1、学习单元五气动弹簧失去作用1.接受工作任务1）根据客户描述故障现象“车辆在负载状态下，会车（两车对开）时，灯光刺目。”到车辆上进行车辆负载时的故障确认，并将确认结果填写在汽车维修服务有限公司任务委托书中的相应位置。2）与客户沟通后，在汽车维修服务有限公司任务委托书上记录相关车辆数据和客户信息。3）确认故障现象前、确认故障现象时、确认故障现象后与客户的沟通内容为 。4）根据故障现象，分析该现象的故障原因是 ，而应该是 。5）想一想：对汽车悬架系统的了解有多少？我知道 。6）想一想，要完成此项工作，需要学习、掌握哪些系统知识和技能。（可参考学习要求及本学习单元的目录）自己思考后的结果 。小组讨论后
2、的结果 。2.信息收集2.1 学习过程记录和评价表7）在对汽车悬架系统故障进行检测之前，需要对一些必备的知识和技能进行学习，只有掌握了这些知识和技能，才能排除“车辆在负载状态下，会车（两车对开）时，灯光刺目”这个故障。所以，在整个学习过程中，必须按下表的要求，对自己的学习过程进行认真的记录和评价。序号学习内容（包括技能）学习方式（讲授/自学）独立完成学习的正确率（%）小组合作完成学习的正确率（%）学习效果自评教师评学习过程记录和评价表2.2 学习成果展示过程记录和评价表8）在学习的过程中，会有许多展示的机会，请将每一次他人和自己展示的过程和评价记录到下表内，注意要遵循客观、公正的原则。学习成果
3、展示过程记录和评价表序号评价对象组/个人展示内容学习成果完成情况的简单评价语言表达文明礼仪应变能力合作能力综合评价2.3 学习车辆弹簧系统的相关知识9）车辆上安装弹簧的作用是：、和 。10）将下面列出的名称填到下图中对应的方框内。弹簧减振器元件、轮胎的弹性作用、座椅弹簧系统、悬挂质量、非悬挂质量。11）车辆在行驶过程中，受到了 、和 等力的作用，产生了 、三个方向的 、等振动现象。12）弹簧的减振过程是指弹簧在上下往复振动的过程中，因 而使振动不断衰减，并最终为零的过程。13）在下图中标出振动的振幅和周期。14）名词解释：弹簧系数（弹簧刚度）：车身的固有频率：15）车身的固有频率取决于 和 。
4、质量大或弹簧较软的话，车身固有频率 ，振幅 ；质量较小或弹簧较硬的话，车身固有频率就 ，振幅 。根据个人的感觉情况，车身振动在 次/分钟以下时，可能引起恶心；超过 次/分钟以上时，会影响驾驶舒适性并对人体造成伤害；当超过 次/分钟以上时，会感觉到强烈抖动。16）请在下图下方对应的位置写出该种特征曲线的名称，并写出其对应的弹簧类别和特点。曲线名称：对应的弹簧种类：特点：17）悬挂质量由 、和 组成，振动频率约为 次/秒。18）非悬挂质量由 、和 组成，振动频率约为 次/秒，非悬挂质量应尽可能的 （小/大）。Hart：硬弹簧Weich：软弹簧19）在悬挂质量和非悬挂质量间安装了一个 ，可通过较大的
5、阻力减小 ，使振动很快停止。20）按要求完成下面组织结构图中对弹簧的分类。21）螺旋弹簧只能传导 的力，不传递车轮的导向力，故车轮所受的 、侧面力需通过其他结构（如 、等）来传递力。22）扭杆弹簧可以抑制 运动。23）稳定杆可以抑制 运动。24）橡胶弹簧的作用是：，可安装在车辆的 等位置。25）气体弹簧的特点是：，具有理想的 弹簧特征曲线，是一种可以相对简单的、实现 的可调悬架。26）请写出油气弹簧的工作原理。2.4 学习减振器的相关知识27）减振器的作用是：。28）请在下图中标出带减振器的减振曲线以及不带减振器的减振曲线，试分析两种曲线的不同之处，并写在图下的空白处。29）单筒式气压减振器主
6、要由以下部件组成：1）；2）；3）。30）结合下图，写出双筒式气压减振器的工作原理。31）单筒式气压减振器气垫中的压力约为 ；双筒式气压减振器气垫中的压力约为 。32）阻尼力是指 ，减振器的阻尼可以分为 和 两种，其中，的阻尼力要小于 的阻尼力；影响阻尼力大小的因素有：。34）弹簧支柱是指 。35）空气弹簧减振器由 和 组成。它们共同承担 载重。根据负载不同，空气弹簧内的压力在 之间。36）请在车上找到相应的弹簧和减振器，将其名称填在下表中，并按要求在相应的位置内打“”：序号弹簧或减振器名称组长检查后打“”教师检查后打“”1234562.5 学习电控悬架系统的相关知识37）电控悬架系统简称 ，
