1、与心灵相约与心灵相约,与健康同行与健康同行 邹佳帅1 第1页，共37页。20132013年年4 4月月1515日，复旦官方微博发布通报称，日，复旦官方微博发布通报称，该校一医科在读研究生病重入院，寝室饮该校一医科在读研究生病重入院，寝室饮水机疑遭投毒，目前警方基本认定同寝室水机疑遭投毒，目前警方基本认定同寝室同学存在嫌疑。同学存在嫌疑。1616日下午，复旦大学官方日下午，复旦大学官方微博发布消息称，微博发布消息称，20102010级硕士研究生黄洋级硕士研究生黄洋经抢救无效，于经抢救无效，于1616日日1515时时2323分在附属中山分在附属中山医院去世。医院去世。2第2页，共37页。航空航天大
2、学金城学院学生因琐事发生口角，刺死同学的消息引发网友热议。根据南京江宁警方初步调查，4月16日，该校学生袁某在宿舍内玩电脑游戏，同宿舍蒋某因未带钥匙敲门，袁某未及时开门，双方为此事发生口角，并发生肢体冲突。冲突中，袁某拿起书柜上的一把水果刀捅到了蒋某胸部。蒋某送医院抢救无效身亡。17日凌晨，袁某因涉嫌故意伤害致人死亡被刑事拘留。3第3页，共37页。大学生大学生心理健康心理健康问题与灰色、黑色人生问题与灰色、黑色人生20042004年年2 2月，云南大学马加爵残忍杀死四名同学，月，云南大学马加爵残忍杀死四名同学，震惊全国震惊全国。2003 2003年年4 4月，浙江大学周某因公务员选拔失利杀死月
3、，浙江大学周某因公务员选拔失利杀死主考官，震惊全省主考官，震惊全省。2002 2002年年1 1月，暨南大学本科生黄某在家中跳楼月，暨南大学本科生黄某在家中跳楼自杀。自杀。4第4页，共37页。20022002年年3 3月月2929日，成都一名牌大日，成都一名牌大学学生，将一只仅三个月大的小学学生，将一只仅三个月大的小鹿犬，活生生放入微波炉中烤了鹿犬，活生生放入微波炉中烤了1 1分多钟，随后将其送至医院分多钟，随后将其送至医院治疗。在动物医院里，这只仅治疗。在动物医院里，这只仅两个巴掌大的咖啡色小鹿犬，两个巴掌大的咖啡色小鹿犬，被绑缚在病床上痛苦地挣扎惨被绑缚在病床上痛苦地挣扎惨叫，显得非常烦躁
4、叫，显得非常烦躁5第5页，共37页。复旦一学生被复旦一学生被指在半年左右指在半年左右的时间里虐待的时间里虐待3030多只收养多只收养或购买的小猫。或购买的小猫。5 5位校内爱猫人士甚位校内爱猫人士甚至在其宿舍目睹一只受伤白猫的惨状。至在其宿舍目睹一只受伤白猫的惨状。该事件迅速在网上引起关注。该事件迅速在网上引起关注。6第6页，共37页。关注校园心理健康问题关注校园心理健康问题心理问题已经成为威胁学生发展的第一公敌心理问题已经成为威胁学生发展的第一公敌7第7页，共37页。心理健康的内涵心理健康的内涵 心理健康是指个体在各种环境心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理状态，并中能保持一种良
5、好的心理状态，并在与不断变化的外界环境的相互作在与不断变化的外界环境的相互作用中，不断调整自己的内部心理结用中，不断调整自己的内部心理结构，达到与环境的平衡和协调，并构，达到与环境的平衡和协调，并在这个过程中渐次提高心理水平，在这个过程中渐次提高心理水平，完善人格。完善人格。8第8页，共37页。概念包含三层意思：概念包含三层意思：一是良好个性，即内部适应性。一是良好个性，即内部适应性。二是外部适应性二是外部适应性 三是发展性三是发展性9第9页，共37页。心理健康的标准心理健康的标准1 1、智力正常，智力在、智力正常，智力在8080分以上分以上2 2、情绪健康、情绪健康3 3、意志健全、意志健全
