1、,统编教材六年级上册语文教学课件,第二单元,语文园地,课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法,狼牙山上的激烈战斗,本单元有的课文写到了大的场面,开国大典中的阅兵式,交流平台,这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。,既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景,如开国大典写阅兵式时,又用某些细节去展现各个方阵的风采,平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。,交流,运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！“会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，
2、脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！,读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。,词句段运用,起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。,写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。,词句段运用,这
3、两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语,清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。, “既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”,也可以不用与“说“有关的词语,这时小亮发话了：“老师，对不起，是我不小心踢坏了玻璃” 我就像发怒的狮子冲母亲吼道：“我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。”,我的积累,忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个
4、熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？” 我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”,我的积累,注意行款整齐，布局合理。 书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。,书写提示,日积月累,鞠躬尽瘁，死而后已。 三国诸葛亮,这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。,捐躯赴国难，视死忽如归。 三国曹植,这句话的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。,祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 宋李纲,这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。,位卑未敢忘忧国。 宋陆游,这句话的意思是地位低也
5、不敢忘记为国家担忧。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