7、又可称为 简称 。除了具有 和 的作用外，还具有行驶时的 ，在 、和 等情况下，该系统都可以保持驾驶的安全性和舒适性。38）请结合必备知识，在下图的方框内填上相应的内容。电控悬架系统的作用39）电控悬架系统的控制功能包括：、和 。40）按要求完成下面关于电控悬架系统分类的组织结构图的填写。41）电控悬架系统主要由哪些部件组成？请在下图的方框内填上对应的名称。42）结合上图，写出电控悬架系统的控制原理。43）结合相关资料说明电控悬架系统的自动调节过程。电控悬架系统的控制原理3.制订计划44）根据车辆实际的故障现象：“车辆在负载状态下，会车（两车对开）时，灯光刺目”。制订一个针对该故障的维修工作计
8、划，（以奥迪A8车型为例，也可结合自身实际情况选择合适的车型进行学习）。第一步：故障现象描述。（指对客户的描述、自己的故障现象确认及与客户沟通的内容的综合表述）第二步：结合故障现象描述和所学知识，分析可能故障原因。（要将分析、推导的过程和结论写清楚）第三步：思考一下，要最终确定车辆的故障原因，需要学习、掌握哪些知识和技能，请将其罗列出来。第四步：请将学习、工作的内容进行科学的排序，并按下表的要求进行填写。序号步骤具体内容负责人完成情况自评1234545）通过认真倾听他人的意见及教师的点评，发现自己的工作计划有哪几个地方需要修改？该如何改？46）按以上工作计划实施后，发现本工作计划中存在的问题是
9、什么？并写清原因。（此题在全部工作完成的过程中及过程后进行描述）4.1 认知空气悬架系统各部件的组成47）请写出空气悬架系统的优点。48）在实车上（或实验台架）上认知空气悬架系统各部件的位置，并完成下表的填写49）请写出空气悬架系统模式调节包含哪两个方面的内容。序号部件名称作用安装位置组长考核教师考核1 23454.2 进行系统功能检查50）请写出下图所示各操纵按钮显示的含义及操作过程，并在车上进行查找和操作。51）写出下列图示表达的含义。图a指：；图b指：。空气悬架的操纵和显示52）车身水平高度的变化是以 来进行的，调节的是 之间的水平高度差。当车速低于 时，优先使用蓄压器来作为能源使用，但
10、前提条件是：蓄压器和空气弹簧之间至少存在 的压力差。53）在完成车身水平高度调解时，应遵循的顺序为：提升：；下降：。这样的顺序是为了确保 。54）请完成下面关于车辆系统功能的组织机构图：55）在车辆或台架上进行车身水平高度模式功能检查，并完成下表的填写。56）车辆举升前，必须进入 模式，否则会损伤空气悬架系统。57）如何启动汽车千斤顶模式，进入车辆维修状态？58）车辆空气悬架系统处于应急运行状态时，悬架处于 状态，确保 。序号检查内容标准值实测值结果判定1轮胎胎压2基本高度3“automatic”模式4“dynamic”模式5“comfort”模式6“lift”模式4.3 认知空气供给系统，进
11、行泄漏与部件检测59）下面是空气悬架系统中与供气相关的部件，请在相应的图片下写上该部件的名称。60）用彩笔在下面的气动控制图中标出压力建立（红笔）和卸压（绿笔）的过程，并用色彩的深浅来区分压力的高低。61）在车上认知空气悬架系统中与供气相关的部件及各部件间的连接管路和插头，并完成下表的填写。序号总成部件各零部件自查考核1空气供给总成压缩机2气动排气阀3温度传感器4进气和排气管5接电磁阀体的压缩空气接口6温度传感器插头7蓄电池12V插头8排气电磁阀插头9电磁阀体空气弹簧阀N148（色）10空气弹簧阀N149（色）11空气弹簧阀N150（色）12空气弹簧阀N151（色）13蓄压阀N311（色）14
