1、第1节植物生长素的发现1.概述植物生长素的发现过程。2.解释生长素的分布与植物向光性的关系。3.掌握生长素的产生部位、运输方式和分布。课标要求1.科学思维：评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。2.科学探究：通过体验生长素的发现过程，掌握生长素相关的实验设计思路和方法。素养要求一、生长素的发现过程二、生长素的产生、运输和分布梳理网络要语必背随堂演练知识落实课时对点练内容索引一、生长素的发现过程1.植物的向光性植物的向光性在 的照射下，植物朝向 方向生长的现象。单侧光光源基础梳理预习新知夯实基础2.达尔文的实验达尔文的实验(1)实验处理及现象实验a 不做处理胚芽鞘_实验b 去掉尖端胚芽鞘_实
2、验c 用锡箔罩子罩上尖端胚芽鞘_实验d 用锡箔罩子罩上尖端下面的一段胚芽鞘_实验分析：实验a和实验b对比，自变量为 ，实验结果说明_ 。实验c和实验d对比，自变量为尖端是否接受 ，实验结果说明_ 。向光弯曲生长不生长不弯曲直立生长向光弯曲生长尖端的有无植物的向光性与尖端有关单侧光感光部位在尖端，发生弯曲的部位在尖端的下部(2)实验结论胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 ，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，会造成伸长区背光侧比 生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。尖端下部胚芽鞘的尖端向光侧3.鲍森鲍森詹森的实验詹森的实验(1910年年)(1)实验过程及现象现象
3、：；现象：。(2)实验自变量是 。(3)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 传递给下部。不生长不弯曲向光弯曲生长尖端和琼脂片琼脂片4.拜尔的实验拜尔的实验(1914年年)(1)自变量是尖端放置的 。(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部_ 造成的。(3)在黑暗中可以排除 对实验结果的干扰。(4)不足之处：无法证明这种影响是什么，即尖端是否产生了某种化学物质。位置分布单侧光不均匀5.温特的实验温特的实验(1928年年)分组处理过程现象实验分析实验组琼脂块接触过胚芽鞘尖端胚芽鞘_(1)自变量：琼脂块是否接触过 ；(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种_ 引起的，并把这种
4、物质命名为生长素对照组琼脂块未接触过胚芽鞘尖端胚芽鞘_朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲胚芽鞘尖端化学物质特别提醒(1)鲍森詹森所做的实验存在缺陷，因为无法排除“琼脂片本身导致胚芽鞘生长的可能”，应在切去尖端的胚芽鞘切面上放一个空白琼脂块。(2)分析鲍森詹森和拜尔的实验与达尔文推论之间的逻辑关系6.生长素的化学本质生长素的化学本质：。植物体内具有生长素效应的物质，除吲哚乙酸(IAA)外，还有 (PAA)、(IBA)等。7.植物向光性的解释植物向光性的解释(1)外因：照射。(2)内因：生长素在 含量多于 。(3)结果：两侧生长不均匀，生长快，生长慢。8.植物激素植物激素(1)概念：由植物体内产生，能从
5、 部位运送到 部位，对植物的生长发育有显著影响的 。(2)举例：生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。吲哚乙酸(IAA)苯乙酸吲哚丁酸单侧光背光侧向光侧背光侧向光侧产生作用微量有机物赤霉素(1)生长素的产生需要光照()(2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧()(3)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的()(4)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸()判断正误辨析易混易错关键点拨生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的一系列实验的重要结论生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的一系列实验的重要结论(1)生长素的产生部位胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位胚芽鞘尖端下面的伸长区。(3)
6、感光部位胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光不需要。(5)单侧光照射时生长素横向运输的部位胚芽鞘尖端。以下是关于胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验，请据图思考下列问题：(1)A组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？提示直立生长，向光弯曲生长；说明胚芽鞘的尖端是感光部位。(2)B组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？提示直立生长，向光(小孔)弯曲生长；说明向光性的产生需要单侧光照射。深度思考探究重点突破难点(3)C组中的胚芽鞘如何生长？能向光弯曲生长说明了什么？提示向右弯曲生长，直立生长，向光弯曲生长；向光弯曲生长，说明生长素能透过琼脂块。(4)D组中的胚芽鞘如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素
7、浓度是什么关系？提示直立生长，向左弯曲生长；IAA的浓度：abc。(5)E组中的胚芽鞘如何生长？提示直立生长；向光弯曲生长；向小孔弯曲生长。二、生长素的产生、运输和分布1.合成2.3.分布：在植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在 的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的 、发育中的_等处。主要部位：幼嫩的芽、叶和_来源：由 经过一系列反应转变而来发育中的种子色氨酸形态学上端形态学下端韧皮部生长旺盛分生组织形成层种子和果实基础梳理预习新知夯实基础(1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素()(2)在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输()(3)生长素是高分子化合物，其进出细胞的方式是胞吞和胞吐
