1、2020年春北师大版数学二年级下册 精编版课件,第六单元全套,认识角（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗?,情境导入,在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗?,探究新知,顶点,边,边,认一认,1,标一标,画一画,画一画,画一画,画一画,画一画,画一画,画一画,标一标,1,在下面的图中各找出三个角,标一标。,试一试,下图中是角的在（ ）里画“”，不是角的画“”。,（ ） （ ） （ ） （ ）,课堂练习,在下面每个图形中各标出三个角。,数一数,图中各有几个角。,( )个角 ( )个角 ( )
2、个角,4,4,3,角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边所组成的。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,认识角（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,情境导入,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,探究新知,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,角的大小与什么有关，与什么无
3、关?,想一想,角的大小与什么有关，与什么无关?,想一想,角的大小与 边的长短无 关。,角的大小与 两边张口的 大小有关。,角的大小与什么有关，与什么无关?,想一想,判断题。(对的画“”,错的画“”),(1)一个角的两条边越长,这个角就越大。 ( ) (2)用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。 ( ) (3)角的两条边张开得越大,角越大;角的两条边张开得越小,角越小。 ( ),课堂练习,把下面四个角按从小到大的顺序排一排。,提示：可以数数指针走过多少格哟！,答：从小到大排列为：、。,角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,认识直角,情境导入,
4、探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,情境导入,探究新知,说一说,下面哪些角是直角?,方 法,方 法,比一比，认一认。,画直角,画直角,画直角,按照下面的方法折一折。,折一折,在点子图上画角。,画一画,下面的图形中各有几个直角。,（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个,0,1,2,2,课堂练习,填空。,直角有( ),锐角有( ), 钝角有( )。, 、,、,、,在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。对于直角一般都要标出直角符号“ ”;三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,长方形与正方形,
5、情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,情境导入,长方形有什么特点?正方形有什么特点? 折一折,量一量,你发现了什么？,探究新知,长方形,折一折,折一折,折一折,折一折,正方形,折一折,折一折,正方形,(1)数学书封面的形状是( ),有( )个直角。 (2)手帕的形状是( ),( )条边相等,有( )个直角。 (3)右图中有( )个长方形,( )个正 方形。,填空题。,正方形,长方形,4,3,4,4,2,课堂练习,在方格纸上画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。(每个方格的边长为1厘米。),这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,平行四边形,情境导入,探究新知,课堂小结,课
6、后作业,认识图形,课堂练习,6,看一看，认一认。,情境导入,看一看，认一认。,探究新知,看一看，认一认。,做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变?,做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变?,接着画平行四边形。,生活中有许多有趣的四边形。,梯形,菱形,筝形,下面的图形中是平行四边形的是( )。,课堂练习,下面的图形中是平行四边形的是( )。,在方格纸上画一个平行四边形。,平行四边形的两组对边分别相等,并且平行。 平行四边形易变形。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,欣赏与设计,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过
7、的图形设计图案。,情境导入,探究新知,说一说，下面的两幅作品是如何设计的？,在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。,看一看，做一做。,课堂练习,在下图中找出你学过的图形,描一描。,长方形,正方形,三角形,平行四边形,在方格纸上设计喜欢的图案。,设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要把规律找,美丽图案好又好。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,练习五,认识图形,6,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,记作：1 读作：角1,角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边所组成的。,角的大小与两边的长短无关，两边开口越大，角越大。,复习旧知,角,直角,锐角,钝角,分类,正方形,四
8、边相等，四个角都是直角。,长方形,对边相等，四个角都是直角。,平行四 边形,对边相等且平行，平行四边形易变形。,图形,用长方形、正方形、三角形和平行四边形等有规律地排列,可以设计出不同的图案。,欣赏与设计,把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。,欣赏与设计,写出下列各角是什么角。,（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角,钝,直,锐,锐,巩固练习,在下面的方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个平行四边形。,填一填。,长方形:( ) 正方形:( ) 平行四边形:( ),用一张长12厘米、宽9厘米的长方形纸,剪一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米?剩下的纸至少还可以剪几个最大的小正方形?,答:正方形的边长是9厘米； 剩下的纸还可以剪三个最大的小正方形。,由一个顶点和由这个顶点引出的两条边组成的图形叫作角。 角的分类:直角、锐角、钝角。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,长方形的特点:对边相等,四个角都是直角。 正方形的特点:四条边都相等,四个角都是直角。 平行四边形的特点:对边相等,容易变形。,这节课你们都学会了哪些知识？,把不同的图形有规律地排列,可以设计出不同的图案; 把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。,这节课你们都学会了哪些知识？,
