1、 普普 通通 话话 语语 音音 训训 练练 文学院汉语教研室文学院汉语教研室 第一讲第一讲 普通话概说普通话概说 一、一、普通话的有关问题普通话的有关问题 1.1.现代汉语现代汉语：广义的现代汉语指现代汉民族所使广义的现代汉语指现代汉民族所使用的交际语言，包括用的交际语言，包括普通话普通话和各种和各种方言方言。狭义的现代汉语专指狭义的现代汉语专指普通话普通话。普通话是现代汉民族的共同语和标准普通话是现代汉民族的共同语和标准语，是中华人民共和国国家通用语言。语，是中华人民共和国国家通用语言。2.2.普通话的标准普通话的标准 以以北京语音北京语音为标准音，以为标准音，以北方话北方话为基础为基础方言
2、，以方言，以典范的现代白话文著作典范的现代白话文著作为语法规范为语法规范。普通话原来通称普通话原来通称国语国语，19061906年，朱文熊首年，朱文熊首次提出次提出普通话普通话；19551955年，年，“全国文字改革和现代汉语规全国文字改革和现代汉语规范问题学术会议范问题学术会议”正式确定我们民族的共同语正式确定我们民族的共同语为为普通话普通话。国语国语 国家法定为政府发布文告、国家法定为政府发布文告、机关处理公文、法院进行诉讼和学校进行机关处理公文、法院进行诉讼和学校进行 教学所使用的语言。教学所使用的语言。目前，目前，“国语国语”所指有二：所指有二：A A.1911.1911年，中华民国成
3、立后确立并推年，中华民国成立后确立并推 行的以北京音为标准音的民族共同语行的以北京音为标准音的民族共同语.B.1945B.1945年年1010月月，中华民国政府对台湾恢，中华民国政府对台湾恢复行使主权，废止日语，使用汉语。复行使主权，废止日语，使用汉语。此后，台湾地区以大陆国语语音为标准此后，台湾地区以大陆国语语音为标准音，形成了受地方语言影响的音，形成了受地方语言影响的国语系统国语系统。这一系统逐步为台湾主流社会所接受，这一系统逐步为台湾主流社会所接受，从而形成了从而形成了“台式国语台式国语”；因此，普通话与国语相关相近，但不是因此，普通话与国语相关相近，但不是同一概念。国语同一概念。国语普
4、通话。应当慎言。普通话。应当慎言。3.3.方言方言 俗称俗称地方话地方话，是一种民族语言，是一种民族语言的地方分支；或称的地方分支；或称地域性变体地域性变体。产生的原因产生的原因:社会历史原因社会历史原因:诸侯割据，人口迁徙；诸侯割据，人口迁徙；自然地理原因自然地理原因:地域辽阔，山川阻隔。地域辽阔，山川阻隔。方言的分布方言的分布:分布情况复杂分布情况复杂:自然状态，行政格局自然状态，行政格局；内部分歧较大内部分歧较大:层次不等，差别层次不等，差别明显。明显。北京音系与诸方言音系的比较北京音系与诸方言音系的比较 方言方言 声母声母 韵母韵母 声调声调 总数总数 北京话北京话 21 39 4 6
5、421 39 4 64 广州话广州话 20 53 9 8220 53 9 82 苏州话苏州话 27 49 7 8327 49 7 83 长沙话长沙话 23 40 6 6923 40 6 69 福州话福州话 15 48 7 7015 48 7 70 南昌话南昌话 19 65 6 9019 65 6 90 梅县话梅县话 17 74 6 97 17 74 6 97 袁家骅袁家骅汉语方言概要汉语方言概要中国的几大方言中国的几大方言o北方方言o吴方言 o湘方言 o赣方言 o客家方言 o闽方言 o粤方言 普通话词汇与各方言词汇的差别普通话词汇与各方言词汇的差别 玉米玉米:苞米苞米 苞谷苞谷 棒子棒子 粟米
6、粟米 珍珠米珍珠米 甘薯甘薯:红薯红薯 白薯白薯 番薯番薯 山芋（山芋（y）红苕红苕（sho）葵花葵花:朝阳花朝阳花 望日莲望日莲 转日莲转日莲 向日葵向日葵 毛嗑儿毛嗑儿 输液输液:点滴点滴 吊瓶吊瓶 吊针吊针 吊水吊水 滴流滴流 山药山药:土豆土豆 甘薯（地瓜）甘薯（地瓜）面汤面汤:煮过面条的水煮过面条的水 洗脸的热水洗脸的热水 汤面汤面 普通话与粤方言语法的比较普通话与粤方言语法的比较 狗比猫大（普）狗比猫大（普）猫细过狗（粤）猫细过狗（粤）我给你钱（普）我给你钱（普）我畀（我畀（bb）钱你（粤）钱你（粤）你先走你先走 （普）（普）你走先你走先 （粤）（粤）他看过他看过 （普）（普）他有
