1、17 中国人失掉自信力了吗RR九年级上册九年级上册1.1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。2.2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。3.3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。学习目标学习目标新课导入新课导入宣布北京获得宣布北京获得20082008年奥运会主办权。年奥运会主办权。中国成功加入世界贸易组织中国成功加入世界贸易组织走进作者走进作者 鲁迅，鲁迅，浙江绍兴人浙江绍兴人，原名，原名周樟寿，后改名周樟寿，后改名周树人周树人，字，字
2、豫豫才、豫亭才、豫亭，出身于封建官僚家，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅。庭。笔名鲁迅。伟大的无产阶伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。级文学家、思想家、革命家。背景介绍背景介绍 文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，错误论调，鼓当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，错误论调，鼓舞当时的民族自信心。本文选自舞当时的民族自信心。本文选自且介亭杂文且介亭杂文（鲁鲁迅全集迅全集第第6 6卷），属鲁迅后期杂文。卷），属鲁迅后期杂文。文体知识文体知识议论文议论文对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的对某个问题或某件事
3、进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文分类：议论文分类：立论文立论文 驳论文驳论文 议论文三要素：议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证驳论：驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。步阐明和确立正确的观点。一般结构和形式：一般结构和形式：1 1、指出错误论点、论据或论证（树靶子）、指出错误论点、论据或论证（树靶子）2 2、批驳错误论点、论据或论证、批驳错误论点、论据或论证3 3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）、指明错误的实质或危害（打倒
4、靶子）特点：特点：1 1、篇幅短小，取材广泛。、篇幅短小，取材广泛。2 2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）3 3、冷嘲热讽、幽默风趣。、冷嘲热讽、幽默风趣。4 4、说理生动、议论生动。、说理生动、议论生动。杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。字词积累字词积累玄玄虚虚()()抹抹杀杀()()祈祈祷祷()()省省悟悟()(
5、)搽搽粉粉()()渺渺茫茫()()慨慨叹叹()()诓诓骗骗()()诬诬蔑蔑()()脊脊梁梁()()xunxunmmdodoxngxngchchmiomiokikikungkungmimijj玄虚：玄虚：诬蔑：诬蔑：慨叹：慨叹：脊梁：脊梁：怀古伤今：怀古伤今：为民请命：为民请命：前仆后继：前仆后继：自欺欺人：自欺欺人：玄虚之至：玄虚之至：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。捏造事实败坏别人的名誉。捏造事实败坏别人的名誉。有所感触而叹息。有所感触而叹息。比喻气节、操守、人格、品质。比喻气节、操守、人格、品质。追念古代的事情，因现在的事而悲伤。追念古代的事情，
6、因现在的事而悲伤。为人民保全生命或解除困苦。为人民保全生命或解除困苦。前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。奋斗，不怕牺牲。指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。骗自己，也欺骗别人。玄虚到了极点。玄虚到了极点。整体感知整体感知阅读全文，说说对方的错误观点是什么？阅读全文，说说对方的错误观点是什么？对方的错误观点是：对方的错误观点是：“中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了”作者为什么认为它是错误的？作者为什么认为它是错误的？信信“地地”信信“物物”信信“国联国联”从来没
7、相从来没相信过自己信过自己现在：求神拜佛现在：求神拜佛自欺力自欺力他信力他信力对方论点：对方论点：中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了对方论据：对方论据：两年前两年前自夸自夸“地大物博地大物博”不久不久只希望国联只希望国联现在现在一味求神拜佛一味求神拜佛文中列出对方的错误论点是什么？对方的论据是什么？文中列出对方的错误论点是什么？对方的论据是什么？1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？认对方说的都是事实？承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出的论据不能得出“
