1、,2 燕 子,导入一,导入二,导入三,返回,导入一,猜谜语,身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。 （打一动物）,燕 子,欣赏儿歌小燕子,导入二,返回,返回,导入三,作者简介,郑振铎（18981958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。,主要作品：插图本中国文学史中国俗文学史等。,听课文朗读，疏通生字词。 课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？,整体感知,凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 伶俐 横掠 翼尖 偶尔 沾水 荡漾 倦意 闲散 纤细 木杆 几痕,我会读,凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 伶俐 横掠 翼尖 偶尔 沾水 荡漾
2、倦意 闲散 纤细 木杆 几痕,伶,俐,翼,漾,倦,闲,散,杆,纤,痕,散,sn（ ）,sn（ ）,散文,散步,杆,n（ ）,n（ ）,旗杆,秤杆,散（sn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sn）文。 他坐在旗台边休息时，顺手将那杆（n）秤放在了旗杆（n）下。,多音字,【烂漫】 【平添】 【活泼】 【吹拂】 【掠】 【聚拢】,聚集。 （微风）掠过；拂拭。 生动自然；不呆板。 自然而然地增添。 本文指色彩鲜明而美丽。 轻轻擦过或拂过。,词语解释,我会写,结构：,部首：,书写指导：,“耳”横间距均匀；“又”捺变点。,j,聚,重难点字书写指导,上下,耳,结构：,部首：,书写指导：,被包部分位置
3、要正，捺向右边伸展。,hn,痕,半包围,疒,课文解读,读课文第一自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,传神地写出了小燕子的灵巧。,_的羽毛 _的尾巴 _的翅膀 _的小燕子,一身乌黑,一对轻快有力,一双剪刀似,可爱的活泼,细读课文第二自然段，说说这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了
4、烂漫无比的春天。,赶集,拟人化,使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。,我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。,赶集,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,春天的景物,轻风,轻风微微地吹拂着。,细雨,柔柳,花、草、叶,小燕子,伶俐可爱，为春光平添了许多生趣。,如毛的细雨由天上洒落着。,千条万条的柔柳。,红的白的
5、黄的花，青的草，绿的叶。,读课文第三、四自然段，圈出表现燕子飞行特点的词语，尝试想象画面。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,燕子飞行时的欢快之情。,轻快灵活、自由自在。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,燕子飞行动作的迅疾轻盈。,对比朗读： 把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说哪个词语更好，为什么？,提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,思考：这里的“小圆晕”
6、换成“小圆圈”好吗？为什么？,“小圆晕”更具动态美。,读课文第五自然段，边读边想象画面。,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,纤细的电线 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线 几个小黑点,多么有趣的一幅图画呀！,比喻,对比朗读： 把“嫩蓝”可以换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕”换成“几根”读一读，说一说哪个词语更好，为什么？,提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。,羽毛、翅膀、尾巴,外形,静态美,风、雨、柳、花、草、叶,可爱活泼,斜飞、横掠、沾,动态美,燕 子,春光,飞行,小黑点、图画,停歇,烂漫无比,春天使者小燕子,平添生趣无限美,板书设计,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,返回,下雨前燕子为什么飞得很低？,拓展二,返回,随堂练习,二、照样子，写词语。 剪刀似的尾巴 _ 伶俐可爱的小燕子 _ 光彩夺目的图画 _ 旷亮无比的天空 _,扇子似的尾巴,憨态可掬的大熊猫,色彩鲜艳的图画,湛蓝湛蓝的天空,三、拓展阅读。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,1.课后搜集整理一些描写春天的句子。 2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课后作业,