7、看他有看 （粤）（粤）给你打电话（普）给你打电话（普）给电话你（粤）给电话你（粤）一条村一条村 一条水罐一条水罐 诸多差别严重影响了不同地域之间的语诸多差别严重影响了不同地域之间的语言交际。其困难程度由北向南梯次增大：言交际。其困难程度由北向南梯次增大：黄河流域黄河流域 长江流域长江流域 岭南地区岭南地区 语言障碍与交际需要之间的矛盾要求我语言障碍与交际需要之间的矛盾要求我们必须学习与推广普通话。们必须学习与推广普通话。【注意】注意】民族共同语的各种方言同源异流，民族共同语的各种方言同源异流，民族共同语与方言不是对立关系。民族共同语与方言不是对立关系。民族共同语可以通过吸收方言成分民族共同语可
8、以通过吸收方言成分丰富、完善自己；方言也受到共同语的丰富、完善自己；方言也受到共同语的影响和规范。影响和规范。推广普通话不是要消灭方言，而是推广普通话不是要消灭方言，而是为了消除方言之间的隔阂，有利于社会为了消除方言之间的隔阂，有利于社会交际。交际。二、为什么要学习普通话二、为什么要学习普通话 1.1.客观要求客观要求 语言状态语言状态 我国共有我国共有5656个民族；个民族；汉语内部方言众多。汉语内部方言众多。语言情况非常复杂，严重地影响了语言情况非常复杂，严重地影响了 不同地域，不同民族之间的交际。不同地域，不同民族之间的交际。2.2.国家法令国家法令 国家推广全国通用的普通话。国家推广全
9、国通用的普通话。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法 凡以普通话作为工作语言的岗位，其凡以普通话作为工作语言的岗位，其 工作人员应当具备说普通话的能力。工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节以普通话作为工作语言的播音员、节 目主持人和影视话剧演员、目主持人和影视话剧演员、教师教师、国家机、国家机 关工作人员的普通话水平，应当分别达到关工作人员的普通话水平，应当分别达到 国家规定的等级标准。国家规定的等级标准。中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法 3 3.部委规定部委规定 19941994年年1010月月3030日，原日，原国家语委国家语委、
10、国家国家教委教委和和广播电视部广播电视部联合发出联合发出关于开展关于开展普通话水平测试工作的通知普通话水平测试工作的通知，规定：，规定：从从20192019年起，国家实行普通话水平测年起，国家实行普通话水平测试并实施普通话等级证书上岗制度。试并实施普通话等级证书上岗制度。4 4.具体要求具体要求 20192019年年，国家语委明确，国家语委明确规定了测试对象与达标要求：规定了测试对象与达标要求：19461946年年1 1月月1 1日以后出生的下列人员应日以后出生的下列人员应参加普通话水平测试并达到规定的等级。参加普通话水平测试并达到规定的等级。师范系统的教师和毕业生，普通话水平不师范系统的教师
11、和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级。师必须达到一级。普教系统的教师以及职业中学与口语表达普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，不得低于二级。密切相关专业的毕业生，不得低于二级。报考教师资格的人员，不得低于二级；报考教师资格的人员，不得低于二级；国家级和省级广播电台、电视台的播音员国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，必须达到一级甲等。其余广播电和节目主持人，必须达到一级甲等。其余广播电台、电视台播音员和节目主持人等另行规定。台、电视台播音员和节目主持人等另行规定。电影、话剧、广
