1、第 1 页，共 12 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 1 小题，共 3.0 分）1.下列的文化常识错误的一项是（）A. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的左迁在古代表示降职贬官。B. 古人称谓有谦称和尊称，称别人的父母为令尊、令堂，称自己的父母则为家严、家慈。C. 古代男子 20 岁（成人）举行加冠礼时取字，字是指在本名以外表示德行或本名的意义的名字，例如孔子字仲尼。D. “寒舍”“晚生”“拙笔”“阁下”都是谦辞。二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分）2.古诗文名句默写峨眉山月半轮秋， _ 。（峨眉山月歌李白）_ ，于我如浮云。（论语十二则）乡
2、书何处达， _ 。（次北固山下王湾）_ ，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛李益）论语十二则中论述学与思的辩证关系的句子是： _ ， _ 。古诗中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请写出连续的两句： _ ， _ 。三、其他（本大题共 2 小题，共 8.0 分）3.根据拼音写汉字 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇、美不胜收：解决散步时的分歧，zhng_显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲ju_别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应 h_着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年 zh_蓄的绿色奉献给济南的冬天4.解释下列句中加点词语撒盐空中差可 拟 _ 未
3、若柳絮 因风起 _ 人不知而不 愠 _ 博学而 笃志 _ 四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 8.0 分）5.名著阅读对名著朝花夕拾内容理解不正确的一项是 _ A朝花夕拾是鲁迅先生于 1926 年所作的一部回忆性小说集。 B在无常一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。 C五猖会记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突-我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。 D朝花夕拾中女性形象的刻画不多，最突出的是长妈妈，刻画了一个文化水平低但善良、质朴的农村妇女形象。阅读下面朝花夕拾选段，完成相关题目。 选段 （一）但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九
4、头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。第 2 页，共 12 页选段 （二）哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。选段 （三）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。 朝花夕抬中“为正人君子之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最
5、“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分）6.东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】雪：指梨花除了以“雪”比喻梨花，诗人还用了 _ 、 _ 词语来描写梨花。诗人借雪白的梨花抒发了怎样的感慨？六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 14.0 分）7.（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 -世说新语言语 （乙）偷本非礼钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服
6、药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰 ： “酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” -世说新语言语【注释】因：于是；就。托寐（mi）：假装睡着了。会：钟会。钟毓、钟会是兄弟。用“/”给文中划线句断句，限断两处。 钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒。下列加点字的意思不相同的一项是 _ A 与儿女讲论文义陈太丘与友期行B 白雪纷纷何所似既而问毓何以拜C 撒盐空中差可拟可以为师矣D 且托寐以观之不义而富且贵请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”言语动作往往传达
7、的是人物的性格特点。一起偷服药酒，钟毓、钟会两兄弟的表现却有所不同，说明他们的性格特点亦有异。你更喜欢哪个呢，为什么？七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 22.0 分）8.记忆力申平这帮老人家都已年过六旬了， 这日却突发奇想， 要搞小学毕业 50 周年同学会。 50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面， 彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？ 于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。全班除 4 人提前去了另一个世界聚会以外，其余 41 人都答应一定来。 第 3 页，共 12 页聚会选在一家酒店的一楼，门
8、口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。 同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。 想想吧， 50 年一聚，容易吗？人生会有第二个 50 年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我
9、的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊那场面真的是太感人了。 那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。 激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了 40 人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？ 那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！“刷” 地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？ 小老头儿在 40 双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想。 发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字
10、，可是 40 双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会 小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的-酒店还管你这个！ 于是 40 双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？班里组织劳动，又是谁干得