8、失去自信失去自信”这个论点，这个论点，由真实的存在由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。诵读课文诵读课文1515段，讨论探究段，讨论探究细读感悟细读感悟2.2.第第4 4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？“求神拜佛求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者的最后一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投降卖一针见血指出其危害揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处，所以国的本质，触到了他们的痛处，所以3.3.在文章前两段话中
9、，揭示了对方的什么谬误论点？这论在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？对方的谬误论点是：对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了。中国人失掉自信力了。对方论据是：对方论据是：公开的文字的三个阶段。公开的文字的三个阶段。最富于讽刺意味的文字是：最富于讽刺意味的文字是：“总自夸总自夸”“”“只希望只希望”“”“一味求神拜佛，怀古伤今一味求神拜佛，怀古伤今了了”“”“是事实是事实”“”“也是事实也是事实”“”“却也是事实却也是事实”“”“于是有于是有人慨叹曰人慨叹曰”文中文中“他信力他信力”“”“自欺力自欺力”加引
10、号起什么作用加引号起什么作用?起讽刺否定的作用。起讽刺否定的作用。“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。自己，倒是一条新生路。”这里的这里的“新生路新生路”指什么？指什么？新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。抗日救亡。阅读阅读3535自然段，思考：自然段，思考：1.找出这一部分的关键句，作者是怎样分析的？找出这一部分的关键句，作者是怎样分析的？信信“地地”、信、信“物物”、信、信“国联国联”失掉的是失掉的是“他信力他信力”“求神拜佛求神拜佛”发展着发展
11、着“自欺力自欺力”找批驳的找批驳的“突破口突破口”2.本段采用了怎样的论证方法？本段采用了怎样的论证方法？对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联 求神拜佛求神拜佛悲观论者早就悲观论者早就失掉了自信力，失掉了自信力，只有只有“他信他信力力”，现在是，现在是在发展着在发展着“自自欺力欺力”。论据不能证明其论点论据不能证明其论点是信是信“地地”信信“物物”是是“他信他信”是是“自欺自欺”是事实是事实也是事实也是事实却也是事实却也是事实品读品读6868段，讨论探究段，讨论探究1.作者是怎么证明自己的论点的？作
12、者是怎么证明自己的论点的？我们有并不失掉自信力我们有并不失掉自信力的中国人在。的中国人在。埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。正面立论，间正面立论，间接反驳敌论点。接反驳敌论点。这一类人们这一类人们坚持抗战和坚持抗战和民族解放。民族解放。阅读最后一段，思考：阅读最后一段，思考：1.本文的结论是什么？本文的结论是什么？结论结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下（要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的底下（要从本质上看问
13、题，指出真正有自信力的是中国的革命人民）革命人民）2.本段在全文中的作用？本段在全文中的作用？作用作用：照应题目，作出回答：照应题目，作出回答鲁迅为什么反复强调鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁中国人的脊梁”？只有称得上只有称得上“脊梁脊梁”的人才算是真正意义的中国人，的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁中国的脊梁”，而不，而不是开头提
14、到的哪些。是开头提到的哪些。论据论据论点：论点：两年前两年前:不不 久久:现现 在在:自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联求神拜佛求神拜佛中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了直接反驳直接反驳失掉的是失掉的是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”（1212）（3535）敌论据论点敌论据论点偷换概念偷换概念课堂小结课堂小结间接反驳间接反驳 己论点己论点 有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在 己论据己论据古古今今埋头苦干的人埋头苦干的人有确信有确信,不自欺不自欺 拼命硬干的人拼命硬干的人为民请命的人为民请命的人前仆后继的战斗前仆后继的战斗舍身求法的人舍身求法的人结论结论:自信力的有无自信力的有无,状元宰相的文章不足为据状元宰相的文章不足为据,看地底下看地底下脊脊 梁梁（6868）（9 9）中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了敌论点：敌论点：以偏概全以偏概全课后作业课后作业各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜作业设计：作业设计：（依据你自己的情况任意选做一道）（依据你自己的情况任意选做一道）读书不如经商打麻将益智读书不如经商打麻将益智
