1、14.远古的恐龙教学设计教材分析：远古的恐龙是冀教版三年级下册第十四课的内容，属于“造型表现”学习领域，学生在本学期已经学习了文具写生和植物写生两课，有了很强的线条造型能力。本课让学生搜集大量的恐龙资料，并让他们来介绍自己的恐龙有什么特点，从而增进对恐龙的客观认识。在此基础上，引导学生大胆想象，不要仅仅拘泥于恐龙已经存在了的形象，而是要拥有自己独特的想法，创作出最具风格的恐龙，激发学生丰富的想象力与创造性，开创崭新的恐龙世界。进一步培养他们热爱科学、关注环境的意识。学生分析：三年级的孩子已经具备了一定的造型表现力，而且想象力与创造力都非常丰富，可以结合恐龙的特性来进行想象创作，体会到绘画的乐趣
2、。教学目标：1、知识与技能：通过欣赏、交流、讨论有关恐龙的知识，增进对恐龙的客观认识。2、过程与方法：在想象创作过程中，培养创造性思维，提高造型表现能力。3、情感态度：体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老与现实的交融中感受美术。教学重点：让同学了解大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自身最喜欢的方式绘画恐龙的世界。教学难点：绘画的独创性、趣味性。教学过程:一、 激趣导入同学们,你知道吗?我们人类赖以生存的地球,已经大约有46亿年的历史了!在这漫长的历史过程中,有一段是地球历史上最引人注目的时代,人类那时还没有出现,当然也没有任何建筑,浓密翠绿的树林无边无际,在茂盛的森林里出现了一种神秘的爬
3、行动物,你们猜是什么动物？出示课题：远古的恐龙二、认知恐龙1、恐龙,是对一些史前爬行动物的统称。你知道恐龙生活的年代吗?小结：据说恐龙最早出现于大约2亿1千万年以前,生活于“中生代”的三叠纪、侏罗纪和白垩纪,存在了大约1亿5千万年!其中在侏罗纪,是恐龙的黄金时期,到了白垩纪恐龙的种类达到鼎盛期。 2、如果真有时光隧道,你们想不想穿越到远古的侏罗纪、白垩纪时期,亲眼看看恐龙生活的真实场景?让我们一起走进恐龙的世界。播放恐龙生活的视频3、你认识视频中的恐龙吗?同学介绍它们认识的恐龙。4、展示霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙等恐龙图片,分析它们的外形特点。5、恐龙按照饮食分类可以分为哪几种？植食恐龙和肉食
4、恐龙6、分析霸王龙和马门溪龙属于那种恐龙，它们的特点是什么？用线条根据恐龙的不同特点勾勒出它们的外形。三、学画恐龙:1、恐龙死亡之谜：大约在6500万年前，恐龙突然消失了？你知道是什么原因吗？2、同学们，你们希望恐龙再次复活来到我们的身边吗？今天咱们就来动手画一画恐龙。3、在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。恐龙身体分为：头、颈、躯干、尾、四肢 4、教师以甲龙为例进行画法讲解，告诉学生绘画时要抓住恐龙的特点进行创作。5、欣赏分析学生作品。四、绘画创作1、画前先思考画一只什么样的恐龙:A用铅笔简单画出外形、位置(圆、半圆、椭圆、长方形、三角形等基本形)B用油画棒描画出恐龙具体的身体部位,表现出斑点、花纹等特征。2、绘画要求:A选择自己喜欢的画法，画出不同恐龙的外形特点，要求形象生动。B填画出恐龙生活的环境，画面协调而美观。3、学生创作,教师巡视辅导。五、展示作业自评和互评。
