1、珍爱生命说课稿我将从说教学背景，说教学评价，说教学过程，说教学体会四个方面展开我的说课第一部分 教学背景教学背景主要包括教材、学情、教学目标和重难点四个方面。第一、在教材上，本节课选自人教版初二思想政治（上册）第二章第三讲，本节课通过案例以及图文告诉我们生命的华美与可贵，生命的顽强与执着，每一个生命体都值得我们去真爱。泰戈尔在他的飞鸟集中曾经说过：只有热爱生命时，我们才真正活在这个世界上。热爱自己同时也关爱他人，我们都是社会人，因此学好这节课对我们重新审视生命的价值有着非常重要的意义，第二、在学情上，初一的学生在知识储备上还有待加强，认识能力还有待提高，对于生命本身的理解是比较肤浅的，同时这一
2、阶段的学生，心理承受能力差、心态不稳定、叛逆心理大，教学过程中必须统筹兼顾这两个方面。第三、在教学目标上，思想政治学科教学目标的重点在于培养学生一种正确的价值取向，让学生通过对本节课的学习，加深对生命意义的认知，体会生命意义的所在，实现个人价值与社会价值的统一。第四、在重难点上，本节课的难点在于如何使学生将较为抽象的理论知识运用到实际生活当中去。重点在于让学生通过本节课的学习加深自我认知，领悟生命的真谛，学会爱自己，爱他人，做个对社会有用的人。第二部分 活动评价活动评价学习会要贯穿于整个我的教学活动过程的始终，因此要根据教学情况有效的调整教学方法。面对差生，羞怯胆小的学生，我们可以设计一些较为
3、简单的问题，例如：“在你的生活中有哪些热爱生活事例？”在这个过程中我会要尽量挖掘出学生回答中的亮点，给予他们必要的支持和鼓励。而对于比较优秀活跃的学生，我会设计一些比较难的问题,例如：“请你谈谈生命是脆弱的，同时生命也是坚强的这句话的理解”。对于好学生可以适当调整问题的难度，根据他们的回答做出适当的引导和评价，鼓励优秀的学生能够更进一步。当然，我也会根据大部分学生对问题的回答情况，作出自我反思，并及时的调整教学方案。在活动评价中我会加强老师与学生的互评，学生与学生之间的互评，以此调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，启发学生独立思考。第三部分 教学过程在教学过程中我会根据初中思想政治课的特点采用
4、合适的方法展开教学政治课理论性强，枯燥无味，但是与生活的联系又极为紧密，因此我会以案例分析为主、并列举生活中的事例启发学生去思考，同时辅之以多媒体教学和小组讨论法的方式进行。为了帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，突破难点，把握重点，我将从导入、新授、练习、小结、作业、板书设计六个环节进行。一是课程导入，我会以向学生发问的方式引出本节课的主题。丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世界因生命而精彩，那么我们如何才能使生命变得更精彩？以此引发学生去认识，启发学生去思考，激发学生去探索，通过这样的引入为后面的新授做好铺垫。二是课程新授，本节课的教学目标是让学生全面掌握珍爱生命、并以实际行动去践行生命的价
5、值。首先是案例分析：2012年中国出现了许多感动中国的“最美”人物，最美妈妈吴菊萍、最美教师张丽莉、最美司机吴斌，让学生在这些感人的事迹中思考生命本身的价值和意义，然后是分组讨论，我会根据前面提出的问题采取学生之间分组讨论的方式开展，听取和总结每个学生不同的见解和观点；最后是播放视频短片，在四川雅安大地震，灾区人民如何在困境中不放弃生的希望，社会公众，民间组织如何以实际行动捐款救援，彰显人间大爱。三是课程小结，我会把本章节的主要内容让学生来总结归纳，以此去巩固学生掌握的知识。四是布置作业，通过布置作业让学生温故而知新，巩固基础，加深印象，以“当代中学生如何实现人生价值？”为题让学生写一篇文章，
6、并根据本节课所掌握的知识并结合生活实际来作答。另外，我会建议学生利用课后时间看一些体现生命意义的书籍和影片，比如唐山大地震、1942（大饥荒），通过观看这类影片加深学生对生命意义的了解。最后在板书设计方面，我会根据初中思想政治课的特点，采取多媒体辅助教学等方式进行，让教学内容更加直观的传递给学生。认识生命感悟生命热爱生命珍爱生命（生命的特征、让生命之花绽放、世界因生命而精彩）第四部分 教学体会我会巧用多媒体，营造意境，突破教学重点，使学生产生对知识的欲望，提高学生思考问题的能力。我会播放一段BBC的纪录片地球家园，通过该纪录片重现丰富多彩的大自然，各具特色的人类家园，以及逐渐恶化的生态环境，以此让学生了解生命、关爱生命、守护人类家园，提高学生的感召力以以及探索问题的能力，使抽象的理论知识在生活实例中得到生动形象的表达。
