写） （3）随君直到夜郎西 （4）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （5）海日生残夜 江春入旧年本题考查学生对古诗文名句和课文优美语句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平
17、时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】山岛竦峙 秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 行舟绿水前【解析】答案： 山岛竦峙（注意“竦”的书写） 秋风萧瑟， 枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写） 行舟绿水前本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的
18、心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】裳 莅 躁 贮【解析】答案： 裳 莅 躁 贮本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。8.【答案】【小题 1】王老师，我班将召开一次以“交友之道“为主题的班会，班上同学推荐我来
19、邀请您参加，不知您是否有空参加？【小题 2】办一期以“交友之道”为主题的黑板报,举行“网络交友利弊谈”辩论赛第 7 页，共 10 页【解析】答案： （1）王老师，我班将召开一次以“交友之道“为主题的班会，班上同学推荐我来邀请您参加，不知您是否有空参加？ （2）举行“网络交友利弊谈”辩论赛 办一期以“交友之道”为主题的黑板报（1）本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，先是称呼，然后介绍活动的主题和参加人员，表达诚挚的邀请对方参加之意。最后询问其是否有时间。应语意明确，语气真诚委婉，便于对方接受。 （2）本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。活动内容要与主题紧密相关，要有可
20、行性。本题可设计为：举行“网络交友利弊谈”辩论赛或办一期以“交友之道”为主题的黑板报。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。9.【答案】【小题 1】D【小题 2】【解析】（1）本题考查学生对诗句内容的理解以及语言的运用能力，要求学生在理解诗句的基础上，做出回答。四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻” 歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，却表现出了给唐代社会物质财富和文化繁
21、荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。 ABC正确； D有误。不是“无限喜悦”，而是“对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨”。 故选：D。 （2）本题考查诗歌思想情感的分析。江南逢李龟年开首二句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻” 诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日” 的深情怀念，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。四句诗从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢” 之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。通过诗人的追忆感喟，却表现出了给唐代社会物质
22、财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影， 以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤，透露出对国运衰微现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。 答案： （1）D （2）对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。 译文： 当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。江南逢李龟年 是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。诗中抚今思昔，世境离乱，年华盛衰
23、，人情聚散，时代沧桑，人生巨变，都浓缩在这短短的二十八字中。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键第 8 页，共 10 页句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。10.【答案】【小题 1】A【小题 2】A【小题 3】【解析】（1）本题考查一词多义。 A约定约定 B离开距离 C才你的 D通“否”表示否定 故选：A
24、 （2）本题考查句子停顿。 A 有误，正确停顿应为：谢太傅寒雪日内集。 BCD正确。 故选：A （3）本题考查分析人物性格特点。文本中的元方直接指出友人的错误，并且没有回头看他，可知他是一个直率的人。根据他对父亲友人说的话可知，他是一个聪慧明礼的人。友人到了约定的时间不到，还对子骂父，可知他是一个无信无礼的人。他下车来拉元方表示歉意，可知他是一个知错能改的人。 答案： （1）A （2）A （3）元方：直率、聪慧、明礼 其父友人：无信无礼，但知错就改译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲
25、在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。句子划分停顿： 1主谓之间要停顿。 2动宾（动补）之间要停顿。 3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 4语句倒装处要停顿。 5承前指示代词之后要停顿。 6句中转折连词“而”前要停顿。 7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。11.【答案】【小题 1】于是，就,不久，一会儿,都【小题 2】B【解析】
26、（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：于是（他）驾起车子便回去了。遂：于是，就； 句意为：不久齐王落败。俄而：不久，一会儿； 句意为：当时人都说（张季鹰）是能够看到细微的预兆。皆：都。 第 9 页，共 10 页（2） 本题考查诗歌主旨的理解与意象的选择。解答此题关键要了解这首诗表现的主题，然后选择相对应的意象。作者在文中阐述张季鹰是因为秋风而想到家乡的菜肴。一个人对故乡的思念，这种情感是看不见摸不着的，往往都是将这种情感寄托在一种具体的事件上，这叫作移情，或是将情感物化，像我们学过的余光中先生的乡愁即是如此。由此可以判
27、定，文中的“莼鲈之思”其实是对家乡的一种思念。据此以“莼鲈之思”为题创作诗歌，是表现思乡之情的，我们应选择与“思乡情”相对应的意象。 A为赠别诗常用意象； B为抒发思乡情常用意象； C为表达坚强志向的常用意象； D为表达相思情的常用意象。 故选：B。 答案： （1）于是，就；不久，一会儿； 都 （2）B译文： 张季鹰（张翰） 被任命为齐王的东曹掾一职，在洛阳见到秋风吹起，于是思念起（家乡） 吴地的菰菜羹和鲈鱼脍，说：“人生贵在顺遂自己的意愿，怎么能为了求得名声和爵位而羁留在（家乡）数千里之外当官！”于是（他）驾起车子便回去了。不久齐王落败，当时人都说（张季鹰）是能够看到细微的预兆。解释文言词语
28、要注意： （1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法； （2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 （3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。12.【答案】【小题 1】C【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查填写句子。联系下文，文中反复强调济南秋天“诗”的特点，第段“济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了” ，第段“诗的境界中心须有山有水”，第段“是济南，是诗”，根据这些内容，本题答案应选 C。 （2）本题考查对比手手法及其作用。第段中“这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的
29、赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南” ，将夏天的瑞士、春天的西湖与秋天的济南进行对比，以前两者对秋天济南构成衬托，其作用是表现济南秋天非常美。 （3）本题考查句子内容的理解。第段段末句为“看山顶上那个塔”，可见其赞美的对象是“塔” ，再根据“高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了” 一句，可知作者是赞美塔在阳光照耀下，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。 （4）本题考查内容的理解与分析。阅读第段，根据其中的“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”，可见此段要表现济南水的“清”与“甜”，可是后文一再的写水中的绿藻“绿”，这分明就是以绿藻的“绿”来陪衬出水的清澈。 答案
30、： （1）C （2）用春天的西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作对比，表现出济南秋天之第 10 页，共 10 页美，用上帝赠济南秋冬两季，衬托出济南好。 （3）第 3 自然段最后一句的感叹句，它具体赞美的是塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。 （4）描写绿藻的“绿”，其用意是用绿藻的“绿”来突出水的澄清。这是一篇优美的抒情散文。前两段引出本文的抒情对象：济南的秋天。第段和第段具体介绍济南秋天的山和水。最后一段总结全文，点明济南秋天的诗意特点，表现了作者对济南秋天的喜爱和赞美之情。理解句子含义可以入手的角度有： （1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。 （2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。13.【答案】略（60 分）【解析】略略