6、4 4、人格统一、人格统一5 5、人际关系和谐、人际关系和谐6 6、有较强的社会适应能力、有较强的社会适应能力7 7、心理行为符合年龄特征、心理行为符合年龄特征10第10页，共37页。影响心理健康的因素影响心理健康的因素 1、遗传与生理因素、遗传与生理因素 2、社会经历与人格特点、社会经历与人格特点 3、重大生活事件、重大生活事件11第11页，共37页。大学生存在的心理矛盾与问题大学生存在的心理矛盾与问题 1、理想与现实的矛盾、理想与现实的矛盾 2、独立与依赖的矛盾、独立与依赖的矛盾 3、轻松感与压力感的矛盾、轻松感与压力感的矛盾 4、自卑与自尊的矛盾、自卑与自尊的矛盾 5、强烈的交往需要与孤
7、独感的矛盾、强烈的交往需要与孤独感的矛盾 6、现代性文化与传统性文化的矛盾、现代性文化与传统性文化的矛盾 7、自我改变意愿与自控力不足的矛盾、自我改变意愿与自控力不足的矛盾12第12页，共37页。大学生的心理问题大学生的心理问题1、人际关系和人际交往的心理问题、人际关系和人际交往的心理问题2、恋爱心理健康的问题、恋爱心理健康的问题3、学习的问题、学习的问题4、自我认知的问题、自我认知的问题5、大学生定位的问题、大学生定位的问题6、网络成瘾的问题、网络成瘾的问题7、诚信危机的问题、诚信危机的问题8、亲情的问题、亲情的问题9、求职择业的问题、求职择业的问题10、特殊群体的问题、特殊群体的问题13第
8、13页，共37页。大学生心理问题调适大学生心理问题调适 一、高职学生情绪调适的原则与方法一、高职学生情绪调适的原则与方法 （一）情绪调适应遵循的原则（一）情绪调适应遵循的原则 1 1、培养乐观向上、积极进取的人生观；、培养乐观向上、积极进取的人生观；2 2、培养广泛的兴趣爱好与主观幸福感，热爱生活；、培养广泛的兴趣爱好与主观幸福感，热爱生活；3 3、注重沟通的艺术，学会与人合作，建立宽厚的人、注重沟通的艺术，学会与人合作，建立宽厚的人际关系；际关系；4 4、悦纳自己，用赞赏的目光对待自己；、悦纳自己，用赞赏的目光对待自己；5 5、宽容别人，不苛求别人；、宽容别人，不苛求别人；14第14页，共3
9、7页。6 6、学会忘记过去对失败与对自己的伤害；、学会忘记过去对失败与对自己的伤害；7 7、避免过分自责；、避免过分自责；8 8、善于控制自己的情绪，并学会消化负性情绪；、善于控制自己的情绪，并学会消化负性情绪；9 9、不要随意扩大某事的严重性，尽可能做到、不要随意扩大某事的严重性，尽可能做到“大事大事化小，小事化了化小，小事化了”；1010、学会忽略对自己不利的事情，以避免因此引起、学会忽略对自己不利的事情，以避免因此引起的负性的负性15第15页，共37页。（二）高职学生情绪调适的方法（二）高职学生情绪调适的方法 1 1、理性情绪疗法、理性情绪疗法 理性情绪疗法（理性情绪疗法（Rotiona
10、l TherapyRotional Therapy）简称）简称（RETRET），其核心是去掉非理性的、不合理），其核心是去掉非理性的、不合理的信念，建立正确的信念。非理性信念的的信念，建立正确的信念。非理性信念的特点是绝对化、过分概括化、糟糕透顶。特点是绝对化、过分概括化、糟糕透顶。16第16页，共37页。2 2、适度宣泄、适度宣泄 过分压抑只会使情绪困扰加重，而适度宣泄则过分压抑只会使情绪困扰加重，而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来，从而使紧张情绪得可以把不良情绪释放出来，从而使紧张情绪得以缓解、轻松。因此，遇有不良情绪时，最简以缓解、轻松。因此，遇有不良情绪时，最简单的办法就是单的办法就是
11、“宣泄宣泄”。17第17页，共37页。在适当的场合哭一场在适当的场合哭一场向他人倾诉向他人倾诉进行剧烈运动进行剧烈运动放声歌唱放声歌唱18第18页，共37页。19第19页，共37页。情绪发泄基地情绪发泄基地恰当的恰当的 中性的中性的不恰当的不恰当的适当的场合哭、适当的场合哭、运动运动大声唱歌、大大声唱歌、大声喊叫、声喊叫、找人倾诉找人倾诉 睡觉睡觉 吃东西吃东西狂哭、狂睡、狂狂哭、狂睡、狂吃、喝酒、吸烟、吃、喝酒、吸烟、扔东西、打架、扔东西、打架、生闷气生闷气20第20页，共37页。3 3、积极的自我暗示、积极的自我暗示心理暗示，从心理学角度讲，就是个人通过语言、心理暗示，从心理学角度讲，就是