8、()(4)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性()判断正误辨析易混易错1.某同学欲通过实验得出“生长素的极性运输，只能从植物形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，而不能倒转过来运输”的结论，设计了如图实验：(1)a与b两组实验的对照类型为哪一种(空白对照、相互对照、自身对照、条件对照)?提示相互对照。(2)若仅设计a组，有什么不足之处？提示仅能证明生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明倒转过来不能运输。深度思考探究重点突破难点2.生长素除了能发生极性运输，还能发生横向运输，观察图示回答相关问题：(1)A、B中属于极性运输和横向运输的过程分别是哪些？提
9、示属于极性运输的是，属于横向运输的是。(2)导致生长素发生上述横向运输的外界刺激分别是什么？提示是单侧光；是重力。(3)横向运输的方向与外界刺激的方向之间有何关系？提示横向运输的方向与外界刺激的方向一致。梳理网络要语必背理清网络1.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。2.植物激素是在植物体内产生的能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。背熟要语3.生长素主要的合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。4.生长素的运输有极性运输、非极性运输和横向运输，极性运输的方式是主
10、动运输。5.生长素相对集中地分布于生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。6.生长素的化学本质是吲哚乙酸(IAA)。随堂演练知识落实1.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲B.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的C.鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的1234562.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有
11、单侧光照。下列对实验结果的描述正确的是A.a中胚芽鞘直立生长，b、c中胚芽鞘向光弯曲生长B.a、b中胚芽鞘向光弯曲生长，c中胚芽鞘背光弯曲生长C.d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长D.d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长123456解析a中单侧光引起生长素在尖端的横向运输受到玻璃片的阻断，所以胚芽鞘直立生长；b中琼脂片不影响单侧光引起的生长素在尖端的横向运输，所以胚芽鞘向光弯曲生长；c中无尖端感受单侧光刺激，含生长素的琼脂块在左侧，左侧生长素多，所以胚芽鞘向右弯曲(背光)生长；d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，胚芽鞘总是右侧受光，则向右弯曲生长；
12、d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，胚芽鞘总是在开口部位受光，则其会向纸盒开口方向弯曲生长。综上所述，D项正确。1234563.如下为胚芽鞘向光弯曲这一反应的一系列因果，下列顺序排列正确的是a.胚芽鞘尖端合成生长素b.胚芽鞘尖端感受单侧光刺激c.胚芽鞘向光弯曲生长d.生长素在背光一侧分布较多e.背光一侧细胞生长较快f.单侧光照射胚芽鞘尖端1234564.在右侧单侧光照射下，下图中胚芽鞘会弯曲生长的是123456解析A中胚芽鞘尖端插入云母片，生长素在尖端不能发生横向运输，生长素均匀分布，故直立生长，A错误；B中尖端不能感受光刺激，生长素不能发生横向运输，故直立生长，B错误；C中在右侧单侧光照射下，生
13、长素发生横向运输，会出现向右弯曲生长，C正确；D中无尖端，无生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，D错误。1234565.某同学做了下图所示的甲、乙两组实验，从实验结果可以直接得出的结论是A.生长素只能从形态学上端向下端运输B.单侧光照射能够引起生长素不均匀分布C.生长素有促进胚芽鞘生长的生理作用D.感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端123456解析图中甲、乙胚芽鞘的形态学位置是相同的，不能体现生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，A错误；图中胚芽鞘直立生长，没有体现单侧光照射引起生长素分布不均匀，B错误；该实验的自变量是琼脂块中生长素的有无，由于甲胚芽鞘直立生长，说明生长素能促进植物(胚芽鞘)生长，
14、C正确；图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误。1234566.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。请回答下列问题：(一)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)，按如图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。123456(二)实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_号装置，玉米幼苗基本停止生长的是_号装置。、123456解析号装置中玉米幼苗尖端受到单侧光刺激，引起生长素分布不均，导致植株向光弯曲生长；号玉米幼苗
15、去掉尖端，没有生长素，植株既不生长也不弯曲；号玉米幼苗在纸盒内，生长素分布均匀，植株直立生长；号玉米幼苗尖端不能感受光的刺激，植物生长素分布均匀，植株直立生长；号玉米幼苗已去掉尖端，植株上放置含有生长素的琼脂块，植株直立生长；号玉米幼苗左侧放有含生素的琼脂块，植株向右弯曲生长。123456(三)部分实验结果的分析与推论：(1)根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。解析“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接受到单侧光刺激，号与号的自变量为有无单侧光刺激。123456(2)根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以
16、说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。解析“玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”实验自变量为是否有尖端存在，号与号符合此自变量的要求。123456(3)根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。解析“玉米幼苗感光部位在尖端”说明实验的自变量是尖端有无接受单侧光刺激，号与号符合此自变量的要求。123456课时对点练A组 基础对点练题组一生长素的发现过程1.下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是A.鲍森詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.温特实
