1、植树的牧羊人植树的牧羊人让让.乔诺乔诺揭示课题揭示课题 课文以课文以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题，为题，既概括了文章的主要内容，又点明既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？的成果如何呢？题目的作用：题目的作用：设置悬念，吸引设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。学习目标学习目标 1、了解作者，积累语言。、了解作者，积累语言。2、理解牧羊人的品格。、理解牧羊人的品格。3、理解牧羊人奇迹的意义。、理解牧羊人奇迹的意义。4、培养热爱大自然，以及充满自、培养热爱大自
2、然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。信并持之以恒的做事精神。作者简介作者简介 让让.乔诺（乔诺（18951970）,生于法国生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。为坚定的和平主义者。让让乔诺的作品获奖很多，部分作乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。纪最著名的作家之一。1932年获得法年获得法国荣誉勋章，国荣誉勋章，1953年以全部作品获得年
3、以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。学院成员。这部作品在这部作品在1987年被著名的加拿年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，天，植树的牧羊人植树的牧羊人所描写的所描写的“一一个平凡人热爱大地个平凡人热爱大地”的精神，更给人的精神，更给人以启示。以启示。读准字音读准字音 坍坍tn塌塌 废墟废墟x 流淌流淌tng 隙隙x 琢琢zu磨磨 慷慷kng慨慨ki 戳戳chu 干涸
4、干涸h 酬酬chu劳劳 山毛榉山毛榉j 刨刨po根问底根问底 浇灌浇灌gun 光秃光秃t秃秃t 薰薰xn衣草衣草 帐篷帐篷png 硬朗硬朗lng多音字多音字行行xnghng行走行走银行银行卷卷junjun卷曲卷曲试卷试卷刨刨pobo刨土刨土刨床刨床压压yy压迫压迫压根儿压根儿缝缝fngfng缝补缝补缝隙缝隙溜溜lili溜达溜达水溜水溜理解词语理解词语干涸干涸 :干枯，没有水。干枯，没有水。坍塌坍塌:建筑物或堆积物倒下来。建筑物或堆积物倒下来。沉默寡言沉默寡言:深沉而少言语。深沉而少言语。不毛之地不毛之地:不长草木的地方。毛，地不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出面上的植物。这里
5、用作动词，长出草木。草木。溜达溜达：散步，闲走。散步，闲走。废墟废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。后变成的荒凉地方。酬劳酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。酬谢，给出力的人的报酬。转悠转悠：漫步，无目的地闲逛。漫步，无目的地闲逛。富饶富饶：物产多，财富多。物产多，财富多。琢磨琢磨:思索，考虑。思索，考虑。慷慨慷慨:大方，不吝啬。大方，不吝啬。硬朗硬朗:(老人）身体健壮。老人）身体健壮。刨根问底刨根问底:盘问事情的根源底细。盘问事情的根源底细。整体感知整体感知 用自己的话说说本文的主要内容：用自己的话说说本文的主要内容：植树的牧羊人植树的牧羊人描述了一战至二描述了
6、一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。了人们可以安居乐业的田园。分析结构分析结构 本文以本文以时间时间为顺序，以荒原到绿洲为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。的变化为线索，条理清晰。第一部分（第一部分（1）交代一个好人应该具备）交代一个好人应该具备的品德，引出下文。的品德，引
7、出下文。第二部分（第二部分（2_20）按时间顺序记叙了）按时间顺序记叙了“我我”与艾力泽与艾力泽.布菲老人的三次交流布菲老人的三次交流过程及这片山区所发生的巨大变化。过程及这片山区所发生的巨大变化。第三部分（第三部分（21）赞颂了牧羊人的崇高精）赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了神，表达了“我我”对他的崇敬之情。对他的崇敬之情。2、三次见牧羊人、三次见牧羊人牧羊人的情况牧羊人的情况高原的情况高原的情况初遇牧初遇牧羊人羊人再见牧再见牧羊人羊人最后一最后一次相见次相见独自生活在这里，独自生活在这里，放着三十来只羊，放着三十来只羊，坚持种橡树坚持种橡树到处是荒地，到到处是荒地，到处是干旱的土地处是干旱的
