1、心无边际，超越局限网龙星纪园小学教案指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗出示书上的音节指生读。3出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。如你们、家里4打开书，同桌比读。5游戏小羊吃青草。两个小队一组。根据学生实际进行几轮游戏分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和老师当评委，看看哪只“羊”“吃草”动作最快，评出“最佳小队”。4书写提示。1过渡小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗可是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙
2、。课件出示四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法显示第三关，出示木牌，上面写火眼金睛我最行2小组讨论仔细观察前两间羊屋，动脑想一想他们是按照什么顺序写的呢从左往右对啦，开门的顺序就是从左往右。3学生汇报，师板书。4再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方先撇后捺5拓展练习你们可真聪明，这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写一些这样的字吗和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。5日积月累。1过渡小朋友们你们真棒一气呵成，连闯三关。下面让我们一起走进“日积月累”，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧显示第四关，出示木牌，上面写着背诵能手我最
3、棒2看图说话，了解图意出示古诗插图，让学生说说画的内容。3借助拼音，读准古诗。4夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读一读。5指导朗读。老师范读。读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。注意诗中的停顿。学生与同桌一起练读。6练习背诵古诗，看谁背得快。心无边际，超越局限网龙星纪园小学教案7谈谈读古诗后的体会。设计意图一年级学生活泼好动，对学习的注意力持续时间短。采用活动和游戏的形式，能够极大程度地调动学生的学习热情。巩固学习于活泼有趣的游戏中，让学生在
4、轻松愉悦中学习。三、课堂小结，拓展延伸小朋友们，你们个个都是好样的，你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关，让我们为自己鼓掌。回家后，一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起分享收获的喜悦吧设计意图激趣促行，鼓励学生将收获讲给家长听，既巩固所学知识，又让学生体会到分享的快乐。第二课时一、检查背诵，复习古诗1过渡小朋友们，上节课我们羊羊小队一起连闯四关，你们高兴吗我们在古诗海洋中采撷的那朵最美的浪花，你们背给爸爸妈妈听了吗2指几名学生背诵，全班齐背。3小结小朋友们背诵得可真好这节课，老师带你们一起走进故事王国，一起分享一个有趣的故事，好吗设计意图孔子云温故而知新。对于一年级的
5、学生而言，将背诵过的古诗经常复习，会加深学生永久记忆。二、初读故事，整体感知1学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。2教师范读，要求学生听准读音。3同桌一起读故事，注意读音。4教师指导朗读。5朗读比赛。设计意图语文课程标准指出要让学生充分地读，在读中感知，读中感悟。特别是一年级学生，教师要给予学生信心与鼓励，让他们敢于独立阅读，进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向课外。三、复述故事，拓展思维指导学生按下面的提问进行复述。课件出示1老公公叫谁来帮忙了老婆婆2老婆婆叫谁来帮忙了小姑娘3小姑娘会怎么说呢来了来了4接着谁来了小狗5小狗会怎么说呢汪汪汪，来了来了6小狗喊谁
6、小猫心无边际，超越局限网龙星纪园小学教案7小猫会怎么说呢喵喵喵，来了来了8猜猜看，后来怎么样了萝卜拔出来了小朋友真棒，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢对了，大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大设计意图利用提问的方式能够有效帮助学生梳理故事脉络，同时在复述过程中更有助于学生对内容的理解。四、指导表演，感受道理1指导学生在小组内尝试表演，提醒学生注意1拔萝卜的动作和表情。2喊人的动作和对话。3老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的走路动作。2个别小组上台表演。设计意图通过表演可以提高学生的语言表现力，激发学生学习的兴趣。五、布置作业，分享收获回家把这个故事读给你最喜欢的人听。设计意图孩子都愿意把自己最喜欢的东西与别人分享，知识也不例外。孩子会在分享中加深感悟，激发兴趣。板书设计课后反思
