1、再塑生命的人 海伦海伦凯勒凯勒带来光明的人生导师，带来光明的人生导师，坚忍不拔的精神力量坚忍不拔的精神力量 海伦海伦凯勒凯勒(1880(18801968)1968)，美国著名女作，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，19641964年获总统自由
2、勋章。她的事迹曾两次被年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有拍成电影。主要作品有我生活的故事我生活的故事我的一生我的一生走出黑暗走出黑暗乐观乐观假如假如给我三天光明给我三天光明等。等。本文选自本文选自假如给我三天光明假如给我三天光明（华文出版社（华文出版社20022002年版）。年版）。李汉昭译。李汉昭译。背景背景海伦海伦凯勒一岁半时患了一场重病，失去了常人与生俱凯勒一岁半时患了一场重病，失去了常人与生俱来的视觉和听觉，甚至无法正常说话。从此，她坠入了来的视觉和听觉，甚至无法正常说话。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。海伦一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深
3、渊。海伦凯凯勒能够走出黑暗，并有那么高的成就，除了靠她自己的勒能够走出黑暗，并有那么高的成就，除了靠她自己的顽强毅力和不懈努力外，与她的老师莎莉文的悉心教导顽强毅力和不懈努力外，与她的老师莎莉文的悉心教导是分不开的。是分不开的。为了表达对莎莉文老师的感恩和怀念之情，海伦为了表达对莎莉文老师的感恩和怀念之情，海伦凯勒凯勒写下了此文。写下了此文。意图意图背景链接背景链接字词清单字词清单捡捡 感感 慨慨 搓搓 捻捻 绽绽 开开 争争 执执 惭惭 愧愧 悔悔 恨恨 激激 荡荡 奥奥 秘秘 拼拼 凑凑企企 盼盼 截截然不同然不同 疲倦不疲倦不堪堪 小心小心翼翼翼翼 不求不求甚甚解解 混混为一谈为一谈 恍
4、恍然大悟然大悟 油油然而生然而生 花团锦花团锦簇簇 美不美不胜胜收收 抚抚 弄弄 譬譬 如如jinjin捡了芝麻，捡了芝麻，丢了西瓜丢了西瓜读读写写读读写写kikicu cu ninninzhnzhnzhzhkukuhuhudndnoocucuqqjijiknknyyshnshnhnhnhunhunccshnshnffpp注意区别注意区别“浑然一体浑然一体”。多音字多音字（）混为一谈）混为一谈（）浑水摸鱼）浑水摸鱼混混hnhnhnhn【串句记忆法串句记忆法】这孩子这孩子模模（）样像他爸爸，）样像他爸爸，经常经常模模（）仿大人说话，是个小大人。）仿大人说话，是个小大人。mmmm鱼目混珠鱼目混珠装
5、模作样装模作样模棱两可模棱两可绽（绽（）绽开）绽开靛（靛（）靛青）靛青淀（淀（）沉淀）沉淀慨（慨（）感慨）感慨溉（溉（）灌溉）灌溉概（概（）大概）大概kikizhnzhn形近字形近字iidindindindinii堪（堪（）堪忧）堪忧湛（湛（）精湛）精湛knknzhnzhn搓（搓（）搓捻）搓捻蹉（蹉（）蹉跎）蹉跎磋（磋（）磋商）磋商cucucucucucu虚度光阴虚度光阴魂（魂（）灵魂）灵魂魄（魄（）气魄）气魄hnhnpp【串句记忆法串句记忆法】父母常常教父母常常教诲诲（）我，不要）我，不要做让自己后做让自己后悔悔（）的事。）的事。huhuhuhu 事物之间界限分明，完全不一样。事物之间界限分
6、明，完全不一样。p 截然不同截然不同词语集注词语集注 疲乏到了不能承受的程度。疲乏到了不能承受的程度。p 疲惫不堪疲惫不堪 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。p 小心翼翼小心翼翼 语出晋陶渊明语出晋陶渊明五柳先生传五柳先生传：“好读书，不好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会原指领会大意，现在多指读书学习只求懂得大概，不求大意，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。深刻了解。p 不求甚解不求甚解 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。p 混为一谈混为一谈 忽然间明白过来。忽然
7、间明白过来。p 恍然大悟恍然大悟 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。簇，丛集、聚集。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。簇，丛集、聚集。p 花团锦簇花团锦簇 美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。p 美不胜收美不胜收形容毫无共同之处。形容毫无共同之处。近义词：近义词：豁然开朗豁然开朗用于褒义用于褒义近义词：近义词：目不暇接目不暇接p 油然而生油然而生 指某种思想感情自然而然地产生。指某种思想感情自然而然地产生。词语巧辨词语巧辨启示启示启事启事相同点相同点不同点不同点辨析辨析都有都有“让别人知道让别人知道”的意思。的意思。“启示启示”指启发提示，使有所领悟（动
8、词）；也指通指启发提示，使有所领悟（动词）；也指通过启发提示而领悟的道理（名词）。过启发提示而领悟的道理（名词）。“启事启事”是为了是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。1.1.鲁班受到叶片的（鲁班受到叶片的（）而发明了锯子。）而发明了锯子。2.2.王阿姨家的小狗丢了，她在小区贴了张寻狗王阿姨家的小狗丢了，她在小区贴了张寻狗（）。）。启示启示启事启事行文脉络行文脉络相识前：相识前：相识后相识后莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词（6-7）。井房散步，从自然中认识井房散步，从自然中认识“水水”(10-13)。“我我”的内心惶恐、绝望
9、（的内心惶恐、绝望（1-5）。再塑生命的人再塑生命的人莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物（8-9）。课文课文1-41-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？内容？这样写有什么好处？（1 1）到）到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性。的重要性。（2 2）介绍）介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望。内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望。激发读者的阅读欲望。激发读者的阅读欲望。既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，的教导，“我我”对生活充满期望形成对比，突出了
10、对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对莎莉文老师对“我我”的重要性。的重要性。莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受 第第5 5段段第一次亲密接触第一次亲密接触陌生陌生第第6 6、第、第8 8段段给给“我我”洋娃娃，教洋娃娃，教“我我”拼写拼写自豪、高兴自豪、高兴第第7 7段段教教“我我”学会简单的字学会简单的字领悟领悟教教“我我”学会区分学会区分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟，恍然大悟，求知欲油然而生求知欲油然而生第第1313段段教教“我我”比较复杂的字比较复杂的字喜悦
11、、幸福喜悦、幸福第第912912段段找到文中描写找到文中描写“我我”学有收获后动作行为或心理活动学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会的语句，体会“我我”学习的艰辛和收获的快乐。学习的艰辛和收获的快乐。动作描写动作描写的句子，如的句子，如“我自豪极了我自豪极了拼写给她看拼写给她看”这句这句话写出了海伦会拼写话写出了海伦会拼写“doll”doll”这个词时内心的自豪、激动之情。这个词时内心的自豪、激动之情。心理描写心理描写的句子，如的句子，如“我独自躺在床上我独自躺在床上世界上还有比世界上还有比我更幸福的孩子吗我更幸福的孩子吗”这句心理描写表现了海伦井房经历后求知的这句心理描写表现了海伦井房经
