1、世界经济的全球化趋势说课稿各位考官好，我是来应聘高中历史的X号考生，我今天说课的题目是世界经济的全球化趋势，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计这六个方面进行，下面开始我的说课。 一、说教材（一）教材的地位和作用世界经济的全球化趋势一课是人教版高中历史必修二经济专题里的第八单元第24课。本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是
2、机遇也是挑战。通过本课的学习利于培养学生归纳总结能力，史论结合能力，阅读理解能力等。（二）教学目标依据高中历史新课程标准、教学内容和学生的情况，我将本课的三维教学目标设计如下：1.知识与能力：识记经济全球化的进程与表现，世界贸易组织的由来及发展，中国参加世界贸易组织；理解经济全球化是一把“双刃剑”、世界贸易组织对世界经济全球化的作用、中国加入世界贸易组织的影响。运用探讨经济全球化过程中的问题，培养一分为二的观点看问题的辩证思维，探讨中国加入世界贸易组织后的机遇与挑战。 2、过程与方法：通过本课学习提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。通过探究体验的练习,培养学生知识运用的能力。通过探究
3、合作的学习,培养学生合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观：通过本课的学习培养与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生关注国际社会、树立面向世界、积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的责任感和使命感。（三）教学重难点根据对教材地位和作用的分析，结合学生的实际情况，我将本课的重点设计为：世界贸易组织在经济全球化中的作用。难点为：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。二、说学情现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点，所以教学之前应分析学生的情况。从学生的心理发展来看，高一年级的学生抽象思维逐渐在发展，乐于探索事物、乐于学习，能正确认识自己，悦纳自己
4、；善于与人相处；情绪愉快而稳定。从知识积累层面来看：高中的学生已有了一定的历史知识，掌握了一定的学习历史的方法，可能获得了比较丰富的学习策略，对于本课的知识初中已学习过，内容熟悉，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。因此，我将针对学生的这些情况有针对性的展开教学。三、说教法基于以上对教材、学情的分析，结合新课改的理念，本课的教学方法主要采用问题探究法，并配有讲述法、讨论法，运用问题探究法有助于学生对于本课知识的系统性把握，运用讨论法有助于学生合作交流学习能力的提升，运用讲述法有助于学生把握知识脉络。在以上方法的综合运用中使学习过程成为“感知理解运用”的过程，更是掌握
5、方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程。四、说学法良好的学习方法有助于激发学生的兴趣和积极性，让学生充分参与到教学中来，提高学习的效率，本课学生主要运用以下两种学习方法：一是阅读思考：注重学生对文本的理解和把握，在掌握基本史实的基础上进行进一步的探究和学习，有助于更深入的掌握所学。二是合作探究、体验交流等。通过学生的相互交流及合作学习培养自己的合作交流学习能力，同时注重学习过程中的生成性。五、说教学过程（一）导入新课情境创设： 我通过本课引言波音飞机零部件的生产供应地遍布世界七十多个国家这一典型案例并借助“波音飞机在美国以外的零件供应地分布图”，形成视觉冲击，然后引发学生思考波音公司的零部件
6、在美国能否生产？波音公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行？其根源是什么？此时可以不做具体解答，主要是激发学生进一步学习的兴趣。引出本课学习的内容：当今世界经济发展的特点世界经济联系越来越密切，经济全球化是世界经济的一个总的、宏观的大趋势。（二）问题探究本课第一个问题：一、经济向全球化发展（板书），主要介绍了世界经济全球化的发展历程、迅速发展的原因以及经济全球化对世界经济的影响三个内容。由于课文重在讲述理论，所以我将采用多媒体，展示出现在我们日常生活中的和经济全球化有关的图片：比如：三星手机、戴尔电脑等，让学生感性认识经济全球化就在我们身边，同时我将学生分小组进行讨论，让学生结合自己生