12、播剧、电视剧等表演、配电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，必须达到一级。业的教师和毕业生，必须达到一级。其他应当接受普通话水平测试的人员（公其他应当接受普通话水平测试的人员（公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等）其达标等级可根据不同地服务行业的营业员等）其达标等级可根据不同地区、不同行业的特点由省级语委确定。区、不同行业的特点由省级语委确定。关于普通话水平测试管理工作的若干规定关于普通话水平测试管理工作的若干规定 三、学习普通
13、话应注意的问题三、学习普通话应注意的问题 1.1.努力提高自己的文化知识努力提高自己的文化知识 打好基础打好基础 提高辨识能力提高辨识能力 2.2.努力营造良好的学习环境努力营造良好的学习环境 创小环境创小环境 互帮互学互帮互学 互相监督互相监督 3.3.切实掌握正确的学习方法切实掌握正确的学习方法 口耳之学口耳之学 克服方音克服方音 多听敢说多听敢说 4.4.必须投入一定的时间精力必须投入一定的时间精力 参考资料：参考资料：普通话水平测试普通话水平测试实施纲要实施纲要 四、普通话测试的有关问题四、普通话测试的有关问题 1.1.普通话水平测试形式内容普通话水平测试形式内容 口试口试 试题构成试
14、题构成 2.2.普通话水平测试合格标准普通话水平测试合格标准 三级六等三级六等 8080分及格分及格 9292分优秀分优秀 3.3.结束语结束语结束语 以方言为母语的人，长期形成的方言习惯深以方言为母语的人，长期形成的方言习惯深深影响着人们的思维习惯和表达习惯，用方言交深影响着人们的思维习惯和表达习惯，用方言交际时，自然流畅，口若悬河，但用普通话，就不际时，自然流畅，口若悬河，但用普通话，就不能随心所欲。究其原因，是方言思维与普通话表能随心所欲。究其原因，是方言思维与普通话表达转换不畅使然。达转换不畅使然。语言是口耳之学，语言的学习口耳相传。学语言是口耳之学，语言的学习口耳相传。学好普通话，惟
15、有常听、常练、常说，才能淡化、好普通话，惟有常听、常练、常说，才能淡化、消除方言习惯，养成普通话的思维和表达习惯。消除方言习惯，养成普通话的思维和表达习惯。欲达到上述目的，就必须下一番苦功。欲达到上述目的，就必须下一番苦功。1、读单音节字词（10分）（1 1）内容：单音节字词内容：单音节字词100100个。其中，个。其中，70%70%选自选自词语表词语表表一，表一，30%30%选自表二。选自表二。普通话水平测试实施纲要普通话水平测试实施纲要 国家语委普通话培训测试中心编制国家语委普通话培训测试中心编制 表一：表一：65956595；表二：；表二：1046010460 （2 2）目的：测查目的：
16、测查声、韵、调声、韵、调发音的标准程度。发音的标准程度。一、读单音节词语一、读单音节词语锥锥 百百 瞥瞥 逆逆 添添 壤壤 究究 群群 法法 残残硼硼 晚晚 察察 吞吞 持持 比比 昧昧 孙孙 日日 脖脖总总 徐徐 粗粗 随随 奉奉 汝汝 劝劝 黑黑 定定 皆皆谬谬 夺夺 享享 杂杂 捞捞 滑滑 死死 德德 坏坏 此此瞧瞧 女女 冻冻 鸟鸟 及及 奶奶 罐罐 砂砂 扯扯 逛逛墙墙 换换 戳戳 告告 蹄蹄 庄庄 陕陕 控控 娃娃 段段粉粉 狼狼 抄抄 锦锦 绳绳 窘窘 驻驻 撅撅 或或 揉揉揩揩 末末 厅厅 裂裂 宣宣 耳耳 瞎瞎 瘦瘦 温温 揍揍冢冢 悦悦 连连 新新 牙牙 藕藕 蕴蕴 贴贴
17、吾吾 永永歪歪 迸迸 篇篇 尝尝 坎坎 螯螯 筛筛 本本 绫绫 勉勉 （1）内容：多音节词语（）内容：多音节词语（100个音节）。个音节）。其中，其中，70%选自选自词语表词语表表一，表一，30%选选自表二。自表二。（2）目的：主要测查声母、韵母、声调和）目的：主要测查声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。变调、轻声、儿化读音的标准程度。2 2、读多音节词语（、读多音节词语（2020分）分）二、读多音节词语二、读多音节词语电压 火候 争论 拥有 难怪 被窝儿维持 跨度 谬误 贫穷 资格 合作社规律 钢铁 情况 客气 军阀 跳高儿教师 缺少 从而 好歹 乡村 决定性媒人 处理 上层
