1、14、远古的恐龙教学设计教学目标：1.知识与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画的方法表现恐龙。2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、和范画，利用绘画的方法表现恐龙。3.情感、态度和价值观：体会人与自然和谐相处。重点难点：1、教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入：师：欢迎大家来到我的美术课堂，这节课呢老师要带大家回到2亿年前，先来看一段视频。1、 视频展示恐龙画面。2、 学生观察并回答视频中都看到了哪些
2、动物。接下来我们就一起走进远古恐龙世界，板书题目:远古的恐龙。二、讲授新知：1、 除了刚才视频中看到的恐龙，同学们还知道哪些恐龙？2、 学生举自由发言。3、 今天老师也给大家带来一些恐龙的图片，看看你们认不认识他们。（图片展示三角龙、剑龙、梁龙、棘背龙）4、 同学们通过观察图片一起来说说这些恐龙的外形特征。生：三角龙头上有三只角，脖子像扇子一样，身体很粗壮。生：剑龙背上有像剑一样的角，头很小。尾巴上有四根角。生：梁龙的脖子和尾巴都很长，体型很大。头尾像蛇一样。生：棘背龙的背上像扇子一样，前爪有三根指头。身上还有花纹。三、艺术实践1、同学们观察的非常仔细，看了这么多图片，同学们想不想动手来画一画自己心目中的恐龙呢？2、在创作之前，我们先来看一看其他小朋友的作品。（多媒体展示范画）3、由于恐龙离我们的生活比较遥远，为了让同学们更好的造型，我给大家带来一些素材，供大家参考。4、教师出示绘画提示。（1）绘画时，恐龙应该在画面中占有醒目和突出的位置。（2）色彩要突出自己的风格。5、学生进行绘画创作。 四、展示评价1、 有请我们的美术小评委上台为我们评选今天的最佳造型奖和最佳色彩奖。2、 再次有请获奖同学上台领取奖励，其他同学鼓掌欢迎。
