1、习作：故事新编,统编教材四年级下册语文教学课件,课文导入,从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。,新知讲解,先设想一下故事的结局：,乌龟和兔子都赢了。,乌龟和兔子都没赢。,兔子赢了。,乌龟又赢了。,例文引路,龟兔共赢。 兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们一起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。
2、在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。 到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。,例文引路,龟兔都没赢 乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个你高我低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟呢，一不小心掉进了陷阱里了。,例文引路,兔子跑赢了：然而故事并没有结束！ 兔子非常不服气，它要求与乌龟再进行第三场比赛，而乌龟也同意了。 这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟不知多少里路。,例文引路,乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔
3、跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。,新知讲解,假如我们选“乌龟又赢了”这个结局， 下面是新的故事情节：,河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱（路遇不测） 跑反仿写 这回比谁跑得慢（急中出错） 路过一个片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化） 借助滑板，利用宝葫芦（借助工具）,乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔
4、的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。,新知讲解,龟兔赛跑故事新编（河流挡道）,1.可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如坐井观天狐假虎威、狐狸和乌鸦，创编新故事。 2.可以配上插图。,新知讲解,1.通过这种形式的尝试，我们品尝到了作文创新的乐趣。同学们还可深入思考、认真讨论，想出更好的形式，把作文写得更精彩。 2.下面布置今天的作文题目及要求： （1）请将今天课堂上的要点扩充成一篇文章。 （2）请写一篇周记，可对中国古典四大名著中人们熟知的人物，或是历史人物、成语、神话传说中的人物等等，进行改写新编，要求有新意，反映现实生活要深刻。,新知讲解,
