1、【 精品教育资源文库 】 2018年湖北省荆门市中学业水平考试语文试题 基础与运用 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A. 尴 尬 (gn) 蜷 曲 (jun) 亵 渎 (xi) 混 为一谈 (hn) B. 寒 噤 (jn) 蹒 跚 (pn) 丘 壑 (h) 转弯 抹 角 (m) C. 归 咎 (ji) 感 慨 (ki) 徘 徊 (hui) 一叶 扁 舟 (pin) D. 吊 唁 (yn) 肃 穆 (m) 搓 捻 (nin) 吹毛求 疵 (c) 【答案】 D 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、 形似字、音近字、方言、生僻字等。 A蜷曲 (qun)， 混为一谈
2、(hn)。 B寒噤 (jn)。 C感慨 (ki)。 2. 下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A. 臆测 拮据 伶利 琐屑 力挽狂澜 B. 疮痍 朔方 绯红 羸弱 与有荣焉 C. 褶皱 佝偻 焦躁 沉湎 周道如抵 D. 雾霭 字贴 嶙峋 强聒 燕然勒功 【答案】 B 【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。 A伶俐。 C周道如砥 。 D字帖。 3. 下列加点词语使用错误的一项 是 ( ) A. 如果我们对身边的丑闻总是抱有一种 安之若素 的态度，那么幼儿园虐童事件就不可能让我们真正痛心和思考。 B. 最近，一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给
3、孩子起名 “王者荣耀 ”， 无独有偶 ，济南一对夫妇给孩子起名 “北雁云依 ”，被拒绝落户。 C. 电影芳华上映后，许多参加过自卫反击战的老兵认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况 大相径庭 。 D. 世界那么大，我们想出去走走。可是去哪儿省钱又好玩 ?去哪儿舒适又安全 ?这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是 。 【 精品教育资源文库 】 【答案】 A 【解析】试题分析：安 之若素，意思是安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。褒义词。使用语境错误。 4. 下列选项没有语病、句意明确的一项是 ( ) A. 为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了 “放眼看世界，我与
4、 ?一带一路 ”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。 B. 这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C. 从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D. 我们的祖 先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。 【答案】 C 【解析】试题分析： A残缺宾语。在 “一带一路 ”后加 “的活动 ”。 B句式杂糅。去掉 “已是明证 ”。 D搭配不当。把 “是 ”改为 “使我国成为 ”。 5. 下列说法
5、不正确的一项是 ( ) A. 钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。如 “钧裁 ”，指对上级裁决的敬称，也指恭请作出决定。 B. 古代常用纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、千支纪年法、年号干支兼用法等， “天启壬戌 ”为年号千支兼用法。 C. 诗经收录了 我国从西周到春秋时期的诗歌，分为 “风 ”“雅 ”“颂 ”三个部分，其中关雎选自 “风 ”，蒹葭选自 “雅 ”。 D. 小石潭记醉翁亭记均是我国古代文学游记类作品的经典之作，其作者都在 “唐宋八大家 ”之列。 【答案】 C 【 精品教育资源文库 】 【解析】试题分析： C项说法不正确 。 蒹葭选自诗经 秦风。不是选自 “雅 ”。 6. 综合
6、性学习 材料一 :在中央电视台文化类节目中国诗调大会 (第三季 )总决赛中，杭州快递小哥雷海为凭借其丰厚的积累及从容淡定的心态，勇夺冠军。某杂志社编辑、北大高材生彭敏因育目抢答，频频出错，心态失衡，只能再次 获得亚军，与冠军失之交臂。赛后，雷海为接受采访时表示，自已获胜并不是偶然的，在走街串巷送快递的闲暇之余，就把随身携带的鉴赏调典拿出来背诵一两首，迄今为止已积累了几千首诗词。 材料 :经典传唱人霍尊以一曲山居秋暝得到了评委们的激赏。霍荨在接到央视经典咏流传栏目组邀约后，为更好地感悟经典，获取灵感，曹外出采风近一 -年时间，驻足云山雾海，聆听春雨秋风。最后，他把自己空灵的歌声，曼妙的古典乐曲合
