1、 保护眼睛一、教材地位与作用：保护眼睛是幼儿园中班健康领域的内容。纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。生活中我们常见一些幼儿看书或看电视时不良的用眼习惯，并且有些幼儿对戴眼镜这一现象产生了强烈的好奇心。本活动利用保护眼睛作为教学内容，具有重要的意义。中班幼儿活泼、好动，根据这一特点，我设计了此次保护眼睛的教学活动。根据对教材作用和地位的分析，我制定了如下三维教学目标情感目标：关心健康，爱惜身体，养成保护眼睛的良好习惯能力目标：通过课堂游戏，发展幼儿保护眼睛的能力；认知目标：认识眼睛在生活中的重要作用，并且掌握保护眼睛的方法重难点：重点：认识保护眼睛的重要性，掌
2、握保护眼睛的方法难点：形成初步的自我保健知识，知道关心和保护自己二、说幼儿情况：在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教。接下来我对幼儿情况进行简要分析中班的幼儿活泼好动，处在具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助物体的具体形象。这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，喜欢与同伴交往。本活动采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动地学习，认识到保护眼睛的重要意义以及掌握保护眼睛的正确方法。三、活动方法纲要指出：“幼儿园教育尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”因此本活动采用了游戏法、谜语法、观
3、察法等活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中领悟到保护眼睛的重要性以及学会保护眼睛的方法。四、活动准备著名心理学家潘菽教授指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有：保护眼睛的相关图片、眼罩等。五、活动过程以上对于教材和幼儿的分析都是为活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。1、开始部分爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师”。幼儿有了兴趣，就会积极主动地参与到活动中去。因此，在活动第一环节我让幼儿跟我一起唱
4、一首五官歌引起幼儿对五官的兴趣，然后我会用一个关于眼睛的谜语引出本活动的课题2、基本部分（1）走直线游戏，引出眼睛的重要性让幼儿在戴眼罩和不带眼罩的条件下体验走直线的感受，从而让幼儿在真实而有意义的活动中中领悟到眼睛的重要作用。（2）教师提出问题，引导幼儿思考 然后我会提出一个问题：“我们每个小朋友都有一双漂亮的大眼睛，你们能告诉老师眼睛都有哪些作用吗？”利用这个问题引导幼儿思考，让幼儿积极讨论，踊跃发言，锻炼幼儿的思考和语言表达能力(3)引导幼儿从生活经验中得出保护眼睛的方法教师给出问题“小朋友们平时是如何保护自己的眼睛的呢？”让幼儿自由讨论，激励幼儿积极回答问题，我会从幼儿答案中总结并补充
5、出保护眼睛的方法，比如说不能在过强或过暗的灯光下学习看书等，最后出示一些图片图片让幼儿选出正确的用眼方法。（4）儿歌小结 在活动结束时我会让幼儿跟我一起唱一首儿歌，儿歌朗朗上口，便于记忆，以帮助幼儿更好的掌握保护眼睛的方法保护眼睛眼睛眼睛用处大，读书写字都靠它。坐在桌旁要注意，胸口离桌一拳距。看书画画要牢记，眼睛离书别太近六、活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。让幼儿回去把学会的保护眼睛的儿歌说给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈跟我们一起保护眼睛。
