1、课题：戏曲人物授课教师：南宁市秀厢东段小学 许艾艾授课年级：六年级教材版本：桂美版小学六年级下册第10课教学时间：40分钟学情分析：六年级学生在以往的中国画课程教学中,已经积累了一定的基础知识,基本掌握了中锋、侧锋,浓淡干湿等简单笔墨技巧。虽然对传统的戏曲艺术和人物形象有一定的了解,但戏曲人物形象丰富、装扮繁复,学生的概括表现能力及对笔墨的控制能力还有待提高,尤其是运用适合的笔墨语言表现出生动的戏曲人物形象,对于学生来讲具有一定的难度。教材分析：本课属于“造型表现”学习领域，学习内容是了解戏曲人物角色行当的知识以及用水墨绘画形式表现戏曲人物，体验创意学习活动的乐趣。本课注重民族传统文化的认同学
2、习,使学生在绘画创作中体会到中国戏曲人物和水墨画的艺术魅力。使学生在学习中自觉形成保护和传承民族传统文化的良好意识,培养学生热爱传统文化艺术的美好情感。教学目标： 1、知识与技能目标:初步了解戏曲行当的相关知识,以水墨画的形式画一幅戏曲人物画。 2、过程与方法目标:学会运用水墨画形式画一幅戏曲人物作品，表现人物动态，感悟戏曲艺术。3、情感态度与价值观目标:通过学习,培养学生对美术学习活动的兴趣及热爱民族传统文化的情感，形成自觉保护民族文化的良好意识。教学重点:欣赏戏曲人物造型，用水墨画形式创作一幅戏曲人物画。教学难点:运用水墨画形式表现生动的戏曲人物形象。教学准备：1、教师：课件、范画、刷子、
3、国画工具、炭笔2、学生：刷子、国画工具、铅笔教学过程：一、激趣导入1、戏曲串烧师：同学们，你们想不想感受不同形式的表演？播放戏曲音乐，演员依次出场表演。师：他们的表演精彩吗？ 把掌声送给他们，谁知道他们表演的是什么类型的艺术？ 2、板书课题师：戏曲艺术是我国传统文化的瑰宝。今天，我们就一起走进戏曲世界，学习用水墨画的方法来表现戏曲人物。（板书课题）二、新授知识1、“戏曲知多少”初步了解戏曲艺术师：老师相信很多同学都听说过戏曲，但不一定非常了解它。课前同学们都收集了关于戏曲的知识，现在老师来考考大家，你对戏曲知多少？（出示课件“戏曲知多少”）我国的戏曲种类繁多，你知道哪些剧种？你知道哪些有名的戏
4、曲作家或表演艺术家？你喜欢哪些戏曲人物？ 中国戏曲有哪四种基本的行当？（出示PPT）它们各自的角色特点是？ 2、分析包公动态师:看来大家都是小戏迷，看（出示PPT）戏曲演员主要是通过什么表现手段塑造角色呢？师小结：同学们都说到了要点，其实戏曲是集说唱、装扮、动作等表现手段来塑造角色，其中演员动作是最主要的表现手段之一。（出示包公照片）瞧！这是哪个角色？这个姿势叫亮靴底，有点起范儿的感觉。去掉华丽的装扮，我们可以看到这样的基本动态。我们请净角小演员也来摆一摆这个动作吧。师：像吗？摆得真好，老师忍不住想画下来，请你当一回老师的小模特。3、师示范画净角（边画边讲解）(1)首先用炭笔轻轻画出人物的基本
5、动态 ，注意构图与人物比例。(2)第二步中锋蘸淡漠墨勾勒出人物的轮廓，注意画出衣褶。然后上浓墨。包公身上哪些地方可以画浓墨？老师想请一位同学上来画一画帽子，谁愿意？现在老师也用自己的方法画胡子。像胡子大块的墨色我们可以侧锋用笔或者借助刷子来画，因为画幅较大老师选用刷子。(3)第三步添加细节，中锋蘸浓墨画出五官，包公的眼睛有神，可以画大。再画出脸谱的图案，还有腰上的玉带。 (4)第四步染出衣饰和脸颊。写上落款，让画面更加完整。注意字体要工整。这幅画就完成了。师：某某同学你能告诉大家你是如何画帽子的吗？同学们，老师在画胡子时又是怎么画的呢？师小结：刚才这位同学画帽子时先勾线再涂色，这种方法叫做“勾
6、填法”（贴板书），老师画胡子时没有勾线，直接画出，这种方法叫“没骨法”（贴板书）。在同一个画面中我们可以两种方法一起使用。师：下面请你们来归纳水墨戏曲人物画的步骤（学生边回答师边贴板书）4、展示其他三种行当作品，找出水墨戏曲人物画的特点。师：除了净角，其他行当也有自己独特的装扮和姿势（出示生、旦、丑图片），老师请这三位同学（坐在画板旁）揭开身旁的画板。这是他们最具代表性的姿势，叫亮相。师：四种行当除了动作、服饰，还有什么不太一样？谁来具体说一下？师：（出示PPT）对比照片和老师的画，谁能找出水墨戏曲人物画的特点？ 师小结：水墨戏曲人物画具有简洁、概括的特点。大家看,衣服上面那么多华丽的图案,老
7、师是不是用大笔的泼块和色块就概括出来了。5、老师今天正是借鉴了国画大师关良先生的画法，他把戏曲和水墨画巧妙的结合在一起，创作出一幅幅生动有趣的戏曲人物画，我们一起来欣赏。三、运用技法，尝试作画 1、作业要求师：今天我们秀厢东搭起了一个“戏楼”，你想请出什么角色来表演呢？ 师:看来同学们心里面都已经有了好想法，在动笔之前，我们通过一个小视频看看还有哪些需要注意的地方。2、出示作业要求：请用水墨画的方法大胆地画一幅你喜欢的戏曲人物。开始你们的创作吧！ 3、播放音乐和作品欣赏，巡视指导四、“戏楼”评画，能说会道 、指导学生把作品贴在“戏楼”上 、自评与互评 师小结：从这些作品中,老师可以看出:我们的小画家都在有意识地运用水墨画的方法大胆地表现戏曲人物。你们今天的表现都很棒！掌声送给你们自己！五、拓展师：其实还有很多艺术家们将戏曲与各种表现方式结合起来，创作出了很多精美的艺术作品，比如用于装饰的民间艺术剪纸；还有可以玩的黏土戏曲娃娃；有集观赏与实用性的瓷器，还有皮影等等。好了,同学们。今天的课我们就上到这里，希望大家能够成为保护和传承祖国传统文化的一员,把戏曲和水墨画这两大艺术发扬光大!板书设计： 7