17、验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸D.1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质123456789 102.下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是解析温特的实验证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。123456789 103.植物具有向光性。如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明A.幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B.幼苗合成生长素的部位在尖端C.幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部解析幼苗向光弯曲生长的部位在尖端下部的伸长区，A项错误；通过该实验不能得出幼苗合成生长素的
18、部位在尖端，也不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部，B、D项错误；由图示实验结果可知，幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，C项正确。123456789 104.1928年，温特做了以下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝放置琼脂块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B.影响生长的物质自尖端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单侧光刺激使该物质在胚芽鞘内不均匀分布123456789 10解析该实验的结果是胚芽鞘朝放置琼脂块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘的尖端能产
19、生影响生长的物质，该物质能促进胚芽鞘的生长，且由尖端向下运输，A、B、C项正确。由实验过程可知，这种影响生长的物质来自胚芽鞘尖端，本实验中并未提及单侧光，D项错误。123456789 105.科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是A.该实验证明尖端产生了生长素B.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D.将尖端放在去除尖端胚芽鞘的正上方，也会弯曲生长123456789 10解析该实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，不能证明是生长素引起的，A项错误；拜尔的实
20、验未设置专门的对照组，该实验中尖端分别放置在去除尖端的胚芽鞘的两侧，胚芽鞘会向对侧弯曲生长，C项错误；将尖端放在去除尖端胚芽鞘的正上方，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，D项错误。123456789 10题组二生长素的产生、运输和分布6.下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是A.生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育的种子中产生B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的C.生长素在植物体内只能进行极性运输D.生长素在植物体各器官中都有分布解析生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A、B错误；在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非
21、极性运输，C错误；生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，D正确。123456789 107.将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成、三组。处理方式如图所示，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况，、组背地弯曲生长。下列有关叙述不正确的是A.生长素能发生横向运输和极性运输B.在成熟的组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输C.组胚芽鞘生长素的极性运输被阻断D.拔掉组云母片后将恢复弯曲生长123456789 10解析生长素在胚芽鞘的尖端能发生横向运输，还可以发生极性运输，A正确；组云母片插入后，胚芽鞘生长素的横向运输被阻断，仍能进行极性运输，C错误；拔掉组云母片后能
22、恢复横向运输，胚芽鞘将恢复弯曲生长，D正确。123456789 108.下列关于植物激素的叙述，不正确的是A.在植物体内含量极少B.由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用C.直接参与细胞代谢D.化学本质是有机物解析植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物，能调节植物生长发育，但不直接参与细胞代谢，C错误。123456789 109.(2021福建厦门市高二期末)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述错误的是A.对照组的胚芽鞘直立生长B.甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组C.若光照前去除尖端
23、，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.胚芽鞘尖端发生极性运输使甲、乙两侧的IAA分布不均匀123456789 10解析对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，但是其尖端可以产生生长素，因此胚芽鞘直立生长，A正确；分析题图可知，甲侧为背光侧，其生长素(IAA)的含量高于乙侧和对照组，B正确；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，故甲、乙两侧生长状况基本一致，C正确；123456789 10生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。10.对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理，均给予右侧的单侧光照射。请回答下列问题：(1)单侧光照射时，仍直立生长的有_。(2)单侧光照射时，弯向光源生长的有
