1、核舟记导学案【课前我有料】任务一：日积月累语音 字形词 义字词积累“记”的文体特点阅读课文时发现的问题任务二：查阅资料，分享核舟上人物故事。任务三：自主学习，扫除字词障碍多媒体显示（显示一题，完成一题）1解释下列粗体词的意思。 （1）尝贻余核舟一（2）诎右臂支船 （3）右手倚一衡木（4）其船背稍夷 （5）盖简桃核修狭者为之（6）神情与苏、黄不属 （7）八分有奇 2、小组合作疏通文意。【课中我在场】任务一：初观核舟，写“核舟介绍词”通读课文，搜索信息，完成“核舟名片”屏显：核舟名片名称作者原材料特点尺寸雕刻人物其他物件核心任务：在 “核舟名片”的基础上，结合文章内容，给核舟写一段介绍词，要求介绍
2、清楚核舟的基本情况特点。（200字以内） 任务二：给五个人物写颁奖词核舟上，最生动的就是五个人物，每一个人物都有着各自的神态，展示着不同的个性。请同学们细品描写这五个人物的文字，把 “最潇洒奖”“最享受奖”“最率真奖”“最颖悟奖”“最专注奖”这五个奖项颁给东坡、鲁直、佛印、右舟子、左舟子，并写一段颁奖词。参照范例，小组分配任务，每人选一个写颁奖词，组内不重复。要能够结合文章内容合理想象来写。例：我给左舟子颁一个最专注奖。他主要负责煮茶，你看他右手拿蒲葵扇，左手抚着炉子，专注地看着茶炉，静静地听着茶水开了没有。仿佛这美好的明月清风，流水飞鹤都与他无关，他只关心着自己的事情，心无旁骛，用心无比专一
3、。 任务三：谁是主角，其他人物的作用是什么？元丰二年（1079年），发生“乌台诗案”，东坡陷狱，后被贬黄州。卜算子黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。元丰五年（壬戌年，1082年），东坡创作了赤壁赋后赤壁赋念奴娇赤壁怀古记承天寺夜游。壬戌之秋，七月既望。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。赤壁赋江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。后赤壁赋大江东去，浪淘尽，千古风流人物念奴娇赤壁怀古何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳记承天寺夜游魏学洢：明末著名的江南才子，父亲是名臣魏大忠，为魏忠贤陷害获罪，入狱惨死。父亲虽死，但污蔑的行动并未停止，魏学洢被下浙江监狱。魏学洢家庭遭此大变，心情极度抑郁痛苦。【课后我精彩】补充阅读清代宋起凤凰的核工记，分析其中对核雕的描写与核舟记的异同。2