8、土地杂草杂草身体还很硬朗，身体还很硬朗，改牧羊为养蜂改牧羊为养蜂除橡树外还种了除橡树外还种了山毛榉、白桦树，山毛榉、白桦树，有了溪水有了溪水已经已经87岁了岁了充满生机，变充满生机，变得富饶得富饶自主学习自主学习1、文章开头说：、文章开头说：“想真正了解一个人，要想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。长期观察他所做的事。”你认为文中哪些你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿人艾尔泽阿布菲耶种了多少年的树？布菲耶种了多少年的树？文中文中“1913年年”，“1920年年”，“1945年年”，从前至后整整三十多年，从前至后整整三十多年时间，
9、表明时间之长；而对牧羊人几时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对十年植树造林的关注则表明了作者对他的敬佩和感动，这些照应了那句话。他的敬佩和感动，这些照应了那句话。共种了共种了35年。从年。从1910年到年到1945年。年。2、第、第段中，作者细致描写段中，作者细致描写“在无边在无边无际的荒野中无际的荒野中”等环境，这对表现主等环境，这对表现主题有什么作用？题有什么作用？为后面写牧羊人的植树做了铺垫，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现
10、出来的绿色富饶、生机都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。的奇迹。3、“那是六月晴朗的一天，太阳快要那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。出的吼叫。”属于什么描写？有什么属于什么描写？有什么作用？作用？环境描写。渲染了荒凉的气氛，环境描写。渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。
11、暗示了种树的突出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。对比。4、“到处是干旱的土地和杂草。到处是干旱的土地和杂草。”这句话这句话表现了什么？表现了什么？再次写环境的荒凉，为牧羊人的出现再次写环境的荒凉，为牧羊人的出现设置背景。设置背景。5、“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。出的神秘泉水。”这句话用了什么修辞手这句话用了什么修辞手法？有什么作用？法？有什么作用？比喻的修辞手法。这句话是比喻的修辞手法。这句话是“我我”第第一次见到
12、牧羊人时的印象一次见到牧羊人时的印象,作者用作者用“不毛之不毛之地的神秘泉水地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。6、对牧羊人住处和外貌的描写，表现、对牧羊人住处和外貌的描写，表现了他是一个怎样的人？了他是一个怎样的人？牧羊人的住处收拾得很整齐，生牧羊人的住处收拾得很整齐，生活用具干干净净，仪表、穿戴也非常活用具干干净净，仪表、穿戴也非常在意，从这些描写中可以看出他是一在意，从这些描写中可以看出他是一个生活积极、细心认真、勤劳不懈、个生活积极、细心认真、勤劳不懈、坚忍执着的人。坚忍执着的人。7、牧羊人为
13、什么不用、牧羊人为什么不用“我我”帮帮忙？忙？不让不让“我我”帮他挑选橡子，一是帮他挑选橡子，一是因为因为“我我”是借宿的客人，是对是借宿的客人，是对“我我”的关照，更主要的是怕的关照，更主要的是怕“我我”挑选的挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。长。8、写牧羊人挑选橡子运用了什么描写手牧羊人挑选橡子运用了什么描写手法？有什么作用？法？有什么作用？运用动作描写（细节描写）。写运用动作描写（细节描写）。写出牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度，出牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度，生怕有一颗发不了芽，与下文种橡子生怕有一颗发不了芽，与下文种橡子时的时的“轻轻地放轻轻地
14、放”“”“仔细盖上泥土仔细盖上泥土”相照应，也为下文橡树长大成林做了相照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。铺垫。思考：思考：“创造有如一种连锁效应创造有如一种连锁效应”，文，文中所讲的中所讲的“连锁反应连锁反应”具体指的是什具体指的是什么？么？种树成林之后，自然环境发生了种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。人们回到高地，开始猎野兔或野猪。主题主题 思想思想 这个故事启示我们这个故事启示我们:只要心存美好只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变。悲命运最终会被改变。
