1、2011版美术二年级下册第六课 奖杯与奖章一、教材分析:美源自于生活,作为小学美术教育的主阵地,美术课更应该引导学生联系生活,从中发现美,感受美,抒发爱美,爱生活的情感 ,本课奖杯制作就是其中一部分杯是奋勇拼搏,胜利者的荣耀,小学生正处在求学上进之时,他们富有理想,渴望成功,对本教学内容会激起兴趣,另外就奖杯的结构来说,分底座、柄、杯或者还有双耳,可以综合运用提升学生对人文思想的发展作思考。奖杯与奖章的制作并不只是生活的再现,需要打破常规,追求创新。本课奖杯的制作不是简单的幕仿,更多的需要通过学生的大胆想象,夸张处理,使奖杯更具有艺术观赏性甚至淡化传统杯奖的功能,从而成新型的“奖杯”。充分培养
2、学生丰富的审美能力,敏锐的观察能力,活跃的想象能力,大胆的创造能力和灵巧的动手能力。二、教学目的:知识目标:了解有关奖杯的由来、功能转变,选型结构等特点三、情感目标:激发学生对人文理想的追求及对获得成就的人以费扬的礼仪习惯四、教学重点:（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。（3）设计一个有创意的,造型简练概括、富有陶艺成聖技巧美的奖杯。五、教学重难点:重点：奖杯的设计制作方法。难点奖杯的外形变化和大胆的想象力。奖杯主体简练概括、夸张变形、成型方法选择得当呈现。六、教学准备:教
3、师:多媒体课件,奖杯实物及颁给学生的奖章 奖杯与奖章的示范作品 板书奖杯与奖章的手工制作作品学生:课前收集的奖杯资料及设计的草图 七、教学过程:一、导入1、同学们，看看你们桌子上放着两件什么宝贝？2、今天我们就来学习“第6课：奖杯与奖章”板书课题二、新授1、请仔细观察一下你们桌上的奖杯是什么形状的？由那几部分组成？（底座和主体组成）（正方体 长方体 圆柱体 圆锥体 球体）2、摸一摸奖杯是用什么材料制作的？（玻璃 塑料 金属）3、再观察桌子上的奖章是什么形状？4、奖章上有什么图案？5、摸一摸奖章是用什么材料制作的？6、奖杯与奖章是用来做什么的？7、为什么发奖要用奖杯与奖章呢？你们知道他们的由来吗
4、？我们一起看一段视频了解一下。8、原来奖杯是这样由来的，我们跟着丽丽姐姐一起去文化馆参观。9、文化馆内墙壁上这两张照片，你们认识他们吗？他们再干什么？（中国女团冠军 姚明篮球运动员 他们再领奖）10、馆内还有这样一个奖杯，仔细观察这个奖杯是什么形状的？（1）（底座是八边形多面体 主体是古希腊自由女神像 放大镜）猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（奥林匹克杯）（2）（底座是圆柱体 主体是一个拿着奖的小金人）猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（奥斯卡金像奖）（3）（底座是梯形的立方体 主体是金鸡）猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（中国金鸡电影奖）（4）（底座是长方体 主体是椎体花瓶组成）这个奖杯和其他
5、奖杯有什么不同？（颜色丰富 造型独特 瓷器材料）猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（艺术大师奖）11、这张照片里的校服和校旗你们认识吗？是哪里的？（他们是我校沙滩排球赛冠军获得者，看着他们胸前金灿灿的奖章你们一定为他们感到自豪吧？）12、这里有一枚奖章是什么形状的？什么颜色？上面有什么图案？猜一猜这枚奖章是什么奖项？l 诺贝尔奖 诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和经济学六个奖项，诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。l 我国伟大的文学
6、家莫言就获得了诺贝尔文学奖。他是中国获得诺贝尔文学奖的第一人。13、再看这几枚奖章是什么形状的?上面是什么图案？是什么颜色？（1）奥运五环 古希腊自由女神像 猜一猜是讲给什么奖项的？（奥林匹克杯）为什么会有三个颜色？（三个颜色三种材料 分为金银铜分别奖给冠亚季军）（2）这三枚奖章上面什么图案？什么形状？什么颜色？猜一猜这奖章是奖给谁的？（解放军的）三个颜色分别是奖给一等功 二等功 三等功14、参观完了文化馆内的奖杯和奖章，我们了解到他们是奖给不同行业的成功者，那么奖杯与奖章代表了什么？（荣誉 成功）15、看到别人拿到奖杯与奖章你是否也想拿奖呢？三百六十行，行行出状元，你希望自己是哪一行的状元？你想为自己设计一个怎样的奖杯与奖章呢？三、作业1、欣赏一下同学们的作品： 说一说是用什么怎么制作的？2、我也制作了一个奖杯，看一看我是怎么制作的。3、看看我手里的奖杯是用什么怎么制作的？4、你们是否也想制作属于自己的奖杯或者奖章呢？我们看一下作业要求。5、作业展评最佳创意奖 最佳制作奖 最佳装饰奖6、颁奖典礼四、小结： 今天通过学习制作，我们为自己树立了远大的志向，让我们为实现自己的理想加油吧！桂美2011版美术二年级下册第六课 奖杯与奖章教学设计
