1、第七课多功能的衣服第3课时 总第7课时 上课时间： 201 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：1、通过学习使学生初步掌握，如何设计新颖和实用的服装，提高学生创新能力。2、运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。学会给多功能的衣服命名，与其他同学交流设计构思，培养学生创新精神和创作的持久兴趣。3、引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计多功能的衣服，多功能的衣服的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。教学重点：运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。教学难点：如何设计新颖和实用的服装。教学准备：纸、笔、课件等。教学过程：一、谈话导入 1、通过谈话，引导学生对多功能的衣服的个性特征，设计或制作
2、手法是否具有创意去感知多功能的衣服。 2、通过谈话，把学生带入多功能的衣服故事的情境中去。 二、分析讨论1、分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究学习的方式学习。2、讨论多功能的衣服可以为我们做什么。 分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究学习的方式学习。三、感知体验，合作探究。 1、小组同学感知体验，合作探究，共同寻找制作方法，将学过的色彩的冷暖搭配，色彩的渐变知识，溶入制作当中。 2、学生联想、讨论共同感知体验，合作探究，寻找多种制作方法，将学过的色彩的冷暖搭配，色彩的渐变知识，溶入制作当中四、完成作业1、学生作业：分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。用剪贴方法表现，并彩绘面部、手部细节特征。2、引导学生在现实的基础上发挥想像，激发创新思维。五、评价交流1、在课堂上开展“国际多功能的衣服展览”活动。进一步评价与交流，2、让学生自己进行交流评述，鼓励学生把自己做好的多功能的衣服送给亲朋好友，并说一句祝福的话。 3、教师小结学生设计制作的多功能的衣服的造型新颖程度、色彩搭配、材质运用、功能、名字的创意、情感的体现等。启发学生评价自己与他人的作业，并鼓励学生把自己做好的多功能的衣服送给亲朋好友，激发学生的表现欲望。 教学反馈： 教学反思：