11、最卖力气众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！ 众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众 噢-！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。 但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太太伤人了！陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，
12、任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。 （2018 年微型小说选刊第 15 期）结合小说内容，在横线上补充相应的故事情节和情感。 过程情节情感故事开端一群年过六旬的老人举办“小学毕业 50 周年同学会”。大家非常激动。第 4 页，共 12 页故事发展被忽视的小老头自报家门，同学们都不信众人都 _ 。故事高潮 _ 。众人很兴奋故事结局陈大福离场陈大福 _ 。结合语境，品读下面语句，回答括号内的问题。 众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。（请赏析拟声词的妙处） 他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太太伤人
13、了！（请从描写的赏析划线句）请结合故事的结尾和自己的生活体验，说说你对本文题目的理解。9.人的记忆力人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？ 人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有 1000 亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万人，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在 1000 亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几，而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。 海马是大脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径 1 厘米左右，长 10 厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。 研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖
14、的。 他们在两个老鼠饲养箱中的一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖 15%。 这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。 他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。 出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪里，他就可以在短时间内作出反应，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的捷径。在他们的大脑中存储了伦敦市内 2.4 万条道路的基本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中运行。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越
15、发达，干了 30 年的老司机的海马要比年轻时大出 3%也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。 支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调皮” 作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动删除。 大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一
16、个月的事情， 因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。 年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。下列说法符合原文的一项是 _ A人的脑神经细胞有 1000 亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退。 B“海马”是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧。 第 5 页，共 12 页C在一个月内侧头
17、叶对外界送来的信息经过“调度”筛选之后，把重要的部分交回海马保管，而其余部分就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍。 D“人老记性差”是一种错觉，根据“老鼠实验”和麦奎尔的调查，人越老“海马”越发达，所以记忆力越强。划线部分在文中说明了什么？从全文看，海马具有哪些特征和功能？ 特征： 功能：八、作文（本大题共 1 小题，共 30.0 分）10.在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“
18、有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 6 页，共 12 页答案和解析答案和解析1.【答案】D【解析】ABC正确。 D有误，阁下为对“您“的敬称，与足下意思相近。 故选：D。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。2.【答案】【小题 1】影入平羌江水流【小
19、题 2】不义而富且贵【小题 3】归雁洛阳边【小题 4】不知何处吹芦管【小题 5】学而不思则罔,思而不学则殆【小题 6】举头望明月,低头思故乡【解析】答案： （1）影入平羌江水流 （注意“羌”的书写） （2）不义而富且贵 （3）归雁洛阳边 （注意“雁”的书写） （4）不知何处吹芦管 （5）学而不思则罔，思而不学则殆。 （注意“罔”的书写） （6）示例：举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是
20、平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】彰 诀 和 贮【解析】答案： 彰 诀 和 贮本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。4.【答案】【小题 1
21、】相比第 7 页，共 12 页【小题 2】趁、乘【小题 3】生气、恼怒【小题 4】坚定【解析】（1）句意：跟把盐撒在空中不多。拟：相比； （2）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘； （3）句意：别人对我不了解、不理解，我并不生气。愠：生气、恼怒； （4）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定； 答案： （1）相比 （2）趁、乘 （3）生气、恼怒 （4）坚定本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情