12、蓄压器62）蓄压器的最大稳定工作压力为 ，且与空气弹簧之间必须存在至少 的压力差。63）对空气悬架中与空气供给相关的部件及插头、管路的漏气情况进行检查，并将检查结果和维修建议进行记录。4.4 利用故障诊断仪器进行故障查询与诊断64）采用故障诊断仪器进行故障查询与诊断，并将诊断过程和维修建议记录在下表中：注意：1）一定要按诊断仪器的引导型故障查询功能进行故障的查询与诊断，并要首先进行整个车辆与空气悬架系统相关的各系统的故障查询与排除。2）整个诊断过程不一定是一次完成的，要边查询、边推断、边检测、边判定，如此反复，才能最终完成故障的诊断。下表只记录利用故障诊断仪进行检测的内容。序号查询或诊断步骤查
13、询或推论的结果维修检查建议检查结果1234.5 掌握系统控制原理，奠定故障诊断基础65）在空气悬架系统内，能给空气悬架控制单元提供信号的部件是：。由空气悬架控制单元发出指令进行控制的部件是：。66）与空气悬架控制单元J197通过CAN网络进行数据共享的控制单元是：。67）J197自适应空气悬架控制单元通过CAN总线与其他系统进行交换的信息是：。68）J220发动机控制单元通过CAN总线与空气悬架控制系统进行交换的信息是：。69）通过识读空气悬架系统电路图，详细说明空气悬架系统控制过程。（重点说明供电电路、搭铁电路、信号输入、控制信号输出、各部件的相互关系以及如何控制等。）70）PWM信号是指
14、。71）空气悬架系统的唤醒信号是指由舒适系统中央控制单元J393发送出来的一种 ，用于将空气悬架控制单元从 中唤醒，包括：、及 。72）前照灯照程调节信号是指：空气悬架控制单元通过CAN总线将四个车轮处的车身实时高度信号发送给 ，该单元将根据此信息来计算如何进行前照灯灯光照程的调节。73）接线柱X信号是指：接线柱 和 信号发生作用时（即 时），空气悬架控制单元将禁止系统内的 运行。4.6 对各传感器进行检测，并判定好坏74）检测压缩机温度传感器，并判定其好坏。温度传感器电路元件号是 。75）检测电磁阀体上的压力传感器，并判定其好坏。压力传感器电路元件号是 。序号检查内容理论值实测值结果判定及维
15、修建议序号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议76）检测车身加速度传感器，并判定其好坏。77）检测车身水平传感器，并判定其好坏。电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议78）检测排气阀，并判定其好坏。79）检测电磁阀体上的电磁阀，并判定其好坏。电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议80）检测调节阀（CDC阀），并判定其好坏。81）检测空调压缩机电机，并判定其好坏。空调压缩机电机电路元件号是 。电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及
16、维修建议82）检测空调压缩机电机继电器，并判定其好坏。空调压缩机电机继电器电路元件号是 。83）更换车辆高度传感器后要 。84）进行空气管路拆卸时，要注意 ，必须能看到 。85）在更换控制单元前，要在诊断仪的“”里选择各控制单元的“”功能。在更换控制单元后，要 。86）在拆卸蓄压器前，要进行系统 。安装后，要进行系统 。87）在更换车身加速度传感器后，要进行 。电路元件号检查内容理论值实测值结果判定及维修建议4.7 对系统进行自适应、基本设定88）检查前/后车身加速传感器的车身加速信号，并记录检查过程及结果。89）重新适配水平高度调节系统控制单元J197，并记录过程和结果。序号步 骤结果123
17、序号步 骤结果12390）进行系统排气或者充气，并记录过程和结果。91）重新适配调节位置，并记录过程和结果。序号步 骤结果123序号步 骤结果1234.8 质量检查与交车92）维修中产生的废物有哪些？该如何处理？93）进行维修质量检查并试驾后，发现车辆系统性能 。提出下一步工作建议是：，并在 处签上质量检查人员的名字。94）请按下表对交车过程进行评价。评价对象组/个人评价人/组签字评价时间序号评价内容低评价标准及分值高1交车时物品和维修资料的交接情况没准备135准备齐全2对维修过程的说明不清楚135清楚3车的恢复没恢复135恢复原样试车情况有故障135无故障4维修费用的计算有问题135没问题5
