1、幼儿大班下册语言甜蜜的约定说课稿大家上午好！我是应聘幼儿教师的05号考生，我今天说课的课题是甜蜜的约定。下面我将从以下六个方面来进行说课：教材分析、幼儿情况分析、活动方法、活动准备、活动过程以及活动延伸。现在开始我的说课。一、 说教材首先来说教材。1、 说教材的地位和作用甜蜜的约定是苏教版幼儿园大班下册语言领域的活动内容。本次活动主要讲述了小葵假期要为上小学做准备不能去找奶奶，所以和奶奶有一个甜蜜的约定的故事。指南中明确指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”因此，通过让幼儿倾听、表演、续编故事，引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力，并能够表达自己的想法和
2、对他人的关怀，培养幼儿的想象力和语言表达能力。2、 说活动目标基于以上对教材的分析，特制定如下三维活动目标：情感目标：通过教学活动培养幼儿的想象力和倾听表达能力。能力目标：通过倾听、表演和续编故事，引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力，培养幼儿倾听表达的能力。认知目标：通过听故事，了解故事讲述的内容，并能用自己的语言讲述故事。3、 说活动重难点根据以上对教材和活动目标的分析，我认为本次活动的重点是了解故事讲述的内容，并能分角色表演故事。根据对大班幼儿年龄特征的分析，我认为本次活动的难点是根据原有故事内容续编故事，培养幼儿的想象力。二、 说幼儿情况大班幼儿语言表达能力逐渐增强，有意识记忆明显发展
3、。指南明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”因此，本次活动从幼儿非常感兴趣的“暑假”话题导入，通过倾听故事、分角色表演故事、续编故事等活动形式，创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。三、 说活动方法纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。为了突出幼儿的主体地位，在本次活动中，我采用谈话交流法、欣赏倾听法、表演法等来进行教学活动，激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的想象力和语言表达能力。四、 说活动准备著名的幼儿教育家蒙台梭利说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”。物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此，我在活动前准备了幼儿用书、图片以及
4、录音机等材料。五、 说活动过程1、 创设情境，谈话导入通过以下问题导入活动：小朋友们，你们每年的暑假都是怎么过的呀？（爸爸妈妈带我出去玩，爸爸妈妈带我看望爷爷奶奶）小朋友，今年的暑假就要来临了，大家有计划了吗？从而引出小葵暑假的故事。（从幼儿的日常生活出发，创设情境，联系实际，激发幼儿的兴趣。）2、 基本部分（1）展示图片，讲述故事故事讲完第一段，提问：故事讲到这里，请问小朋友，故事里的小葵假期想干什么呢？（想去找奶奶）可是小葵不能回奶奶家，为什么呢？（因为要为上小学做准备）奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反应呢？（给小葵送礼物）接下来，讲述故事的第二段，并提问：小朋友，请你们猜猜看，奶奶送给
5、小葵的神秘礼物是什么呢？（红色书包、铅笔盒）奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？（为上小学做准备）讲述故事最后一段，并提问：奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？（乖乖上学，放假的时候回去看奶奶）（这就是小葵和奶奶之间甜蜜的约定）小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物？（。）（通过讲故事、听故事，培养幼儿的欣赏倾听能力和语言表达能力。）（2）通过录音，第二遍讲述故事，并要求幼儿分角色表演故事。并提问：如果你收到别人送的礼物，你怎样保管呢？（好好爱惜，好好保管自己的东西）（通过表演故事，为幼儿提供展示自己的机会，从而培养幼儿的语言表达能力。）（3）续编故事，迁移作品经验教师提
6、问引导幼儿续编故事：小朋友们想一想，等到放假，小葵会告诉奶奶她上小学发生的什么事情呢？（交到了更多的好朋友，老师表扬我画画画得好，我学会了10以内数的加减法）（通过续编故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。）3、 结束部分：教师进行总结评价。故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。六、 说活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我在活动结束时发给每个幼儿一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与爸爸妈妈一起分享，从而帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。
