1、二年级下册 第四课狮子舞教材分析：本课通过狮子舞作为题材教学，引导学生有目的地欣赏、了解我国的民间艺术一一狮子舞。通过学习，让学生在感知、思维、创新、合作的学习过程中提高审美能力与创造性思维。在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，鼓励学生大胆地把所见所闻表现出来，体验造型活动的乐趣，因此对狮子的造型应鼓励学生进行夸张表现，不必刻意追求形式。课时35分钟教学目标1. 了解舞狮的造型特点，感受狮子舞的美感，体验各种动态的表达方式。2. 引导学生通过简单的创意蕭口绘画，表现舞狮干的场景。3. 感受祖国文化，体验合作、表现的愉悦，激发自信心、自豪感和学习美术的兴趣。教学重点：学习
2、表现舞狮的造型，理解经过艺术加工狮子舞的夸张、动态之美。教学难点：狮子的造型及富于个生的色彩变化教学环节教学流程教学资源环节一：游戏导入（拼拼乐）教师学生狮子头卡纸拼图PPT1. 出示狮子头的分解几何图，让学生通过拼接了解狮子舞的组成部分2. 出示挂图公布答案3. 导入课题上讲台拼接环节二：启发、了解人造狮子的特点，对比分析人造真狮子和人造狮子的不同1.出示PPT真狮子与舞狮的对比图2.引导学生从颜色、形态、图案分析异同1. 学生仔细观察2. 学生回答问题PPT对比图环节三：深入观察、感受、体验狮子舞的动态1. 简单讲述舞狮的起源分类2. 播放舞狮视频并提出观看要求3. 点名学生上来模仿舞狮动
3、作，播放舞狮音乐，让学生深刻了解舞狮的动态特点。4. 每组分发一个舞狮道具，让学生近距离观察舞狮的构成，感受舞狮的快乐1. 学生认真观看视频，区分文狮和舞狮动作上的视频2. 上台表演3. 传阅欣赏舞狮道具视频PPT舞狮道具环节四：思考、创作1. 引导学生把狮子头归类成几何图形2. 引导如何找人物动态3. 播放老师范画视频4. 出示创作要求1. 找出舞狮都有哪些几何图形组成2. 观看视频3. 开始绘画视频、PPT环节五、展示、评价、总结、拓展1. 让学生把作品进行展示2. 引导学生点评、老师适当点评3. 提问：通过这节课，你了解到什么？学到什么4. 课后拓展：课后可以用拼接、剪贴、剪纸等形式表现狮子舞1. 展示作品2. 自评3. 个人总结挂绳