12、历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。欲望油然而生，对生活充满了信心。读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。孩。本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且的惯例，既写老
13、师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写己的思想感情的变化等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，品评并积累课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，品评并积累优美而精警的
14、语句优美而精警的语句如：如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过唯恐发生意外。唯恐发生意外。我正像大雾中的航船我正像大雾中的航船“光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。形象地写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴形象地写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。盼。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。测仪，无从知道海港已经临近。这句话用比喻的手法
15、，从反面说明了受教育的重要性，接受了这句话用比喻的手法，从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。从而靠近理想的人生港湾。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使是知识使“我我”这个盲聋哑人看到了光明，感受到了快乐和幸福，这个盲聋哑人看到了光明，感受到了快乐和幸福，因而因而“我我”觉得世界充满了
16、花香，洋溢着美丽。觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了新的认识，而且她对世界万有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。物都有了新的认识。“水水”让海伦获得了生命的意识和感情，让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。也拥有了求知的无比美好的感受。请谈谈你对文章标题请谈谈你对文章标题再塑生命的人再塑生命的人的理解。的理解。字面：字面：重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命内容：内容：文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎
17、莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有了了“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”。意义：意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。激。安妮安妮莎莉文莎莉文 了解儿童心理了解儿童心理 讲究教育方式讲究教育方式 教学循序渐进教学循序渐进 善于启发引导善于启发引导 热爱教育对象热爱教育对象毅毅 力：力：小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好
18、老师：好老师：本文选自海伦本文选自海伦凯勒的散文代表作凯勒的散文代表作假如给我三天光明假如给我三天光明，是，是一篇记叙性散文，讲述了海伦一篇记叙性散文，讲述了海伦凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获教育而重获“光明光明”的故事。课文展现的人文内涵丰富，莎莉文老的故事。课文展现的人文内涵丰富，莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936）苏联作家苏联作家 2525岁全身
19、瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827）德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届是美国历史上唯一蝉联四届的总统。的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）自学掌握英语、日语、自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、德语等，当代知名作家、翻译家。翻译家。5 5岁
20、时胸部以下完全失去岁时胸部以下完全失去知觉，高位截瘫知觉，高位截瘫张海迪张海迪 霍金斯蒂芬霍金斯蒂芬 威廉威廉 霍金：霍金：“孔雀仙子孔雀仙子”邰丽华邰丽华顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。狄更斯狄更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。培根培根她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划
21、船，酷爱戏剧表演艺术艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手手”听听到马克到马克吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。也陶冶了她美好的心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自
22、行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇量中斗智斗勇她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。19191919年，海伦的年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。故事被好莱
23、坞搬上银幕，由她本人出任主演。19551955年，她荣获哈年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的获过美国总统亲自颁发的“自由奖自由奖”，并被誉为美国的高级公民。，并被誉为美国的高级公民。19591959年，联合国在全球发起以她的名字命名的年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦海伦凯勒
24、凯勒”运运动，以资助世界各地的聋盲儿童。动，以资助世界各地的聋盲儿童。19601960年，描写她成长经历的剧年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海本奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦国际海伦凯凯勒奖金勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。19681968年年6 6月月1 1日，日，8888岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。课外阅读课外阅读假如给我三天假如给我三天光明光明一书，感受伦一书，感受伦凯勒在凯勒在逆境中奋进的精神和意志。逆境中奋进的精神和意志。课后作业课后作业
