1、冀美版三年级下册第十课泥捏器皿教学设计教学目标:1. 感受传统陶瓷文化,利用泥材捏塑练习。2. 体会造型活动的快乐。教学重难点:用不同线条来表现泥捏器皿的外形和花纹。教具准备:课件、橡皮泥学具准备:课本、橡皮泥教学过程:一、导入英文单词China和china的介绍。师:同学们,今天我考考你们英语。板书:China问:这是什么意思?生:中国。师:对极了!那谁知道China本来的意思呢?生:不知道。师:陶瓷、瓷器。师:早在欧洲掌握制瓷技术的一千多年前,中国就已经能制造出相当精美的瓷器。当中国的瓷器经过陆上和海上的丝绸之路被运送到欧洲各国。立刻受到了外国朋友的喜爱。他们把中国称为“瓷器之都”,许多外
2、国人认识中国就是从认识瓷器开始的。二、引出课题今天我们就来学习第十课泥捏器皿。(板书课题)提问:器皿是什么?(学生回答)器皿:盛东西的日常用具。你都知道那些器皿呢?(学生回答)三、欣赏作品1.首先我们欣赏几幅代表作品,请同学们观察其造型特点。(出示课件)欣赏作品:网线纹彩陶船型壶、人面鱼纹彩陶盆、白陶鬶、菱格纹彩陶翁(感知陶瓷器皿生活用品和艺术品的特征,从造型、色彩和花纹等方面说一说。)2.欣赏几幅现代陶瓷作品。3.说一说古代陶瓷和现代陶瓷有什么不同?小组讨论,找同学说一说。四、自由创作原来泥器皿它不但是生活用品,也是独具特色的艺术品。今天了解了这么多器皿,我们也拿出橡皮泥做一做好不好?1.检查学具准备情况。(橡皮泥)2.打开课本25页,方法指导。(指导学生细致观察大胆创作,及时表扬思路新颖的同学,激励其他同学努力。)3.完成学习活动:欣赏古代陶瓷的造型,用泥巴捏出形状各异的器皿。(允许学生自主选择表现方式或独立或小组合作完成。教师巡回指导。)五、作品展示1.引导学生互评,然后展示作品简介自己的创作意图。2.教师点评,谁想象力最丰富?谁的器皿最大方美观,装饰精美?谁最有创意?谁的最牢固?