18、维修过程记录材料（任务委托书的填写）不详实135详实6语言表达能力弱135强7文明礼仪不礼貌135有礼貌8应变能力没有135有9合作能力不合作135协作合 计不好好整个交车过程的综合评价是否可以交车95）请根据本次维修的全过程，写出维修案例。为自己和他人留下宝贵的、可借鉴的经验，并与他人进行交流。（维修案例应包括：故障现象、故障车型、故障排除过程及理由、最后的结果及针对本次维修的反思等。）5.评价与反馈5.1 关键能力评价96）从教师，同学（两名）、本人三个角度对自己在整个维修工作过程中的表现进行评价，并分别填写下面的自评表、他评表和师评表（评价标准参看附录），此评价主要是针对关键能力的评价。
19、班级：学号：姓名：序号评价要素低分值高DCBA1346789101独立工作能力弱强2团队合作能力从不积极主动3工作方法无多4沟通与交流不清楚很清晰5解决问题的创新性无经常6对工作环境的态度从不关注随时随地关注7课堂参与程度不参与积极主动合 计关键能力自评表 年 月 日 班级：学号：姓名：序号评价要素低分值高DCBA1346789101独立工作能力弱强2团队合作能力从不积极主动3工作方法无多4沟通与交流不清楚很清晰5解决问题的创新性无经常6对工作环境的态度从不关注随时随地关注7课堂参与程度不参与积极主动合 计关键能力同学评价表 年 月 日 班级：教师姓名：序号评价要素低分值高DCBA134678
20、9101独立工作能力弱强2团队合作能力从不积极主动3工作方法无多4沟通与交流不清楚很清晰5解决问题的创新性无经常6对工作环境的态度从不关注随时随地关注7课堂参与程度不参与积极主动合计关键能力教师评价表 年 月 日5.2 工作能力评价97）按照下表的要求，对学生进行工作能力测试，此测试不仅要考查专业技能水平，而且还关注到在完成工作任务的过程中涉及理论知识和故障分析能力等职业能力方面的要素。此评价通过让被评价者独立经历一次完整的工作，来对其工作能力进行评价。每个评价都要包括两张表格，一张为工作任务书，被评价者使用；另一张为工作评价表，评价者使用。评价一：进行奥迪A8自适应空气悬架系统故障诊断与排除
21、工作能力评价1进行奥迪A8自适应空气悬架系统故障诊断与排除工作任务书被考评人：学校：日期：时间：考评人：顾客投诉 奥迪A8在负载状态下，对面行驶（对开）时，灯光刺目。原因分析导致上述故障的可能原因是：。工作任务进行奥迪A8自适应空气悬架系统故障诊断与排除（主要故障点在泄漏、电气元件故障）。根据故障现象，制订针对此故障的排故流程图（20min）。记录工作过程及检测结果：与考评人进行专业对话：话题1：话题2：工作完成后的反思：2进行奥迪A8自适应空气悬架系统故障诊断与排除工作评价表被考评人：学校：日期：时间：考评人：工作任务进行奥迪A8自适应空气悬架系统故障诊断与排除，操作时间为30min，完成工
22、作过程记录。工作结束后，与被考评人进行专业对话。序号作业项目评分指标应得分评分标准实得分1排故流程图的制订过程正确、思路清晰、可实施性强、高效。10每项错误扣4分，扣完为止。2维修手册使用能根据需要快速、准确地使用维修手册。10每次错误扣2分，扣完为止3准备工作检测工具的准备；车辆安全防护；环车检查。10每项错误扣2分，扣完为止。4检测检测项目齐全；读数正确；检测方法正确；检测结果正确；检测流程科学、有条理。20每次错误扣5分，扣完为止。5结果判断能根据数值的比较得出正确的结论；能根据测量结果正确找到故障点。10每项判断错误扣2分，最后结论错误扣10分，扣完为止。6排除故障拆装步骤正确、规范。10每项错误扣2分，扣完为止。75S管理工作场地始终干净整洁；工具始终干净无污物，摆放整齐；所有物品都恢复原状。10每次扣2分，扣完为止。8注意事项无任何人身和设备的安全事故。违规操作发生重大事故此题记0分。9专业对话提出2个与此项操作相关的问题。10每题5分，请酌情扣分。10任务书的填写内容正确、完整；字迹工作、清晰。101次错误扣1分，扣完为止。11时间操作时间要求为10min每超时1min，扣2分，超过5min则停止操作分数总计100综合评价
