深圳七年级语文部编版初一上册《散文诗二首》学习任务单(校公开课).doc

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1、感悟反思栏课题:散文诗二首班级: 姓名: 【自主预学】 (一)预学导航1理解并积累字词2有感情朗读课文,体会语言之美。3学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。4体会文中浓浓的母子情,学会感恩父母。 5.资料链接:泰戈尔(18611941),印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔诚地把他奉作“师祖”。代表作有诗集新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。金色花是泰戈尔散文集新月集的代表作,是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会,从而实现民族自治。冰心(1

2、9001999),原名谢婉莹。笔名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集繁星春水,散文集寄小读者和小说散文集往事等。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。荷叶母亲作者看见雨中的红莲倾覆在红莲上面,联想到母亲和儿女之间的亲情,于是就借荷叶来赞美母爱,写下了这首散文诗。 (二)预学反馈1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。匿笑() 并蒂() 沐浴() 攲斜( )祷告() 姊妹() 花梗() 荫蔽()笑(x x)_ 心(x)_ (f)_盖 (hn dn)_ (pi hui)_(qng)_倒2.整体把握课文:(1)同学们说说金色花写了几个人物?写了他们之间的什么事?(2) 第二篇

3、散文诗题为“荷叶母亲”,哪一句话写出了两者之间的关系? 教师评价 感悟反思栏【合作研学】 (一)研学一:阅读金色花回答:1.“我”变成金色花后干了什么事?2.“我”变成一朵金色花,和妈妈玩起躲猫猫,只是为了好玩吗?3金色花里母亲说“你到哪里去了,你这坏孩子?”,如何理解母亲所说的“坏孩子”?(二)研学二:阅读金色花回答:1.“我”变成金色花,为什么不让妈妈知道?2.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花?(三)研学三:阅读荷叶母亲回答:1.荷叶母亲三次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的? 2.荷叶母亲作者为何要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事?3.荷叶母亲

4、中将母亲比做荷叶,“我”比作红莲,请问相似点是什么?感悟反思栏(四)研学检测:阅读金色花和荷叶母亲,回答下列问题:1.请分别总结一下两篇散文诗的主旨。2.这两篇散文诗的异同点有哪些? 自我评价 【探究促学】云与波(印度)泰戈尔妈妈,住在云端的人对我唤道-“我们从醒的时候游戏到白日终止;我们与黄金色的曙光游戏,我们与银白色的月亮游戏。”我问道:“但是,我怎么能够上你那里去呢?”他们答道:“你到地球的边上来,举手向天,就可以被接到云端里来了。”“我妈妈在家里等我呢,”我说,“我怎么能离开她而来呢?”于是他们微笑着浮游而去。但是我知道一件比这个更好的游戏,妈妈。我做云,你做月亮。我用两只手遮盖你,我

5、们的屋顶就是青碧的天空。住在波浪上的人对我唤道:“我们从早晨唱歌到晚上;我们前进又前进地旅行,也不知我们所经过的是什么地方。”我问道:“但是,我怎么能加入你们队伍里去呢?”感悟反思栏他们告诉我说:“来到岸旁,站在那里,紧闭你的两眼,你就被带到波浪上来了。”我说:“傍晚的时候,我妈妈常要我在家里我怎么能离开她而去呢!”于是他们微笑着,跳着舞奔流过去。但是我知道一个比这更好的游戏。我是波浪,你是陌生的岸。我奔流而进,进,进,笑哈哈地撞碎在你的膝上。世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。1.住在云端的人和住在波浪上的人对“我”发出邀请,“我”为什么没有去?(2分)2.“我”处于什么原因向往云端?其结果如何?(2分)3.诗歌结尾说的“地方”是个怎样的地方?为什么“没有一个人会知道”?(2分)4.诗歌与金色花比较,在抒发的情感上,有什么相同之处?(3分) 教师评价

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