冀美版三年级下册《美术》13.纸块拼帖-教案、教学设计--(配套课件编号:f196c).doc

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1、三年级下册13纸块拼贴教学设计教学目标:知识目标:通过学习使学生初步掌握剪纸、粘贴等综合作图的方法。能力目标:借助学生对纸形有联想,培养学生丰富的想像力,体会想像的乐趣,发展美术实践能力。情感目标:激发学生美术的兴趣,培养学生发现美,创造美的能力。教学重点:培养学生的形象思维能力和造型能力,引导学生学习制作纸块拼贴装饰画。教学难点:培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯,同时培养学生发现美创造美的能力。课前准备:教具准备:多媒体设备、课件、报纸、胶棒。学生准备:彩色报纸、彩纸、白纸、胶棒或双面胶。教学过程:一、情景导入:1.师:今天给大家上一节美术课,这节课要用到你们灵巧的双手,跟老师一起活动

2、活动你们那灵巧的双手吧!说一说,做一做:一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花。 设计意图:动手歌谣活跃氛围,将学生带入造型表现课中,让学生提前感受动手做一做的氛围。2. 教师出示废旧的报纸并剪出圆圈,透过圆圈猜猜哪个学生的手更灵巧,接着在把圆圈剪大,当作帽子。碎纸块做什么用呢?教师展示自己剪完的图案再欣赏 PPT中纸块拼贴的作品,引出课题纸块拼贴画设计意图:通过教师示范小作品,激发学生美术兴趣,并引出课题。二、探究交流:1、PPT欣赏展示:四幅纸块拼贴的作品,它比用彩笔作画更加自由、随意,简便易行,且更加生动、自然。设计意图:让学生了解纸块拼贴,并对纸块拼贴产生

3、好奇,对纸块拼贴画的美产生创作欲望。2、 拼贴画的特点:1)自由,有创意的造型。2)鲜明的色彩。3)材料的综合利用。设计意图:让学生更进一步对纸块拼贴画进行了解,知道纸块拼贴画的特点。三、讲解示范,点拨一点:1、纸块拼贴画的步骤:1)构图 2)剪裁 3)粘贴设计意图:通过教师讲解纸块拼贴画的创作步骤,更好地让学生进行创作。2、行动计划:1)六人小组讨论表现的内容和方法。2)注意色彩布局,纸块不要细碎凌乱。3)分工合作,进行选纸、剪纸、拼贴。4)剪裁时一定要注意安全!5)制作时注意卫生,请把垃圾放在垃圾袋里设计意图:通过学习学生已经迫不及待的进行创作,按照行动计划小组进行创作。并对学生进行安全教

4、育和环境卫生教育。四、实践创新:1、小组构思设计设计意图:为了体现创新,每组创作图画不同。2、增添装饰设计意图:为了不使作品单一,每组成员增添雨点、花草、白云等等。使作品更美更自然。五、展示评价:1)作品展示设计意图:每个小组合作完成后,都想将合作成果展现给大家看。把每组作品进行作品展示,请同学们对他人的作品进行点评。通过这样的方法,学生对自己的作品有了新的认识。2)能告诉大家你更喜欢哪组作品吗?设计意图:让学生来说说自己最喜欢的作品,并对每组作品进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美,让学生从中体会到成功的乐趣。通过欣赏分享大家自己喜欢的作品并说明喜欢原因,可以锻炼学生的语言表

5、达能力和提高学生的审美能力,同时能正确引导学生进行客观的评价。3)生活中哪些物品也可以构成图画?(各抒己见)设计意图:通过提问能引导学生对周围的事物耐心观察,同时能增长学生的见识。4)让我们欣赏一下拼贴画作品吧!设计意图:通过欣赏拼贴画作品,大大提高了学生的审美能力,也让学生感受和发现美。六、拓展延伸:1)生活中的作品欣赏:贝壳拼贴画、羽毛拼贴画、鱼皮拼贴画、胶带拼贴画、种子拼贴画、树叶拼贴画、毛线作品、卫生纸等等。设计意图:通过欣赏贴画成品,让学生知道贴画还可以作为装饰品来装饰生活。2)情感教育:我们生活中处处都有美,缺少的是发现美的眼睛,就让我们一起用我们明亮的双眼,去发现生活中的点点滴滴

6、,并用我们勤劳的双手展现生活的真谛,给我们的生活装点色彩吧!设计意图:鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画,贴在教室内或自己的房间内作为装饰,感知纸块拼贴作品的特殊语言,随时感受到这些美的存在。设计意图:七、 教学总结:通过“造型表现”领域的学习活动,学生增强了对形状和色彩的认识,激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中,产生对美术学习的兴趣。通过小组合作让每个人都有小组的归属感和认同感,大家都团结一致,共同出谋划策,为小组目标的达成作出努力。拼贴画是利用我们日常生活中的纸、布料、树叶、羽毛等材料,根据构思,通过剪、撕、拼、贴等方法组合拼贴成新颖的画面。制作拼贴画可以启发少年儿童的智慧,培养其观察力、想象力、创造力和动手能力,同时,还可以培养勤于动脑、乐于动手、勇于实践的务实精神,使儿童更加热爱生活,热爱大自然。

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