1、冀教版小学美术三年级下册色晕丰富的染纸的教学设计【教材简解】 “染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。通过染纸的练习，不仅可以让学生了解民间染纸艺术的知识，还可以培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱之情。【目标预设】1、认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的特点。2、技能目标：学会不同的折叠方法、单色和多色染纸方法。3、情感目标：培养学生创造思维和对染纸艺术的兴趣，提高学生的动手能力，激发学生对生活的热爱。【教学重点、难点】教学重点：学
2、习不同的折叠方法及染纸方法。 教学难点：染纸时色彩的搭配和多种染纸方法的使用。【教 具】学生：毛笔、调色盘、宣纸、彩色颜料等。教师：毛笔、调色盘、宣纸、彩色颜料、多媒体课件、染纸作品等。【教学过程】一、变魔术导入新课变魔术，猜魔术过程。【设计意图：运用变魔术的教学方法，抓住学生的心理，创设引人入胜的教学情境，让学生对即将要学习的内容产生了浓厚的学习兴趣。】那我们今天就来学习这种图案表现方法染纸。（板书课题：色晕丰富的染纸）二、讲授新课（1）讲解染纸的材料和欣赏染纸作品1、介绍工具：出示大纸卡，学生观察。2、 大家看看，选择一下我们应该用哪种纸来制作染纸呢？3、 小结原因：说明宣纸具有吸水性强的
3、特点。3、 大家看的真仔细，因此不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸（如生宣纸）才可以染。【设计意图】纸的不同，效果不同，不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸（如宣纸）才可以用来染。（2）师生互动1、原来这就是染纸，上面的图案有什么特点啊？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？2、我们大家一起来做一张试试，看看是不是先折后染。3、师问题：有些地方没有染到，怎么会这样呢？你们是不是也这样的？我们一起想想要怎么解决（滴上颜色，用手轻轻按压，使宣纸充分吸收颜色）重染一下，打开看看。观察回忆步骤，回忆一下，我们是怎么做出这样漂亮的染纸的？【设计意图】实物投影仪下演
4、示操作过程，让学生对整个染纸过程一目了然。过程中学生能自己发现问题，激发他们的创造性思维，解决问题。连连看1老师做了一张大的染纸，我们一起来看看。很漂亮吧，它的图案是不是和我们做的不一样啊？为什么会这样的？2学生发言：折法不同，效果不同3老师这里有四种折法，但是它找不到与他向对应的漂亮染纸了，你们能不能帮帮忙找找啊？(教师用白板笔点出4幅折法图和4幅染纸画，学生用白板笔自己连一连)4生发言【设计意图】通过学生自己到白板上画一画、连一连，让学生更加清晰得了解不同的染纸折叠方法，以及不同折法下能出现的不同效果。（3）染纸的方法及步骤折一折你们真聪明。老师又要考考你们了，田字折刚刚大家都折过了，那还
5、有三种会不会折呢？我请三个同学上来折，每人挑一种折，其他人在底下也试试。1板书：田字折、米字折、折扇折、辐射折（贴对应染纸图）2学生讲解折法【设计意图】让学生自己尝试折一折，学会染纸的各种折叠方法。三、示范1非常好，看来你们都是天才，看图就能做出来。老师也不能落后了，现在我就要发挥一下了，仔细看好了，老师用了哪些方法把一张白纸染上颜色的。（用学生折好纸，边做边讲）2学生回忆染法板书：浸、滴、点、浓破淡（介绍具体名称）4染纸图片欣赏分析【设计意图】白板显露工具演示让学生知道留白在染纸中的作用，作品欣赏，让学生对前面学过的色彩进一步温习，起到巩固知识点的效果。四、学生作业、师巡回辅导（利用超级链接
6、功能，播放制作好的音乐和染纸作品）【设计意图】1.让学生亲身体验、感受染纸的乐趣，在过程中注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配；2.利用超级链接功能，播放Medishow制作好的音乐和染纸作品，可以让学生在轻松、愉悦的氛围中快乐学习；3.教师适时的提点，让学生困惑是，茅塞顿开，更激发了学生的创造性思维。六、拓展1同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。【设计意图】用白板出示窗花、剪贴画、服装设计等图片。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。2课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作。七、小结4