22、况。5.【答案】【小题 1】A【小题 2】【解析】（1）本题考查名著的基本知识。 A有误，朝花夕拾是回忆性散文集； BCD表述正确； 故选：A。 （2）本题考查名著内容的理解。选段（一）中提到的“人面的兽”“九头的蛇”等，是山海经中的描写。选段（二）“赫胥黎”“特竞天择”等，是天演论中的内容。鲁迅先生在狗猫鼠 中，运用反语和曲笔，以动物喻人，鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子” 、军阀统治者的帮凶。因此，这篇文章可能最遭“正人君子”之流所“深恶痛疾”。 答案： （1）A （2）山海经天演论狗猫鼠理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的
23、一类人，如当今社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。朝花夕拾 是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集，原名旧事重提。这本书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。名著阅读题，不仅仅要阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本。有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还
24、要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。6.【答案】【小题 1】淡白【小题 2】清明第 8 页，共 12 页【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。第四句中诗人还用了“人生看得几清明” 来加以侧面烘托梨花之“清明”，突出梨花的清澈明朗。 （2）本题考查诗歌情感分析。东栏梨花是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。 答案： （1）淡白、清明
25、 （2）抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的感慨。 译文： 如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布满了全城。我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，将这纷杂的世俗人生，看得多么透彻与清明。东栏梨花 为宋代大文学家苏轼的诗作。此诗通过写梨花盛开而抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情，也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情。全诗语言质朴自然，却涵蕴甚深，引人深思。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人
26、、典的用意和直接抒情议论的关键句。7.【答案】【小题 1】D【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。根据句意可断句为：钟 毓 兄 弟 小 时/值 父 昼 寝/因 共 偷 服 药 酒。 （2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A与：和；/与：和； B何：什么；/何
27、：什么； C可：可以；/可：可以； D且：姑且；/且：并且。 故意义不同的一项为：D。 （3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中的重点词有：欣然，高兴的样子；似，像；句子翻译为：谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 句中的重点词有：何以，为什么；句子翻译为：（父亲） 又问钟会为什么不拜，钟会说：“偷窃本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。” （4） 本题考查阅读观点的表达。题干要求对钟毓、钟会两兄弟的表现发表自己的看法，答案不唯一，明确观点，表述出充分
28、的理由即可。如果喜欢钟毓，可从他识礼来表述理第 9 页，共 12 页由；如果喜欢钟会，可从他的才思敏捷来表述理由。 答案： （1）钟 毓 兄 弟 小 时/值 父 昼 寝/因 共 偷 服 药 酒。 （2）D （3）谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （父亲） 又问钟会为什么不拜，钟会说：“偷窃本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。” （4）示例：喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘礼守节，即使是偷也还念念不忘礼节。喜欢钟会，因为他更机灵善于变通，既然偷已经是大“非礼” 了，还讲究什么拜的小礼节呢？参考译文： 甲： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地
29、说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙： 钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。” 又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。”文言语句断句的基本方法： 1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，
30、就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。 2利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰” 而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 3借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。8.【答案】【小题 1】愕然、惊讶【小题 2】尖叫的女同学讲起了小老头的不堪往事，其他同学记忆的闸门打开【小题 3】黯然、伤感【解析】（1）本题考查故
31、事情节与人物情感的概括、筛选。解答此题要在了解文章大意的基础上，根据表格中给出的内容找到相对应的段落，然后筛选相关句子作答，或是根据内容来概括出答案。根据“刷 地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？” 一句，可知陈大福在说出自己身份时，同学们是一片惊讶。“女同学就有点兴奋地说”“噢-！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开” ，可知处的情节内容是：尖叫的女同学讲起了陈大福偷瓜而被农民送到学校的往事。最后陈大福离开，根据“但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲” ，以及他的心理活动，可知他此时内心的失望与难受。 （
32、2）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第句考查拟声词的表达作用，“呼啦啦”形象地写出人们记忆瞬间复苏，回想了往事，具有生动形象的表达效果。第题要求从描写角度赏析，这个句子中的加第 10 页，共 12 页线部分“嘴巴张大”，“面部扭曲”是对陈大福的神态描写，可见他对同学们反映的吃惊与痛苦，他没有想到自己做了那么多好事，同学们却只记得他这一件错事，以此表现他对同学忽视自己友情的痛苦。“颤抖的声音说” 是他的动作描写，也再次突出他内心的痛苦。 （3）本题考查对题目的理解。此题要结合对文章内容的理解来分析。小说借人们记得陈大福的错事，却忘记他做过的许多好事