12、个人通过语言、形象、想象等方式，对自身施加影响的心理过形象、想象等方式，对自身施加影响的心理过程程21第21页，共37页。自我暗示自我暗示 赵强成绩优秀，但当他进入考场时，赵强成绩优秀，但当他进入考场时，也感到紧张，他反复提醒自己：也感到紧张，他反复提醒自己：“沉住沉住气，别紧张，会考好的。气，别紧张，会考好的。”后来他真的后来他真的考出了好成绩。考出了好成绩。22第22页，共37页。4 4、转移注意力、转移注意力注意力转移法就是把注意力从引起不良情绪反应注意力转移法就是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其它事物上去或从事其他活的刺激情境转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法。
13、动的自我调节方法。23第23页，共37页。如如例例美美美美睡睡一一觉觉翩翩翩翩起起舞舞挥挥笔笔作作画画玩玩玩玩电电脑脑其他其他24 第24页，共37页。5 5、自我安慰法、自我安慰法当一个人遇有不幸或挫折时，为了避免精神上当一个人遇有不幸或挫折时，为了避免精神上的痛苦或不安，可以找出一种合乎内心需要的的痛苦或不安，可以找出一种合乎内心需要的理由来说明或辩解。理由来说明或辩解。这种方法，对于帮助人们在大的挫折面前接受这种方法，对于帮助人们在大的挫折面前接受现实，保护自己，避免精神崩溃是很有益处的现实，保护自己，避免精神崩溃是很有益处的。25第25页，共37页。6 6、交往调节法。、交往调节法。某
14、些不良情绪常常是由人际关系矛盾和人际交某些不良情绪常常是由人际关系矛盾和人际交往障碍引起的。因此，当我们遇到不顺心、不往障碍引起的。因此，当我们遇到不顺心、不如意的事，有了烦恼时，能主动地找亲朋好友如意的事，有了烦恼时，能主动地找亲朋好友交往、谈心，比一个人独处冥想、自怨自艾要交往、谈心，比一个人独处冥想、自怨自艾要好得多。好得多。26第26页，共37页。谢 谢 ！27第27页，共37页。二、人际交往中常见的心理问题及其调适二、人际交往中常见的心理问题及其调适 28第28页，共37页。1 1、自卑心理及其调适、自卑心理及其调适自卑心理是人际交往中比较突出的一种，也是高职自卑心理是人际交往中比较
15、突出的一种，也是高职大学生人际交往中常见的心理问题。大学生人际交往中常见的心理问题。1 1）自卑心理形成的原因）自卑心理形成的原因（1 1）过度的自我否定。）过度的自我否定。（2 2）消极的自我心理暗示只看到自己的不足而忽视）消极的自我心理暗示只看到自己的不足而忽视了自己的优点。形成了过多的自我否定。了自己的优点。形成了过多的自我否定。（3 3）过强的自尊使自卑感成为固定的消极自我暗）过强的自尊使自卑感成为固定的消极自我暗示，且会日益加深。示，且会日益加深。（4 4）个体条件有缺陷。）个体条件有缺陷。29第29页，共37页。2 2）自卑心理的调适）自卑心理的调适（1 1）正确认识自我，提高自我
16、评价）正确认识自我，提高自我评价,不要事事处处以不要事事处处以超越别人为目的，关键是要把握自己的长处，按照自超越别人为目的，关键是要把握自己的长处，按照自己的目标去交际、去生活。己的目标去交际、去生活。（2 2）调整心态、积极与他人交往）调整心态、积极与他人交往,要看到自己在交要看到自己在交往中的长处，增强自信，为消除自卑奠定心理基础。往中的长处，增强自信，为消除自卑奠定心理基础。自卑的同学在交往中一般都具有谦虚、善于体谅人、自卑的同学在交往中一般都具有谦虚、善于体谅人、不与人争名夺利、做事小心谨慎、稳妥细致等优点，不与人争名夺利、做事小心谨慎、稳妥细致等优点，容易取得别人的信任。容易取得别人
