1、第3课 色晕丰富的染纸教学目标：1、学习和尝试染纸的技术和方法。2、在完成染纸的过程中体会形式美，进一步了解色彩知识。3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。教学重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。教学难点：染纸时色彩的搭配和多种染纸方法的使用。教学准备：毛笔、调色盘、生宣纸、透明水色、多媒体课件、染纸作品等。学生准备：毛笔、调色盘、生宣纸、透明水色等。课时安排：12课时教学流程：1、 谈话导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？生：喜欢！师：今天，老师给大家带来一个小魔术！来，大家看，这是一张普通的白纸，现在就是我们见证奇迹的时刻！睁大眼睛，屏住呼吸，一起倒数3、2、1！这个魔术是
2、用什么方法变出来的啊！生：.师：别的同学呢？生：.师：就像同学们所说的，老师事先在白纸上用白色油画棒画出图案。然后再用不同颜色的水性颜料浸染上颜色，而水跟蜡是不相容的，所以就出现了魔术中油水分离的神奇效果。2、 师：在美术创作中，我们运用着这种油水分离的现象，可以制作颜色丰富多彩的、花纹多样的染纸，今天我们就来学习这种色晕丰富的染纸（板书）。（第一环节设计意图：从变魔术入手，引起学生兴趣。）2、 展示欣赏 探究制作1、 师：我们先来欣赏一下各式各样、色晕丰富的染纸。看看染纸到底是什么样子的。播放PPT210 （第1小节设计意图：开拓学生眼界，提出问题，带着问题去欣赏，有助于下一步的制作。） 2
3、、师：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想亲手制作色晕丰富的染纸吗？生：.师：接下来我们就来看一看染纸是怎样制作的。观看的时候要注意第一步是怎样做的,接下来又是怎样做的？播放PPT113、师：孩子们，染纸神奇不神奇啊？你们想要制作神奇又漂亮的染纸吗？生：.师：好，还记得观看视频前老师提的两个问题吗？染纸制作第一步是怎样做的？生：.师：对，是折纸（板书）。接下来又是怎样做的？生：.师：对，是染色（板书）。4、师：色晕丰富的染纸是通过折纸和染色两部分来完成的。下面我们就来看一看都有哪些折叠纸的方法。播放PPT12155、师：刚才我们学习了折纸的方法，接下来我们学习怎样给折好的纸染色。师：视频当中是怎
4、样给折好的纸染色的？（为防止学生忘记，教师要边示范边讲解。）播放PPT16师：视频中给我们展示两种染纸方法，分别是浸染法和点染法，接下来，老师给你们展示另一种染纸方法。播放PPT17师：滴染法一般运用在对染好的染纸进行补色。（第5小节设计意图：开拓学生眼界，提出问题，带着问题去欣赏，有助于下一步的制作。）3、 学生制作师：我们学习了怎样折叠纸、怎样给折好的纸染色，我相信你们也能够制作出漂亮的染纸，在我们动手制作之前，我们先欣赏一下其他同学的作品。播放PPT1823师：欣赏完其他学生的作品，我们也来动手做一做吧。温馨提示：制作的时候颜色要丰富、要适当的留白、折纸方法要多样、可以在原有的颜色上进行
5、二次染色，要注意卫生。（第三环节设计意图：欣赏作品，开拓思路。）4、 作品展评将学生作品放在展台上进行展示，学生自评为主，谈一谈自己的作品好在哪里，又有哪些可以补充的地方。教师简评和学生互评为辅。（通过染出的效果，谈一谈是用怎样的折纸方法折出来的，从颜色的丰富性上进行评价）五、教师小结师：同学们，这节课你们有什么收获？生：.师：我们学会了怎样折纸，学会怎样给折好的纸染色，希望你们以后可以用今天学到的知识做出更加美丽的染纸。六、课后拓展孩子们，染纸可以运用在生活的好多方面，艺术来源于生活又运用于生活，让我们来欣赏一下吧！PPT2540板书设计色晕丰富的染纸折纸方法：染色方法：浸染法、点染法、滴染
6、法教学反思上课时，先用一个小魔术导入课题色晕丰富的染纸。同学们看后都很惊奇，这一下子把同学们的热情都调动起来了。然后课件出示图片美丽的染纸。这样设计激发了学生探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。折纸环节的设计，教师直接演示，这样学生能够看清楚、学明白，最后简单的总结几种常见的折纸方法。在染色过程中，同样亲自示范染色方法，将染出的成品展示给同学们，充分调动起了学生的积极性。 通过本课的教学，我深深感到教学中教师上课要有激情，要与学生一起感受、体验、发现，要时而表露你的疑惑、惊喜，时而共同分享成功的喜悦，要让学生情绪被感染，从而积极投入并参与活动中，这就需要教师的一举一动、一个眼神、一个手势、一个简单的体态，都能给学生以启示。 我觉得本节课值得反思的环节是染纸这一环节，又怕时间不够，又怕学生出了差错，想得太多包办的太多，直接用视频的方法让示范了染纸的几种方法，本来可以让学生先大胆尝试去染的“尝试发现”教学的，这点如果也能做到就更好了，不过我有信心，只要不断反思不断学习，一定会取得进步的。
