1、5 健康游戏我常玩教学目标：1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。教学准备：1.一些游戏道具翻绳、跳棋2.准备不同的天气、身体、人员条件图片。第一课时课时目标：引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。教学过程： 一、激趣引入 1.师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想到游戏王国看看？ 2.生：想。 3.（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声音） 4
2、.（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？ 5.生：做游戏。 6.师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗？ 7.生：有。 8.师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。二、体验游戏 1.师：小朋友们。快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。 2.学生先在小组内讨论，再在全班交流。三、游戏诊断会 1.（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么? 2.生1：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。 生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。 生3：我喜欢户外运动，因为它不仅仅能让我拥有健康的体魄，
3、还能让我欣赏到美丽的风景。 . 3.师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。四、选个游戏玩一玩。 1.（出示教材第20页图片）师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？ 2.生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。 3.（出示教材第21页图片）师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。 4.学生在小组内交流、小组代表发言。 5、师小结：同学们的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩法感觉不一样！第二课时课时目标：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。教学过程：一、 小组讨论1.今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这
4、个游戏的原因。2.发言后老师总结游戏的类别。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。四、 为大家推荐一些健康游戏1.将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。2.推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。3.老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。五、 对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。板书设计： 健康游戏我常玩 选择游戏玩一玩教后记：