24、_。(3)单侧光照射时，不生长、不弯曲的有_。(4)如把放在匀速转盘的中央并给予右侧光照，它的生长情况是_。(5)以上实验说明，感受光刺激的部位在_，向光弯曲生长的部位在尖端下部。直立生长尖端123456789 10解析胚芽鞘都有尖端，都能产生生长素，但(锡箔套在了尖端)(处在暗盒中)不能感受单侧光刺激，直立生长；用锡箔遮住胚芽鞘尖端下部，而感光部位在尖端，尖端产生的生长素可透过琼脂块运输到下部，胚芽鞘均向光弯曲生长；尖端产生的生长素在单侧光照射下会导致不均匀分布，但生长素不能透过云母片向下运输，下部得不到生长素，故其不生长、不弯曲。胚芽鞘没有尖端，不能产生生长素，也没有外源生长素，故不生长、
25、不弯曲；虽没有尖端，但琼脂块中的生长素可以提供给尖端下部，琼脂块不能感受单侧光刺激，生长素分布均匀，因此直立生长。123456789 10B组 综合强化练1.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B.a组尖端能合成生长素，b组尖端 不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素则不能D.a组尖端的生长素能向
26、胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素则不能123456解析根据图示两组的处理可以分析出，c的放置方向和d的放置方向恰好相反，根据极性运输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。1234562.有人提出，单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长的原因是向光侧的生长抑制物分布较多引起的，而并非生长素分布不均引起。下列叙述错误的是A.若该观点正确，则应能从背光侧分离出生长抑制物B.若该观点正确，则可推断胚芽鞘向光生长与生长素无关C.若该观点正确，则生长抑制物可能与相关基因的表达有关D.若向光侧和背光侧的生长素含量相同，则此现象是该观点的有力
27、证据123456解析若该观点正确，则说明生长抑制物是真实存在的，应能从背光侧分离出生长抑制物，A正确；生长抑制物可能与生长素发挥作用有关，例如生长抑制物可能抑制生长素与其受体结合，从而抑制生长，B错误；生长抑制物可能通过抑制相关基因的表达，进而抑制生长，C正确；若向光侧和背光侧的生长素含量相同，则此现象可否定是由生长素分布不均匀引起向光性生长，D正确。1234563.如图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作
28、用解析向光侧细胞较小是由于单侧光使生长素在背光侧分布较多，促进了背光侧细胞的伸长，A、B、C项错误，D项正确。1234564.将花盆放入暗箱中，如图所示。下列相关叙述错误的是A.若花盆和暗箱同步匀速旋转，则胚芽鞘只能直立生长B.若暗箱匀速旋转，花盆不转，则胚芽 鞘向左弯曲生长C.若花盆匀速旋转，暗箱不转，则胚芽鞘只能直立生长D.若暗箱和花盆都不旋转时，则胚芽鞘向左弯曲生长123456解析若花盆和暗箱同步匀速旋转，光只能由左边的小孔进入，胚芽鞘向小孔一侧生长素分布较少，生长更慢，因此胚芽鞘向小孔弯曲生长，A错误；若暗箱匀速旋转，花盆不转，只有胚芽鞘左侧能接受到光照，胚芽鞘左侧生长素分布较少，生长
29、更慢，因此胚芽鞘向左弯曲生长，B正确；若花盆匀速旋转，暗箱不转，胚芽鞘受光均匀，生长素在胚芽鞘两侧分布均匀，则胚芽鞘只能直立生长，C正确；若暗箱和花盆都不旋转时，只有胚芽鞘左侧能接受到光照，胚芽鞘左侧生长素分布较少，生长更慢，因此胚芽鞘向左弯曲生长，D正确。1234565.根据有关知识分析下图并回答相关问题：(1)图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为_。ACDB解析由于生长素的横向运输只发生在胚芽鞘的尖端，所以甲图中A中的生长素多于B中的，由于乙图中载玻片阻止了生长素的横向运输，所以C、D两侧的生长素浓度是相同的。123456(2)若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，请
30、设计实验证明上述结论。实验设计：取四个相同的去除尖端的胚芽鞘。把_。过一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度。实验结果：_。A、B、C、D四块琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘上解析要证明生长素的含量多少，可以用去除尖端的胚芽鞘为实验材料，用胚芽鞘生长的快慢或弯曲程度来衡量生长素的多少。四个胚芽鞘均生长，它们的高度是ACDB123456(3)若把甲组放在匀速旋转的圆盘中央，光照保持不变，则生长素的含量状况为A_B(填“”“”或“”)。解析若将甲组放在匀速旋转的转盘中央，则使胚芽鞘尖端受到了均匀的光照，所以A、B两侧生长素浓度相同。123456(4)_和_是引起生长素分布不均匀的重要因素，其中后者也
31、是植物向光性形成的原因。重力解析影响生长素分布不均的因素有重力和单侧光，由于题目后面的叙述，单侧光一定是出现在第二个空。单侧光1234566.下列是有关生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，回答下列问题：(1)A、B实验的推论：燕麦胚芽鞘生长具有_。向光性解析A实验中胚芽鞘在单侧光的照射下弯向光源生长，B实验中虽然有单侧光，但整个胚芽鞘被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘生长具有向光性。123456(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是_(填字母)。A、C、D解析要证明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，故应选实验组合A、C、D。123456(3)E、F实验的推论是_。图述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是_。胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质解析E实验中琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F实验中琼脂块接触过胚芽鞘尖端；E、F实验的结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端123456(4)A、G实验的推论：向光性是由于_造成的。单侧光引起某种物质分布不均匀解析A实验中胚芽鞘弯曲生长，G实验中接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在右侧也引起弯曲生长，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。123456(5)预测实验H的现象是_。向右弯曲生长解析实验H中胚芽鞘应该向右弯曲生长。123456
