1、 我爱树朋友 一、说活动教材 我爱树朋友是幼儿园大班科学领域的活动内容，指南明确要求：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。”本活动通过幼儿对大树的认识以及作用的了解，能够让幼儿学会保护树木，同时能够主动去保护身边的环境。根据教材的分析我制定了如下三维目标：认知目标：认识大树，了解大树的作用，并能够学会保护树木的方法能力目标：通过游戏互动、情景创设等活动培养幼儿保护树木的能
2、力。情感目标：能够认识到树木的重要性，保护动植物、善待生命。活动重难点如下：重点：幼儿能够学会保护树木，并能学会正确的保护方法。难点：通过对于树木的认识，培养幼儿对保护树木而进一步关注生命，爱护环境。作为教师除了对于教材的分析与掌握之外还要关注此阶段幼儿的身心特点，更好的做到因材施教，所以下面我将说说幼儿情况。二、说幼儿情况 大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。本节课采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、
3、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。三、说活动方法 纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。 为了能够更好的掌握活动知识，我选用图片展示法，给幼儿展示各种直观、形象、生动的图片，幼儿通过直观形象的学习，激发学习兴趣和热情；同时我还运用观察法引导幼儿观察挂图中大树的作用，以提高幼儿的自主观察能力，并利用游戏法，通过大树蹲的游戏让幼儿更积极主动的投入活动之中，从而达到教学目标。活动准备； 著名心理学家潘菽教授指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时
4、满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，本节课准备的物质活动材料有：森林挂图、大树挂图、各种树木的头饰等实物，同时还进行了经验准备，在前一天离园时，让幼儿回家观察一下家门口都有哪些树木，这些树木都有什么特点，为本节课的课程做好铺垫。 以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。说活动过程： 一 、开始部分1.谜语导入 师说：小朋友们好，今天啊，老师想让小朋友们猜个谜语。谜面：像伞不是伞，整天土里钻，冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢他。通过猜谜的方式激发幼儿的兴趣和热情，并引出活动主题“大树”。 “良好的开端是成功的一半”。以上的导入，能创设良
5、好的情境，集中幼儿注意力，启迪幼儿思维，激发幼儿学习兴趣。二、基本部分 通过谜语创设的情境，教师适时提问幼儿是否喜欢大树，幼儿自由回答，教师随即创设开车进入大森林寻找美丽大树的情景，带领幼儿进入挂图中展示的森林美景中，随即提出问题1、我们都看到了那些大树，在大树上我们看到了什么小动物？2、大树对于小动物来说是什么呢？启发幼儿思考，讨论，总结得出：大树是小动物的家。 紧接着提问，大树除了是小动物的家还有什么作用呢？让幼儿开动脑筋，思考、自由讨论，请幼儿先发言，得出大树的另一个作用是遮阳挡雨、挡风沙，教师进一步解释予以鼓励并给予肯定，考虑到让幼儿把大树的作用说完整具有一定的难度，我会结合标有大树作
6、用的挂图展示给幼儿看，并鼓励幼儿主动观察，认真找出大树作用的提示，对于主动举手回答的幼儿，给予积极肯定的评价，通过幼儿和教师的共同努力，得出大树的几个作用，一是小动物的家，二是能挡风沙，三是可以净化空气，四是可以抓住泥土，预防水土流失，五是防噪音。 针对幼儿找出的大树的作用让幼儿进一步了解大树的重要性，引导幼儿认识到大树为人类和小动物提供了丰富的资源，鼓励幼儿积极主动的和大树做朋友，并提问大树为我们人类和动物提供了那么多，我们又应该为大树做什么，如何去保护大树。幼儿自由讨论，相互说一说，总结得出，一不要折树枝；二不要推小树，用心呵护，树木才能健康成长。游戏激趣 教师分发事先准备好的大树头饰，一
7、起玩“大树蹲”的游戏，教师将头饰分成橘子树、香蕉树、葡萄树和苹果树四种，教师随意说一种，被叫到树名的带头饰的幼儿必须快速作出判断并下蹲，例如：教师说葡萄树蹲，那么戴葡萄树头饰的幼儿就必须快速下蹲，教师可接着说葡萄树蹲完苹果树蹲，以此类推，让每一个幼儿都能够参与到游戏中来，并给做的最快最好的小朋友发一朵小红花。这样的游戏创设，可以激发幼儿的积极性，在玩中快乐的获得活动知识。 结束部分1.小小儿歌 增强记忆 结合以上活动，请小朋友一起来朗读一首诗歌，加深巩固幼儿对于保护树木的重视。活动材料：儿歌 密林是帽，大树是伞 小朋友，快快来 爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗 美好环境靠大家 六、激励延伸 家园共育 为了使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展，因此，我采用家园合作的方法进行延伸让幼儿回家邀请爸爸妈妈来园一起参加幼儿园的“植树节”活动，能够更好地体会如何保护树木，善待生命。以上就是我全部的说课内容，感谢各位评委老师的聆听。
