1、 各国中学生校服风格各国中学生校服风格校服风格和国校服风格和国家文化关系家文化关系以日本为例浅谈以日本为例浅谈校服文化校服文化美国的孩子追求个性世人皆知，想要用统一的校服栓住他们可不容易。因此，除了教会学校和部分私立学校外，美国的的公立学校都不要求学生穿校服。不过学校还是会在学生毕业时为他们准备统一的服装，好让学生们以统一的形象参加毕业典礼和拍集体照。澳大利亚学生校服 和美国不要求学生穿校服比起来，澳大利亚就严格多了。不论是男生还是女生，都必须穿校服、黑皮鞋黑袜子上学，只有上体育课的时才能换运动服。韩国学生校服 如今，韩版服饰已成了当下许多年轻人的最爱。其实韩国学生的校服也同样非常好看。男生大
2、多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。青春中不乏时尚。女生校服基本以水手服+短裙+长袜为主，男生则是中山装或西装制服。部分学校还统一外套、背包、鞋的款式。不丹学生校服 不丹作为益一个宗教宗教信仰非常浓厚的国家，即便是学生的校服也充满了宗教的特点。不过这宽大的校服到是让学生省了不少力：据说学生上学不用背书包，所有文具和书本都揣在怀里，衣服也变得更加鼓鼓囊囊的。越南 这种白色的校服称为“奥黛”，细看去，其实它并不是普通的裙子，而是白色的洒腿长裤外面罩上一件长袖的连衣长裙。裙子瘦长飘逸，开衩一直到腰际。但因为里面穿着长裤，也不会有“暴露”之嫌。因为质料很薄，非常贴身，穿上去应当
3、也是很舒适的吧。日本是校服大国，论校日本是校服大国，论校服的普及与设计的水平服的普及与设计的水平都傲视全球，不少亚洲都傲视全球，不少亚洲国家的校服都受其影响。国家的校服都受其影响。明治至今，明治至今，校服在日本校服在日本已经拥有约已经拥有约140140年的历史，年的历史，日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不
4、适。实用性面对高考独木桥的压力由于政治运动过于频繁 一、校服款式的西化 韩国气候四季分明，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤。二.校服已形成特有品牌 韩国校服已作为成衣形成特有品牌。校服制造商以当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报，不仅使校服品牌销量大增，也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格。英国的校服从细部体现了英国
5、人言行自制、缄默含蓄的精神，合体笔挺的板型、优良的品质、以及花样繁复的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和气质。英国位于北纬50度至60度之间，冬无严寒，夏无酷暑。这种温和的气候使女生可以四季穿着裙装而不会觉得寒冷不适，因此，英国学生的校服一直有男裤、女裙的性别差异。英国校服款式经典、简洁大方，平时上学期间，学校要求学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴领带；女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。校服在设计时都充分考虑了本国的气候因素，制作的校服穿着舒适自如。校服在设计
6、时都充分考虑了本国的气候因素，制作的校服穿着舒适自如。校服在成为本国文化一部分的同时，还起到了维持甚至带动本国文化发展的校服在成为本国文化一部分的同时，还起到了维持甚至带动本国文化发展的积极作用。在这些国家，校服已成为展示本国文化的一个窗口。积极作用。在这些国家，校服已成为展示本国文化的一个窗口。各国在男女生校服的设计上都考虑到了性别区分。在款式上明显体现出了男女中学生心理各国在男女生校服的设计上都考虑到了性别区分。在款式上明显体现出了男女中学生心理和生理上的差别因素，在一定程度上能有效地指导中学生度过青春期这段懵懂岁月，帮助和生理上的差别因素，在一定程度上能有效地指导中学生度过青春期这段懵懂岁月，帮助他们建立起健康的性别意识。他们建立起健康的性别意识。谢谢指导(*_*)docin/sanshengshiyuandoc88/sanshenglu更多精品资源请访问更多精品资源请访问