7、活中的经历，谈谈经济全球化的原因和带来的影响分别是什么。在学生充分讨论并进行发言的基础上，我引导学生认识到，经济全球化的原因在于以下几点：一是现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。二是跨国公司和各种国际组织的推动。三是两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。经济全球化的影响是个难点，所以，我在学生讨论并发言后，重点通过例子讲解该知识点。让学生认识到：经济全球化是一把“双刃剑”。既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。对于发达国家：是最大受益者(因为它们有优势的技术、资金、市场)对于发展中国家：有机遇：有一定的进步，改善人民生活。但更有挑战：如：落后技术、资金
8、、市场，经济安全、政治压力这些都是我们广大发展中国家必须认真面对并积极解决的问题。紧接着就是广大发展中国家如何应对这些问题呢？我让学生提出建议后，引导学生总结出如下几点：第一，经济全球化是当今世界历史发展的趋势，无法阻挡。第二，发展中国家应抓住机遇，结合国情，制定适合本国经济发展的经济战略，积极参与国际竞争，在竞争中求发展；第三，还应积极参与国际经济活动，努力改变不合理的国际秩序。通过上述一序列活动，调动了学生的积极性和主动性，充分体现了学生的主体地位。有助于学生对知识的理解和把握，同时也活跃了课堂氛围。本课第二目是世界贸易组织的建立（板书）。世界贸易组织的由来、目的等这些知识点都是学生通过课
9、本比较容易把握的，所以，我就不再花时间去进行讲解，我将重点放在意义上。我将通过讲解的形式进行，让学生明白，世界贸易组织的成立标志着世界贸易进一步走向规范化，标志着以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制的大框架已经构筑起来，标志着全球有序的自由贸易的新时期已经开始。世界贸易组织的规定对所有成员都有严格的法律约束，各成员国必须进行相应的法规和政策调整，以适应世界贸易组织管理全球贸易的要求。这意味着世界贸易自由化将在相互妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。世界贸易组织的成立，表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。世贸组织的影响和作用要远远大于关贸总协定，它比关贸总协定组织更
10、严密、规定更严格，解决贸易争端的能力更大。本课的第三个问题是中国加入世界贸易组织（板书）。中国加入世界贸易组织的过程不是本课重点，所以我将重点帮助学生把握中国加入世界贸易组织的影响。我将采用有关中国加入世界贸易组织后的有关经济方面的数据和图表等资料，引导学生合作探究中国加入世界贸易组织对中国和对世界分别带来什么影响。对于世界来说：促进了世界经济的发展，有利于建立完善的世界贸易体系。对于中国来说：对中国经济发展有利有弊，但利大于弊。加入世界贸易组织，促进了我国经济的发展，进一步完善了社会主义市场经济体制。中国加入世贸组织，是机遇也是挑战。机遇：1为中国经济创造了公平的国际竞争环境。2可以为中国国
11、民经济发展提供新的增长机遇。3有利于维护中国在国际贸易中的权利。4世界市场对中国的开放，将使中国享有各国开放市场带来的机会和好处，利用国内国际两种资源开发国内国际两个市场，全面参与国际竞争，加快中国企业的国际化进程。挑战：1随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。2面对西方高科技、高技术产品的竞争，中国会有许多技术落后、产品质量差的企业可能被淘汰。3中国的失业人口也有上升的可能。通过这个问题的学习培养学生的分析能力、合作交流学习能力，辩证思维和一分为二看问题的能力。（三）巩固练习：我将让学生谈谈世界贸易组织在经济全球化中的作用，以检验学生知识掌握的程度，以便及时查漏补缺。（四）小结：我让学生整理本节课所学的知识，形成知识体系。（五）作业：我让学生开展社会调查，搜集经济全球化对当地发展影响的事例，并谈谈你对经济全球化的看法。通过这个习题可以帮助学生提高观察能力，锻炼学生的历史意识和历史的看问题的能力。六、说板书设计本课我主要采用提纲式板书，有助于学生对所学知识的系统化、条理化。第24课 世界经济的全球化趋势一、经济向全球化发展1.经济全球化的发展历程2.原因3.经济全球化对世界经济的影响二、世界贸易组织的建立1.由来 2.目的 3.意义三、中国加入世界贸易组织1.过程 2.影响4乘华图翅膀 圆教师梦想