18、东欧 名称 蒜瓣儿佛寺 撇开 选拔 妇女 云端 修理所温柔 诊所 疲倦 水灾 头脑 小瓮儿昂然 状态 新娘 临终 专家 潜移默化3.朗读作品（30分）（1 1）内容：）内容：400400字短文（以字短文（以为标志结束）。为标志结束）。（2 2）目的：测查使用普通话朗读书面作品）目的：测查使用普通话朗读书面作品 的水平。在测查声、韵、调读音标准程度的同的水平。在测查声、韵、调读音标准程度的同 时，重点测查连读音变、停连、语调以及朗读时，重点测查连读音变、停连、语调以及朗读 的流畅程度。的流畅程度。三、朗读作品三、朗读作品 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有
19、一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的过，一只孤单的小鸟儿小鸟儿无家可归，落到被卷到洋里的木无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新新大陆大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。可爱的小鸟和善良的
20、水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它水手们把它带到舱里，给它“搭铺搭铺”，让它，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如
21、春水淙淙。人类歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃喂肉，不吃!油油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖们有自己的祖国，
22、国，4 4、命题说话（、命题说话（4040分）分）（1 1）目的：测查应试人在无文字凭借情况下）目的：测查应试人在无文字凭借情况下普通话的表达水平。普通话的表达水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。和自然流畅程度。（2 2）要求：话题选自）要求：话题选自普通话水平测试用话普通话水平测试用话题题，应试人从所给两个话题中选定一个，单向，应试人从所给两个话题中选定一个，单向连续说一段话，限时连续说一段话，限时3 3分钟。分钟。（3 3）话题）话题 普通话水平测试话题普通话水平测试话题1、我的愿望（理想）、我的愿望（理想）2、我的学习生活、我
23、的学习生活3、我尊敬的人、我尊敬的人4、我喜爱的动物（植物）、我喜爱的动物（植物）5、童年的记忆、童年的记忆6、我喜爱的职业、我喜爱的职业7、难忘的旅行、难忘的旅行8、我的朋友、我的朋友9、我喜爱的文学艺术形式、我喜爱的文学艺术形式10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康 普通话水平测试话题普通话水平测试话题11、我的业余生活、我的业余生活12、我喜欢的季节、我喜欢的季节13、学习普通话的体会、学习普通话的体会14、谈谈服饰、谈谈服饰15、我的假日生活、我的假日生活16、我的成长之路、我的成长之路17、谈谈科技发展与社会生活、谈谈科技发展与社会生活18、我知道的风俗、我知道的风俗19、我和体育、我
24、和体育20、我的家乡（熟悉的地方）、我的家乡（熟悉的地方）普通话水平测试话题普通话水平测试话题21、谈谈美食、谈谈美食22、我喜欢的节日、我喜欢的节日23、一场精彩的比赛、一场精彩的比赛24、我所在的集体（学校、机关、公司等）、我所在的集体（学校、机关、公司等）25、谈谈社会公德（职业道德）、谈谈社会公德（职业道德）26、谈谈个人修养、谈谈个人修养27、我喜欢的明星（其他知名人士）、我喜欢的明星（其他知名人士）28、谈谈对环境保护的认识、谈谈对环境保护的认识29、我向往的地方、我向往的地方30、购物（消费）的感受、购物（消费）的感受 普通话水平测试合格标准普通话水平测试合格标准 一级：一级：甲