33、，表达了对人们善于遗忘别人的帮助和恩惠，只记得别人的缺点和错误的思想的批判。文章的题目“记忆力” 正是表达了对这种畸形记忆力的批判之情。可据此回答。 答案： （1）愕然、惊讶 尖叫的女同学讲起了小老头的不堪往事，其他同学记忆的闸门打开。 黯然、伤感 （2）用呼啦啦这个拟声词生动形象地表出记忆复苏之快。通过对陈大福“嘴巴大张”“面部扭曲”等神态、动作与语言的描写，准确地表现出了陈大福因同学牢记他的不堪往事而感到尴尬、失望甚至是沮丧的心理。 （3） 当年陈大福在犯错后，努力地做好事进行弥补，渴望得到同学的尊重。但是 50 年后，几乎被人们淡忘的陈大福，却因女同学回忆当年陈大福的不堪往事而被大家瞬间
34、记起，这彻底抹去了他曾经的努力与付出，打击了他的自尊心。题目委婉地讽刺了人们善于遗忘别人的帮助与恩惠，只记得别人的缺点与错误的社会现象。本文写一群年过六旬的老人举办“小学毕业 50 周年同学会”，大家非常激动。在见面的激动之余，发现还有一人未到，这里旁边一直发放纸巾的老头说就是自己陈大福，他说了自己曾为大家做的无数好事，大家都想不起来。一位女同学突然想起当年陈大福因为偷瓜而被农民送到学校的事，大家才想起陈大福。但陈大福却转身离去，不再回来。小说以此表达对人们善于遗忘别人的帮助和恩惠， 只记得别人的缺点和错误的思想的批判。小说通过对人物形象的刻画和事件的描述，以唤起人们的人文关怀。赏析语句的方法
35、： 抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法 抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问） ，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 抓结构作用
36、。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。9.【答案】【小题 1】B【小题 2】【小题 3】【解析】（1）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。 A错误，原文说：在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖； 第 11 页，共 12 页B正确； C错误，原文说：外界送来的信息经过海
37、马的调试筛选之后，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动删除； D错误，原文说：上了年纪的人，只有未知欲旺盛，记忆力才会更强； 故选：B。 （2） 本题考查句子的理解。“海马是大脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径 1厘米左右，长 10 厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。” 是对海马的位置、直径和长度的说明。 （3）本题考查文章信息的提取和概括能力。海马的特征，在第段中，“在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖”，增殖的原因是“存在很多刺激的环境”和“对未知事物的求知欲” ，把这三个方面概括为一句话，即为海马的特征。海马的作用是“外界送来的信息通过大脑的侧头
38、叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度” 作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动删除”，缩减一下这个句子，即为海马的作用。 答案： （1）B （2）海马的位置、直径（或“大小”）和长短。 （3）特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。功能：能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度” 再送回侧头叶保管起来，其余的则会自动删除。本文的说明对象为“人的记忆力”。文章开篇以人上了年纪觉得“记性越来越差” 引出说明对象“海马” ，接着对海马的特征和作用进行了说明，最后得出人的记忆力与年纪无关，而是与
39、求知欲有关的结论。读一篇说明文，首先要明确它的说明对象是什么，还要知道说明对象的特征是什么，围绕说明对象主要说明了什么内容。这两种题型要求学生根据考题要求筛选信息，说明对象可以是全文的，也可以是部分段落的。在说明文阅读中，能够明确说明对象、概括对象特征是我们进行有效阅读的重要能力，也是近年来中考说明文阅读检测的常规考题，主要考查我们提取信息的能力。10.【答案】【例文】 有时，我也想流泪 晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。 “去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还
40、记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车， 爸爸想回家看看女儿， 于是便绕山路回家。 因为结了冰， 山路很滑， 在 XX-九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。 第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。” 我听后，泪水在眼睛里翻滚，好
41、像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。 “无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下第 12 页，共 12 页降了，她会比我更难过。 一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久
42、很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。 “似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识” 的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。 妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵
43、成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。 妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。 真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。【解析】 这是一个半命题作文。命题要求先根据提示语将题目补充完整，然后再进行写作。补全文题，是写好这篇作文的第-步。补充文题的过程，实际上是确立作文主题思想、选择并组织材料的构思过程。 【审题立意】“有时”限定了特定的时间，“我”限定了陈述对象只是作者本人。“也“加了着重号，提示
44、考生注意，表明“我”另有所“想”，“想”表明只是想想而已，没有付诸行动，我们补写的词语或短语，必须符合这一特点。 【补题指导】补题要充分调动生活积累，考虑自己的写作特长，动用自己的生活储备，以立意新为前提，以切题为上策。根据试题特点，横线处可补入的词语要考虑“与自己的言行相矛盾“的想法，横线处可补入“放弃”、“认真”、“流泪”、“不动心思”、“退缩”等等。 【思路点拨】 填好题目之后，一定要扣题写作。可以从以下几方面入手：一是开门见山，引出题目，导出下文。二是可以从不同角度进行选材，然后把自己想到的材料进行整合，切忌人云亦云，可独辟蹊径，大胆创新。三是结尾一定要回扣题目，这一点非常重要。因为阅卷老师往往先看开头，再看结尾，最后看“腹部”。 【写作手法】关于语言的运用，可在句式上下苦功夫，如长短句结合、整句散句结合；也要用些常用的修辞方法，如比喻、排比、夸张等；还可引用名言警句、诗词等，以增加文采。【例文点评】 这是一篇情真意切的考场作文，它告诉我们一个道理：人要有坚强的意志，“坚持就是胜利”。他（她） 还把对妈妈的爱抒写到极至，催人泪下。语言运用方面，作者巧妙地运用古代诗词，使文章增色不少。