7、奏音与青春活力的合唱成员以虚拳叩击自已身体发出的伴奏音融合在一起，赋予经典以新的生命力。 (1)根据材料一，补齐以下 对联。 (每行补充字数为 5一 11 个字 ) 海为有为 !_ 彭敏不敏 ?_ (2)古典文化的 “再中国化 ”、传统诗词的 “新瓶旧酒 ”，让经典再次成为时尚。优秀的传统文化将为我们的人生打好底色，请综合两则材料，谈 - -谈今后你将如何更好地传承中国传统文化。 (至少答出三点 ) _ 【答案】 (1). (1)示例 1:数载积淀始夺冠。一朝机巧再失魁。 (2). 示例 2:岂因身卑弃初心 ?终由心焦失桂 冠！ (3). (2) 注重积累，扩充自己的知识储备 修养身心，永葆一
8、颗平常心 理解沉淀，深刻领悟经典内涵 注重创新元素，形式喜闻乐见 赋予经典时代内涵，服务当代文化繁荣。 【 精品教育资源文库 】 7. 按要求填写相应的诗句。 (1)_ , 归雁入胡天。 (王维使至塞上 ) (2)登临吴蜀横分地， _. (陈与义登岳阳楼 (其一 ) ) (3)几处早莺争暖树， _ 。 (白居易钱塘湖春行 ) (4)_， 人不寐，将军白发征夫泪。 (范仲淹钱 塘湖春行 ) (5)刿曰 :_ 未能远谋。 ”(曹刿论战 ) (6)诗言志 !曹操在龟虽寿中表达了 “_，志在千里 ”的心声，文天祥在过零丁洋中表达了 “人生自古谁无死 ? _的心志。 【答案】 (1). (1)征蓬出汉
9、塞 (2). (2)徙倚湖山欲暮时 (3). (3)谁家新燕啄春泥 (4). (4)羌管悠悠霜满地 (5). (5)肉食者鄙 (6). (6)老骥伏枥 (7). 留取丹心照汗青 【解析】试 题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意 “蓬 ”“羌 ”“骥 ”“汗 ”等字词的书写。 阅读下面这首词，完成下列各题。 虞美人 听雨 宋 蒋捷 少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断
10、雁叫西风。 而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。 注 蒋捷 :南宋词人，身怀 亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。 8. 词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、 _ 、 _的心境。 9. 请从虚实结合的角度赏析本词。 【答案】 8. (1). 壮年漂泊 (飘零 )、 (2). 暮年孤冷 (孤寂、凄冷、凄凉等 ) 9. 虚写 :上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。 ( 实写 :下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。 虚实结合 ,感怀已逝岁月，慨叹目前境
11、况 ，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。 【解析】 8. 试题分析：考查对词篇内容的理解。一空，壮年听雨在客舟了。用 “江阔、云低、断雁（孤雁）、西风 ”四【 精品教育资源文库 】 个意象渲染气氛，强调着风雨飘摇中流亡江海的悲凉心境。二空，用 “鬓已星星也 ”点明 “而今 ”年岁，而 “星星 ”之鬓，暗示愁苦满怀。也就是写出了暮年孤冷的情形。 9. 试题分析：欣赏词句。题干已经给出了分析方向，即从虚实结合的角度赏析。前三句，一句一画面，以听雨为线索真切地描画出自己人生的三个阶段：少年，寻欢作乐，歌楼上闲听歌雨；壮年，漂泊 天涯，客舟中愁听风雨；老年，寄人篱下，
12、僧庐下听雨度残年。三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路。这些都是虚写。下片 ， 单写 “而今 ”听雨，夹叙夹议。用 “鬓已星星也 ”电明 “而今 ”年岁，而 “星星 ”之鬓，暗示愁苦满怀。重心是 “悲欢离合总无情 ”，是议论也是对自己一生经历、更是对人生的认识。 “一任阶前，点滴到天明 ”，是意味极深的内心独白：算了，既然命运无情，那就听任一夜滴雨到天明吧。这些都是实写。从 “而今 ”这一标志性词语即可得出判断。所以说，词篇属于虚实结合。很好地表达出词人由年少时的欢乐无忧， 到中年的惆怅彷徨，进而到老年的凄苦无奈的心情，这是亡国者的哀痛，也是失志者的悲愤。 阅读下面
13、的文言文，回答后面小题 甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，硯冰坚，手指不可届伸，弗之忽。录毕，走送之，不敢稍逾的。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色 。余立侍左右，拨疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故佘虽愚，卒获有所闻。 (选自宋濂送东阳马生序 ) 乙 铨九龄，母授以札记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱銓行一室中，木尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君 苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃巳，未尝倦也。 铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严 。 (选