25、：甲：97100；乙：；乙：92 96 二级：二级：甲：甲：87 91；乙：；乙：80 86 三级：三级：甲：甲：70 79；乙：；乙：60 69 一一 级级 甲等甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词朗读和自由交谈时，语音标准，词 汇、语法正确无误，语调自然，表达流汇、语法正确无误，语调自然，表达流 畅。得分畅。得分97 乙等乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词朗读和自由交谈时，语音标准，词 汇、语法正确无误，语调自然，表达流汇、语法正确无误，语调自然，表达流 畅。偶有字音、语调失误。畅。偶有字音、语调失误。92得分得分97 二二 级级 甲等甲等 朗读和自由交谈时，声韵调基本标准，语调朗读和自
26、由交谈时，声韵调基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音等）有时出现失误。词汇、语法极少尾音、鼻边音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。有误。9292得分得分 8787 乙等乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音、丢失介音、鼻尾音、鼻边音、丢失介音、i-i-不分等）失误较多。不分等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的现象。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法
27、的现象。8787得分得分 8080 为什么以北京语音为标准音？为什么以北京语音为标准音？从语音角度看，普通话的语音系统从语音角度看，普通话的语音系统北京音系最为简明。北京音系最为简明。方方 言言 声母声母 韵母韵母 声调声调 北京话北京话 21 39 4 C211C391C41=3276 广州话广州话 20 53 9 C201C531C91=9540 因此，根据语言学的因此，根据语言学的经济原则经济原则，普通，普通话选择了北京话语音系统为标准音。话选择了北京话语音系统为标准音。北京话并不等于普通话。北京话有许北京话并不等于普通话。北京话有许多土音和异读音现象：多土音和异读音现象：告诉告诉 os
28、uosonosuoson；教室教室 jioshjioshjioshjiosh；波浪波浪 b b l l ngpngp l l ng ng。因此，学习普通话不能照搬北京话的因此，学习普通话不能照搬北京话的读音。如：卷舌音读音。如：卷舌音鲜花鲜花豆芽豆芽。普通话的语音标准，以普通话的语音标准，以现代汉语词现代汉语词典典（商务印书馆商务印书馆）为规范。为规范。注意注意 普通话为什么以北方话为基础方言？普通话为什么以北方话为基础方言？从汉语使用情况看，北方方言分布从汉语使用情况看，北方方言分布最为广泛，使用人口最多。最为广泛，使用人口最多。因此，根据语言学的因此，根据语言学的从众原则从众原则，普，普通
29、话选择了北方方言为基础方言，其词通话选择了北方方言为基础方言，其词汇系统以北方方言词汇为主。汇系统以北方方言词汇为主。语法标准：典范的现代白话文著作。语法标准：典范的现代白话文著作。1.1.著作：指建立在口语基础上，经著作：指建立在口语基础上，经过加工提炼的普通话的书面形式，不同过加工提炼的普通话的书面形式，不同于一般口语；于一般口语；2.2.白话文：排除文言文；白话文：排除文言文；3.3.现代白话文：排除现代白话文：排除“五四五四”以前以前的早期白话文；的早期白话文；4.4.典范：排除不典范的现代白话文典范：排除不典范的现代白话文著作中的语言成分。著作中的语言成分。共同语的层次共同语的层次
30、民族共同语民族共同语是指在一个民族内部能够通是指在一个民族内部能够通用的语言；与之相对立的是方言，是民族语言的用的语言；与之相对立的是方言，是民族语言的地域分支，或称地方变体。地域分支，或称地方变体。国家共同语国家共同语是指在一个国家内部能够通是指在一个国家内部能够通用的语言，与之相对立的是民族语言。用的语言，与之相对立的是民族语言。区域共同语区域共同语是指超越国界能够在某一区是指超越国界能够在某一区域内使用的语言，与之相对立的是国家语言。域内使用的语言，与之相对立的是国家语言。国际共同语国际共同语是指能够在全世界范围内使是指能够在全世界范围内使用的语言，与之相用的语言，与之相 对立的是国家语