17、的信任。30第30页，共37页。2 2、孤独心理及其调适、孤独心理及其调适 1 1）孤独产生的原因：）孤独产生的原因：（1 1）性格所致。有的人生性内向，不屑于交）性格所致。有的人生性内向，不屑于交流，也会产生孤独的心态。流，也会产生孤独的心态。（2 2）过于自尊而孤独。）过于自尊而孤独。（3 3）挫折所致。）挫折所致。2 2）孤独心理的调适）孤独心理的调适（1 1）主动和集体融为一体）主动和集体融为一体（2 2）真诚、坦率地面对同学，）真诚、坦率地面对同学，（3 3）关心人、帮助人，在给予的过程中享）关心人、帮助人，在给予的过程中享受关爱。受关爱。31第31页，共37页。3 3、嫉妒及其调适
18、、嫉妒及其调适 嫉妒心理产生的原因主要是心胸狭窄，容不得人长处，嫉妒心理产生的原因主要是心胸狭窄，容不得人长处，把别人的优势视作对自己的威胁。嫉妒心理的调适：把别人的优势视作对自己的威胁。嫉妒心理的调适：（1 1）转移注意力。）转移注意力。（2 2）树立目标、积极上进。）树立目标、积极上进。（3 3）加强学习、提高修养。）加强学习、提高修养。32第32页，共37页。4 4、猜疑及其调适、猜疑及其调适1)1)猜疑，是指人际交往中，对别人不信任，猜测、猜疑，是指人际交往中，对别人不信任，猜测、揣度、估摸、疑惑、疑心揣度、估摸、疑惑、疑心 。表现为对他人言行敏感，。表现为对他人言行敏感，总以为别人看
19、不起自己、议论自己。猜疑带有与人为总以为别人看不起自己、议论自己。猜疑带有与人为敌的心理，把无中生有的事强加于人，有时甚至把别敌的心理，把无中生有的事强加于人，有时甚至把别人的好心曲解为恶意。人的好心曲解为恶意。33第33页，共37页。2)猜疑产生的主要原因：猜疑产生的主要原因：（1 1）主观臆断。即无根据的猜测和）主观臆断。即无根据的猜测和怀疑。怀疑。（2 2）性格多疑。由于性格孤僻、内向，）性格多疑。由于性格孤僻、内向，与人接触少，与人交往时总有一种不信任的思与人接触少，与人交往时总有一种不信任的思维定势。维定势。（3 3）错觉反应。对某种偶然的现象或偶）错觉反应。对某种偶然的现象或偶然的
20、信息纳入错误判断的轨道，以致越看越像，然的信息纳入错误判断的轨道，以致越看越像，越看越真，从而造成错觉反应。越看越真，从而造成错觉反应。34第34页，共37页。5 5、闭锁心理及其调适、闭锁心理及其调适 闭锁心理又称自我封闭心理。这种心理的表闭锁心理又称自我封闭心理。这种心理的表现是把自己的真实思想、情感、欲望统统掩盖现是把自己的真实思想、情感、欲望统统掩盖起来，让别人不知你的真实想法。有严重闭锁起来，让别人不知你的真实想法。有严重闭锁心理的人对任何人都不信任、怀有很深的戒备心理的人对任何人都不信任、怀有很深的戒备心理，在交往中要么少言寡语，要么不着边际，心理，在交往中要么少言寡语，要么不着边
21、际，从不与人推心置腹，给人高深莫测、不可捉摸从不与人推心置腹，给人高深莫测、不可捉摸的印象，使人无法接近，他们一般很少有知心的印象，使人无法接近，他们一般很少有知心朋友。朋友。35第35页，共37页。2 2）闭锁心理的调适）闭锁心理的调适(1)(1)要树立与时俱进的新理念要树立与时俱进的新理念,充分认识到人际交往能力是衡量一个人充分认识到人际交往能力是衡量一个人是否具有适应开放社会的能力的标准之一。是否具有适应开放社会的能力的标准之一。(2)(2)要解除思想顾虑要解除思想顾虑,克服孤僻、封闭的心理定势，积极主动地与人克服孤僻、封闭的心理定势，积极主动地与人交往，要敢于让别人了解自己。交往，要敢于让别人了解自己。1 1）闭锁心理产生的原因：闭锁心理产生的原因：(1)(1)受中国传统文化的影响。受中国传统文化的影响。(2)(2)清高、自负等认知偏见的影清高、自负等认知偏见的影响。响。(3)(3)自我保护性意识太强。自我保护性意识太强。36第36页，共37页。谢 谢 ！37第37页，共37页。
