1、习作：我的乐园,湖畔、林间、广场、校园处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。,习作内容,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最喜欢在那儿干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！,写法指导,第一步：审题 写一处给自己带来快乐的“乐园”。,第二步：立意 表现出自己在“乐园”里的快乐,与同学分享,让他们也来感受你的快乐。,第三步：思维导图,第四步：方法 围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。,我的乐园,妈妈说我是一颗
2、快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。,开门见山,点明“我” 有两个乐园。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现。窗户的左侧是我的书橱,里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：写给儿童的中国历史希腊神话故事红楼梦公主故事,描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。,每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，
3、或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在,这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。,以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。,我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人
4、的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的,日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。 我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。,具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。,结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。,点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