31、言。对立的是国家语言。A A.方言使用人口分布情况 北方方言北方方言北京话北京话 73.0%73.0%吴方言吴方言上海话上海话 7.2%7.2%湘方言湘方言长沙话长沙话 3.2%3.2%赣方言赣方言南昌话南昌话 3.3%3.3%客家方言客家方言梅县话梅县话 3.6%3.6%闽方言闽方言东东南南 5.7%5.7%a a.闽东闽东福州话福州话 b b.闽南闽南厦门话厦门话 粤方言粤方言广州话广州话 4.0%4.0%B.现代汉语方言地域分布示意图 以北方话为基础方言，是指以广大北以北方话为基础方言，是指以广大北 方话地区普遍通行的说法为准，同时也从方话地区普遍通行的说法为准，同时也从 其他方言吸取所
32、需要的词语。（如其他方言吸取所需要的词语。（如:老公）老公）在北方有些地区把在北方有些地区把“玉米玉米”称为称为“棒棒子子”、“肥皂肥皂”称为称为“胰子胰子”。此类方言词语是规。此类方言词语是规范范 对象。对象。因此，不能把所有北方话的词汇都作因此，不能把所有北方话的词汇都作 为普通话的词汇学习。为普通话的词汇学习。北方方言北方方言华北东北方言华北东北方言西北方言西北方言西南方言西南方言江淮方言江淮方言黑辽吉黑辽吉诸省诸省京津及周边京津及周边广东境内广东境内 广广 州州 话话潮潮 汕汕 话话客客 家家 话话钦廉片钦廉片 分布于福建、广西、广东、江西、湖南、台湾、四川 等省区。汉语方言汉语方言闽
33、方言闽方言粤海片粤海片四邑片四邑片高雷片高雷片广东省方言分布情况广东省方言分布情况 1.1.识字问题识字问题 汉字数量巨大，种种原因，在测试时可能遇到不认识的字。如：袄 炕 涮 蛆 袄(o)有里子的上衣。炕(kng)北方用土坯或砖砌成的睡觉的长方台，可以烧火取暖。涮(shun)把手或东西放在水里摆动。蛆（q)苍蝇的幼虫。2）错误联想 瘸瘸拐拐 蒜蒜葱葱 盘盘盆盆4 4）错误类推错误类推癣癣 蚌蚌 铐铐 蹭蹭 涮涮 屑屑铡铡 屉屉 吼吼 槛槛 掷掷 跨跨3 3）字形相近）字形相近撤撤撒撒 粟粟栗栗 拨拨拔拔揍揍凑凑 响响晌晌 洗洗冼冼普通话学习参考用书普通话学习参考用书o国家语言文字工国家语言文
34、字工作委员会普通话作委员会普通话培训测试中心编培训测试中心编制制o国家教育部语言国家教育部语言文字应用管理司文字应用管理司组织审定组织审定o商务印书馆出版商务印书馆出版 19061906年，朱文熊出版年，朱文熊出版江苏新字母江苏新字母一书。一书。朱氏把汉语分成三类：朱氏把汉语分成三类：国文国文(文言文文言文)、普通话普通话和和俗语俗语（方言）。他主张采用世界上已有的拉（方言）。他主张采用世界上已有的拉丁字母，不必生造；并注明：普通话是丁字母，不必生造；并注明：普通话是“各省各省通用之话通用之话”。后瞿秋白等也曾提出后瞿秋白等也曾提出“普通话普通话”的说法。的说法。经经“五四五四”以来的以来的白
35、话文运动白话文运动和和国语运动国语运动，北，北京语音的地位得到确立并巩固下来。京语音的地位得到确立并巩固下来。朱文熊（朱文熊（1867193418671934），字叔子，清光绪），字叔子，清光绪间副贡生，后赴上海学习师范，清末间副贡生，后赴上海学习师范，清末“切音字切音字运动运动”的积极分子。后执教于无锡国专。的积极分子。后执教于无锡国专。学者唐兰、朱东润、邹韬奋等均其弟子。学者唐兰、朱东润、邹韬奋等均其弟子。o1955年举行“全国文字改革会议”，张奚若在大会主题报告中说明：汉民族共同语早已存在，现在定名为普通话，需进一步规范，确定标准。“这种事实上已经逐渐形成的汉民族共同语就是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的普通话。为简便起见，这种民族共同语也可以就叫普通话。”o1956年2月6日，国务院发布关于推广普通话的指示，对普通话的含义作了增补和完善，正式确定普通话“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。“普通话”一词开始以明确的内涵被广泛应用。
