1、1.所人围成一个圆圈，教师站在所人围成一个圆圈，教师站在团体团体中间中间.教师说教师说:“口香糖口香糖”,学生问学生问:“粘什么粘什么?”.如果老师说如果老师说:“粘耳朵。粘耳朵。”那么所有那么所有学员就必须找人来两两配合将朵贴在一学员就必须找人来两两配合将朵贴在一起。没有找到人配合的学员站到圆圈中起。没有找到人配合的学员站到圆圈中间继续游戏。间继续游戏。心理健康课没有标准答案，但需要心理健康课没有标准答案，但需要同同学们学们在活动中用心去感悟，并积极地表达在活动中用心去感悟，并积极地表达自己的真实感受。大家能做到吗？自己的真实感受。大家能做到吗？两个猎人各打了两只野兔。回家后，一两个猎人各打
2、了两只野兔。回家后，一个猎人的妻子冷漠地说个猎人的妻子冷漠地说:你就只打到两只小你就只打到两只小野兔吗野兔吗?真没用真没用!猎人听了很不高兴，第二猎人听了很不高兴，第二天故意空手而回。另一个猎人的妻子欢天喜天故意空手而回。另一个猎人的妻子欢天喜地地说：地地说：你打了两只野兔吗你打了两只野兔吗?真了不起真了不起!,猎猎人听了很高兴。第二天他打了四只野兔回来。人听了很高兴。第二天他打了四只野兔回来。故事告诉我们，日常生活中，别人故事告诉我们，日常生活中，别人的赞美可以给我们带来愉悦的心情。的赞美可以给我们带来愉悦的心情。调查调查 经常夸奖、赞美他人的人往往不常生病，经常夸奖、赞美他人的人往往不常生
3、病，比一般人长寿；而经常指责、抱怨他人的人经比一般人长寿；而经常指责、抱怨他人的人经常孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命常孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。短。夸奖别人能给自己带来好处。夸奖别人能给自己带来好处。小故事小故事1：米饭的品种：米饭的品种古时候，有个官员亲自下厨古时候，有个官员亲自下厨请下属吃饭请下属吃饭。下属下属知道这位大人最喜欢别人夸奖他，都想知道这位大人最喜欢别人夸奖他，都想方设法地哄大人高兴。有的人说：方设法地哄大人高兴。有的人说：“大人，大人，您做的菜真香。您做的菜真香。”有的人说：有的人说：“大人您做的大人您做的菜真好吃菜真好吃”。其中一个人其中一个人端着端
4、着-碗米饭碗米饭想想了很久，了很久，说：说：“大人大人，您做的米，您做的米饭可真是品种繁多呀饭可真是品种繁多呀!有生的、有生的、熟的，还有半生不熟的呢熟的，还有半生不熟的呢!”!”大大家听了都哈哈大笑起来。家听了都哈哈大笑起来。为什么大家哈哈大笑？为什么大家哈哈大笑？小明考试得了一百分，妈妈说：小明考试得了一百分，妈妈说：“你真棒！你真棒！”小明自己把房间收拾得整整齐齐，妈妈说：小明自己把房间收拾得整整齐齐，妈妈说：“你真棒！你真棒！”小明画了一幅很漂亮的风景画，妈妈说：小明画了一幅很漂亮的风景画，妈妈说：“你真棒！你真棒！”小明帮妈妈捶背，妈妈还是说：小明帮妈妈捶背，妈妈还是说：“你真棒！你
5、真棒！”.小故事小故事2：小明和妈妈：小明和妈妈 妈妈每天妈妈每天 把把“你真棒你真棒”挂在嘴边，小挂在嘴边，小明却一点也不开心。他对妈妈说：明却一点也不开心。他对妈妈说：“妈妈，妈妈，您从来没有真正地夸奖过我。您从来没有真正地夸奖过我。”为什么小明这样说呢？为什么小明这样说呢？我们每个人都希望得到他人的赞美。我们每个人都希望得到他人的赞美。但夸奖不是奉承。赞美应该真诚，应该但夸奖不是奉承。赞美应该真诚，应该恰如其分。恰如其分。夸奖别人不是简单的一句夸奖别人不是简单的一句“你真你真棒棒”，应该具体一些，所以我们要善于，应该具体一些，所以我们要善于发现别人哪怕是最微小的长处。发现别人哪怕是最微小的长处。夸奖他人要真诚、具体。夸奖他人要真诚、具体。活动：夸活动：夸夸我的小夸我的小伙伴伙伴 当我们受到别人的赞当我们受到别人的赞美，应该保持什么心态呢美，应该保持什么心态呢?*勇敢地接受他人真的勇敢地接受他人真的 夸奖。夸奖。*不不要因为别人的夸奖变得骄傲。要因为别人的夸奖变得骄傲。下课下课后，真诚地夸夸你的同后，真诚地夸夸你的同学、朋友甚至家长、老师。学、朋友甚至家长、老师。表达赞美的方式不止是语言上表达赞美的方式不止是语言上的夸奖，的夸奖，一个一个赞许的目光、一个赞许的目光、一个夸奖的手势、一个友好的微笑夸奖的手势、一个友好的微笑都都能收到意想不到的效果。能收到意想不到的效果。
