1、三年级下册13纸块拼贴教学设计教学目标：知识目标：通过学习使学生初步掌握剪纸、粘贴等综合作图的方法。能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，引导学生学习制作纸块拼贴装饰画。教学难点：培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯，同时培养学生发现美创造美的能力。课前准备：教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶棒。学生准备：彩色报纸、彩纸、白纸、胶棒或双面胶。教学过程：一、情景导入：1.师：今天给大家上一节美术课，这节课要用到你们灵巧的双手，跟老师一起活动
2、活动你们那灵巧的双手吧！说一说，做一做:一个手指点点，两个手指剪剪,三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。 设计意图：动手歌谣活跃氛围，将学生带入造型表现课中，让学生提前感受动手做一做的氛围。2. 教师出示废旧的报纸并剪出圆圈，透过圆圈猜猜哪个学生的手更灵巧，接着在把圆圈剪大，当作帽子。碎纸块做什么用呢?教师展示自己剪完的图案再欣赏 PPT中纸块拼贴的作品，引出课题纸块拼贴画设计意图：通过教师示范小作品，激发学生美术兴趣，并引出课题。二、探究交流：1、PPT欣赏展示：四幅纸块拼贴的作品，它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然。设计意图：让学生了解纸块拼贴，并对纸块拼贴产生
3、好奇，对纸块拼贴画的美产生创作欲望。2、 拼贴画的特点：1）自由，有创意的造型。2）鲜明的色彩。3）材料的综合利用。设计意图：让学生更进一步对纸块拼贴画进行了解，知道纸块拼贴画的特点。三、讲解示范，点拨一点：1、纸块拼贴画的步骤：1）构图 2）剪裁 3）粘贴设计意图：通过教师讲解纸块拼贴画的创作步骤，更好地让学生进行创作。2、行动计划：1）六人小组讨论表现的内容和方法。2）注意色彩布局，纸块不要细碎凌乱。3）分工合作，进行选纸、剪纸、拼贴。4）剪裁时一定要注意安全！5)制作时注意卫生，请把垃圾放在垃圾袋里设计意图：通过学习学生已经迫不及待的进行创作，按照行动计划小组进行创作。并对学生进行安全教
4、育和环境卫生教育。四、实践创新：1、小组构思设计设计意图：为了体现创新，每组创作图画不同。2、增添装饰设计意图：为了不使作品单一，每组成员增添雨点、花草、白云等等。使作品更美更自然。五、展示评价:1)作品展示设计意图：每个小组合作完成后，都想将合作成果展现给大家看。把每组作品进行作品展示，请同学们对他人的作品进行点评。通过这样的方法，学生对自己的作品有了新的认识。2)能告诉大家你更喜欢哪组作品吗？设计意图：让学生来说说自己最喜欢的作品，并对每组作品进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美，让学生从中体会到成功的乐趣。通过欣赏分享大家自己喜欢的作品并说明喜欢原因，可以锻炼学生的语言表
5、达能力和提高学生的审美能力，同时能正确引导学生进行客观的评价。3)生活中哪些物品也可以构成图画？（各抒己见）设计意图：通过提问能引导学生对周围的事物耐心观察，同时能增长学生的见识。4)让我们欣赏一下拼贴画作品吧!设计意图：通过欣赏拼贴画作品，大大提高了学生的审美能力，也让学生感受和发现美。六、拓展延伸：1)生活中的作品欣赏：贝壳拼贴画、羽毛拼贴画、鱼皮拼贴画、胶带拼贴画、种子拼贴画、树叶拼贴画、毛线作品、卫生纸等等。设计意图：通过欣赏贴画成品，让学生知道贴画还可以作为装饰品来装饰生活。2）情感教育：我们生活中处处都有美，缺少的是发现美的眼睛，就让我们一起用我们明亮的双眼，去发现生活中的点点滴滴
6、，并用我们勤劳的双手展现生活的真谛，给我们的生活装点色彩吧！设计意图：鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画，贴在教室内或自己的房间内作为装饰，感知纸块拼贴作品的特殊语言，随时感受到这些美的存在。设计意图：七、 教学总结：通过“造型表现”领域的学习活动，学生增强了对形状和色彩的认识，激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中，产生对美术学习的兴趣。通过小组合作让每个人都有小组的归属感和认同感，大家都团结一致，共同出谋划策，为小组目标的达成作出努力。拼贴画是利用我们日常生活中的纸、布料、树叶、羽毛等材料，根据构思，通过剪、撕、拼、贴等方法组合拼贴成新颖的画面。制作拼贴画可以启发少年儿童的智慧，培养其观察力、想象力、创造力和动手能力，同时，还可以培养勤于动脑、乐于动手、勇于实践的务实精神，使儿童更加热爱生活，热爱大自然。
