1、17 花头饰一、教材分析:用身边的材料经过设计、加工制作头饰十分适宜低年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中,在节日的联欢会上,孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点,既提高了学生的动手创造能力,又丰富了他们的校园生活。二、教学目标:1、了解生活中有些什么头饰,知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小;2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品;3、认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料制作,培养学生创新意识、动手和创造能力。三、教学重点与难点:重点:根据构思确定头饰的设计并完成制作。难点:巧妙利用材料及创新表现。四、学习材料:各种颜色的彩色纸、彩色
2、笔、剪刀、胶水。教学过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课:1、情景创设引入新课:欢迎几个戴着漂亮头饰的同学进入课堂,触发学生视觉的直观感受。2、小客人做角色介绍,吸引学生关注自己的头饰。3、出示课题花头饰。三、讲授新课:1、认识头饰的相关知识;结合小客人的头饰进行师生互动。从头饰的造型、色彩、材料等方面认识头饰,加深学生对头饰的认识。2、欣赏教师搜集到的各式各样的头饰图片,积累创作素材。3、学生有目的的观看花头饰制作微课教学视频,了解花头饰的制作步骤;4、学生回顾花头饰的制作步骤。四、动手实践:1、出示课堂小任务,学生齐读,了解任务;2、学生按任务要求动手制作,教师巡堂指导。五、T台走秀、作品展示:学生派小组代表戴上小组合作制作的头饰,以走T台秀的形式展示作品。六、课堂小结与拓展。七、板书设计花头饰制作步骤材料造型色彩想画剪贴