第五单元教材分析一、单元简析本单元是以“立意为宗”为主题的习作策略指导单元，选编的两篇课文夏天里的成长盼，围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，使意思表达得更全面、更充分。本单元课文教学，重点引导学生在阅读文本时，发现习作策略，体会“围绕中心意思来写”这一表达方式。“交流平台”部分进一步梳理总结习作方法，引导学生如何合理选取事例展开描写。习作部分则以两篇例文引路，以“一个感受最深的汉字”为主题，指导学生进行习作练笔。二、教学目标1学会本单元生字新词，理解词语的意思。2联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。3能围绕一个意思选择不同方面或不同事例作为材料。三、教学重难点1把握“围绕中心意思来写”的要点，将之贯穿于整个单元。本单元的主要任务时培养学生围绕中心意思写作文的能力，整个单元都指向习作表达能力的提升。精读课文的教学与其它单元的精读课文侧重点不同，主要围绕学生表达能力的提升来进行，语言积累不必作过多要求，应着力引导学生关注课文围绕题目写了哪些内容。2培养围绕中心选材的能力。本单元习作要点，在于引导学生围绕中心意思写，知道选择合适的材料，不跑题。四、单元课时安排1夏天里的成长 2课时2盼 2课时 3习作例文 1课时
